八年级语文下册 第二单元 8 多一些宽容学案1（无答案） 苏教版_第1页
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八年级语文下册 第二单元 8 多一些宽容学案1（无答案） 苏教版_第3页
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文档简介

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。多一些宽容【学习目标】1.深入领会文章提倡宽容的意义，建立和谐的人际关系，使自己成为豁达大度的人。2.学习文章严谨的思路，紧凑的结构。【基础学习】一、预习导学1根据拼音写汉字或给加点字注音，并在横线上补充你认为重要的词语。胸jn（） bng（）弃和m（） jing（ ）异嫉妒（）隔m（）芥d（）_2.解释下列词语。豁达：_芥蒂：_姑息：_斤斤计较：_3根据课文内容填空。宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到_、_、_、_。_，就是彼此谅解，不计较个人恩怨。_，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。_，就是彼此尊重，不计较我高你低。_，就是彼此关心，不计较品格气质的差异。4收集至少两条有关“宽容”的成语或谚语并写在下面，了解有关“宽容”的故事与同学交流。 5.在预习过程中你还有什么不懂的地方请大胆提出来。 二、课堂助学1导入2整体感知（1）作者想要表达什么观点？（2）什么是宽容？怎样才能做到宽容？（3）有人说最后一段是多余的，应该删掉，你认为呢？3合作探究（1）针对论点，作者是如何论证的？（2）请联系生活中的具体事例，谈谈你是如何看待宽容的？【合作交流】1、小组内交流上一环节几个问题的答案。2、主发言人列出本小组解决不了的问题。【析疑解难】1、各小组主发言人提出本小组问题。2、师生共同解决。（老师或点拨、或引导、或提示、或明示）【达标检测】宽容是一种高尚的人格修养，爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界限，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。1写出这段文字表达的观点。_2有人认为语段开头一句语义重复，你的看法呢？_3“互谅、互让、互敬、互爱”四者位置能不能互换？为什么？_ _ 4仿照结尾画线句的句式，顺着上文的思路再补写一句。爱能_【课外学习】导学与评价对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育
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