九年级语文下册 第5单元 18《孟子》两章同步练习 （新版）新人教版

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”18孟子两章我夯基我达标1请给下列加点字注音。米粟()亲戚畔()之傅说() 法家拂()士2解释下列句中加点词的古今不同意思。池非不深也。古义：_今义：_3下列句子中没有通假字的一句是()A困于心衡于虑B寡助之至，亲戚畔之C得道多助，失道寡助D入则无法家拂士4用“/”正确划分下列句子的朗读停顿。(1)域民不以封疆之界。(2)入则无法家拂士，出则无敌国外患者。5得道多助，失道寡助选自_，中心论点是_。阐述了孟子_的政治主张。生于忧患，死于安乐选自_，中心论点是_。阐述了孟子_的人才观。我综合我发展一、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成69题。甲天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。(选自孟子两章)乙子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”(选自论语)6解释文中加点的词。(1)兵革非不坚利也()(2)域民不以封疆之界()(3)足兵()(4)民信之矣()7将下列句子译成现代汉语。(1)故君子有不战，战必胜矣。(2)自古皆有死，民无信不立。8甲文中提出的中心论点是什么？乙文重点强调的观点是什么？9你认为甲、乙两文重点强调的内容有什么关系？(二)(2009山东济宁中考)阅读下面的文字，完成1013题。【甲】人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。【乙】孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。”其母引刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。(选自韩诗外传卷九)注：诵：背诵。方：正在。辍然：突然中止的样子。辍，停止，废止。喧：遗忘。引：拿来。10解释下列加点的词语。(1)人恒过然后能改()(2)其母引刀裂其织()11翻译下列句子。(1)生于忧患，死于安乐。(2)自是之后，孟子不复喧矣。12甲、乙两文在表达方面有什么不同？13你认为乙文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？二、表达交流14生于忧患，死于安乐一章，开头一节共列举了舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚等六个人的事例。分析这些人有什么共同特点并再补充两个事例。(古代、现代各一个)15(2009四川内江中考)阅读下面的文字，请在文段后面的横线上续上适当的议论，必须用上“外部环境”“内心世界”两个关键词。(不超过50个字)鱼的成长锦鲤俗称日本鲤鱼，是很多养鱼爱好者最爱的观赏鱼。日本鲤鱼的神奇之处在于，如果你在小鱼缸里饲养它，它只会长到两三寸长；如果你把它放入大鱼缸或者小池塘中，它就能长至六寸到一尺长；放到大一点的池塘，它能长到一尺半长；如果把它放进大湖之中，让它不受限制地充分成长，有朝一日它可能会长达三尺。日本鲤鱼能长到多大，与池塘的大小有直接关系。人的成长与日本鲤鱼非常相似。不过，对于人类而言，_。参考答案1答案：spnyub2答案：护城河水池、池塘3解析：A项中的“衡”通“横”；B项中的“畔”通“叛”；D项中的“拂”通“弼”。答案：C4答案：(1)域民/不以/封疆之界。(2)入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者。5答案：孟子公孙丑天时不如地利，地利不如人和统治者要“施仁政”“行王道”孟子告子生于忧患，死于安乐关于人才要在困难环境中磨炼造就6参考答案：(1)兵器(2)限制(3)军备(军队)(4)信任7参考答案：(1)所以君子不战则已，战就一定能胜利。(2)从古到今，人都有一死，(如果)不取信于民，国家就无以立足。8解析：论点是集中表明作者主张和看法的语句，通常在开篇或结尾。参考答案：天时不如地利，地利不如人和。(或：得道多助，失道寡助)民无信不立。(或：自古皆有死，民无信不立)9解析：先指明两文各强调了什么，是什么意思，两者关系就好把握了。参考答案：甲文重点强调的“人和”(“得道”)就是人心所向，内部团结，乙文重点强调的“民信”(“取信于民”)，二者有密切的相关性。“民信”(“取信于民”)是“人和”(“得道”)的重要条件之一。10参考答案：(1)常常犯错误(2)割断11参考答案：(1)因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。(2)从此以后，孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了。12解析：“表达”就是表达方式，把握两文前者是论说散文，后者是记事。参考答案：甲文以议论为主，语言精练，分析透辟；乙文以叙述为主，用引刀裂织的方法明理，自然巧妙。13解析：把握人物独特的做法，结合少年孟子的行为揣摩孟母做法中包含的道理。参考答案：孟母是用实际行动来教育孩子。说明了做任何事情都要全神贯注，一心一意不能分心的道理。14参考答案：这些人都是由卑微而显贵，经历过艰苦环境磨炼的杰出历史人物。司马迁，由于李陵一案身受宫刑，蒙受大辱，他忍辱负重，发愤写完了辉煌巨著史记。聋人舞蹈家邰丽华克服残疾带来的种种困难，自强不息，刻苦训练，在大型音乐舞蹈“我的梦”的五个节目中担任主力，尤其是她领舞的千手观音，那份美丽震撼了世界。15解析：紧扣材料提炼外部环境和内心世界对人成长的影响，能进一步强调内心世界