高考生物一轮复习 第五章 第二讲 生态系统的能量流动和物质循环预习案（无答案）（必修3）

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第二讲 生态系统的能量流动和物质循环一考纲解读掌握生态系统能量流动和物质循环的基本规律及应用二本课题相关知识点1能量流动（1）概念（2）起点（3）总能量（4）流动渠道（5）过程（三个流向）（6）最终去向（7）特点（8）意义2物质循环（1）概念（2）特点（3）碳循环 过程 碳平衡 碳失衡的原因、后果、解决措施3能量流动和物质循环的关系4土壤微生物对落叶的分解作用（1）原理 （2）设计实验（3）准确表述实验过程三学生自学部分1能量流动（1）概念：（2）起点：（3）总能量：（4）流动渠道：（5）特点：（6）意义：2物质循环（1）概念：（2）特点：四自主检测1下列关于能量流动的叙述,正确的是( )A能量传递的效率总是随着食物链的增加而减少B消费用于生长发育等生命活动的能量储存于其体内有机物中C生产者同化的能量可以用生产者的干重增加量表示D食物链中能量流动就是不同营养级生物体内ATP的合成与分解2下列有关碳循环的叙述中,错误的是( )A冬季北方人呼吸产生的CO2,能供给南方植物光合作用B大力开发和使用清洁能源,能减少CO2的排放量C碳元素和能量都能从植物传递给各种动物D倡导低碳生活方式的主要方法是提高人均绿地面积3如图食物网中,假如猫头鹰的食物有2/5 来自兔,2/5来自鼠,1/5来自蛇,那么,猫头鹰若要增加20 g体重,最少需要消耗的植物为( )A80 gB900 gC800 gD600 g五课堂预习落实部分1能量流动过程分析每一营养级的能量来源和去路分析能量传递效率的“最值”计算2碳循环过程：碳平衡：碳失衡的原因、后果、解决措施：3能量流动和物质循环的区别与联系（列表比较）：六课堂练习1如图表示生态系统中碳循环的部分过程,其中甲、乙、丙、丁组成生物群落。下列分析错误的是( )A甲是绿色植物,丙是肉食动物B图中箭头可以表示碳元素的流动方向C过程中伴随着能量的传递,其中丁所含的能量最少D无机环境中的CO2可以来自细胞呼吸2在人为干预下,某毁损的自然保护区恢复过程中的能量流动关系如下图单位为103 kJ/(m2a)。请据图分析,下列说法正确的是( )A在这场灾难中营养级越高的生物受到的影响越小B能量在第二营养级到第三营养级之间的传递效率为156%C肉食动物由于数量较少即使不补偿输入能量一样能较好的生存D各级消费者同化量中都有一小部分能量通过粪便流给了分解者3下列有关生态系统中的碳循环和人体体液中物质交换的示意图的描述中，正确的（ ）A在因捕食关系建立的食物链中，能量最少的是乙图中的B所处的营养级B甲图中C与A、B最主要的差别为C含较多的蛋白质C乙图中的D是生态系统中的主要成分D人体内氧气浓度最高的是甲图中的B4图1是某生态系统碳循环示意图,其中A、B、C、D是生态系统内各生物成分,1、2、3、4、5表示有关的生理过程;图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况,请分析回答:(1)在图1中,B、C分别属于。碳元素在生物群落内传递是沿实现的。(2)图1中表示呼吸作用过程的是(填序号)。A、C、D为B提供。(3)若图1中的C产生60 mol氧气,则流入D的能量一般不超过相当于 mol葡萄糖的能量。如果A发生瘟疫,D发生的变化是 。(4)在图2的食物链中,/的比值代表(生物)之间的能量传递效率,和分别属于和(生物)同化量的一部分。七问题意见对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问