七年级地理下册 7_3 印度（第1课时）教案 新人教版

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”印 度教学目标知识与技能1、 利用地图说出印度的位置、地形特点。2、 读图分析印度人口增长的特点，从材料中分析出印度人口的增 长快速的原因。3、 依据地图和资料分析印度的自然情况，培养学生分析、归纳总结的能力。过程与方法：结合地图，引导学生讨论、总结。情感态度与价值观：印度是世界文明古国，我们要了解、爱护、珍惜这个人类的家园。1、 在学习中形成正确的环境观和人口观。2、 进一步丰富学生学习地理的成功体验，激发形成对地理事物进行分析、探究的兴趣。教学重难点：重点：印度的自然环境及印度人口的增长特点。难点：1、印度人口增长迅速的原因及影响。导入新课设问方式引入：西游记同学们都看过，唐僧要去西天取经，西天指哪里呢？是指古代的天竺，就是现在的印度。印度是一个什么样的地方呢？今天咱们也去取一回经。板书：第三节 印度1、课件演示：图7.32“印度在世界的位置”，7.34“印度的地形”。 明确印度的方位、邻国，找出喜马拉雅山、恒河平原、德干高原，说说印度地形分布的特点。2、学生思考讨论：印度的方位、邻国，找出喜马拉雅山、恒河平原、德干高原，说说印度地形分布的特点。点拨：从纬度位置、海陆位置等方面理解。3、 课件演示：图7.34“印度的地形”，引导观察：印度的地形特点，找出主要的河流、平原、山脉和高原。4、 学生读图，回答：主要河流是恒河（印度人心中的母亲河，圣水河），印度地形可以分成三大地区，西北部是喜马拉雅山南侧山地，中部是恒河平原，南部是广大的德干高原。5、 教师讲述：从地形来看，印度分布面积最大的是德干高原，其次是恒河平原，山地面积较小，绝大部分领土在海拔1000米以下，起伏较小，由于开发历史悠久，（补充）印度是亚洲耕地面积最大的国家。目前，印度面临着巨大的人口压力。6、课件展示：图7.35“印度人口的增长”，并思考：目前印度人口已经超过多少亿？50年间印度人口增长了多少倍？从1951年开始，每间隔10年，印度净增人口数的变化趋势如何？板书：一、世界第二人口大国7、学生讨论，教师总结。目前印度总人口已经超过10亿，是世界第二人口大国，50年间印度人口增长了近3倍，从1951年开始，每间隔10年，印度人口的增长数是越来越多。读图分析，我们可以得出印度人口问题的主要特点是：人口增长速度过快。8、学生朗读P36页的一段文字资料，并分组讨论下列问题：说说你对印度未来人口趋势的看法。众多的人口对资源、环境和经济发展的压力。9、学生讨论，教师引导，得出结论。从文字资料中可以看出，20世纪70年代印度政府开始采取了人口控制政策及奖励计划，但是由于印度广大农村的传统观念还十分强烈，在相当长的一段时间内，印度人口每年净增量会越来越大。照此速度，本世纪中叶，印度总人口将会超过中国，而成为世界第一人口大国。课件展示：图表7.1“印度部分资源、产品的总量和人均占有量(1998年)”，从表中我们可以发现印度的资源总量和产品总量都相当丰富，但是由于人口众多，使印度无论是人均自然资源占有量，还是人均粮食产量和钢产量与世界平均水平相比，都有较大的差距。这就说明，人口的过度增长会对一个国家的资源、环境以及经济的发展产生严重的负面影响。课堂小结结合板书，概括知识要点。板书设计： 第三节 印 度一、 印度的位置1、 纬度位置2、 海陆位置二、世界第二人口大国1.特点：人口增长过快 2.影响：对资源、环境和经济发展造成压力课堂练习：读“印度及其邻国相互位置略图”，填空。邻国A_；B_；C_；D_。河流名称 E_。地形区名称 F_。首都名称 I_。海洋H_；J_ _； G_。城市：K_L_M_.印度半岛的主要地形是_高原，印度北部是_山脉，中部是 平原。.印度人口增长_，目前印度