高中语文北方同步检测苏教版必修31

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。 北方一、基础精练1下列加点字注音不正确的一项是（）A颓垣（yun） 咒诅（z） 吹着笳笛（ji）B无垠（yn） 骸骨（hi） 遮住脸颊（ji）C塞外（si）艾青（i）画满车辙（zh）D冢荒（zng） 瘦瘠（j） 语言淳朴（chn）2下列词语中没有错别字的一组是（）A潦草侃大山名门望族自负赢亏B蝉联出洋相计日成功源远流长C裱糊哈蜜瓜轻歌曼舞绿草如茵D绿阴肖像画心无旁骛心驰神往3依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ）这位巨人逝世以后所形成的_，不久就会使人感觉到。我当时初学写作，也在这个副刊上投稿，_写些同类性质的文章。而且又证明着这不但是杀害，_是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。一部水浒传，洋洋洒洒近百万言，作者却并不因为是写长篇就_笔墨。A空白 偶尔 几乎 乱用 B空缺 偶然 几乎 滥用C空白 偶尔 简直 滥用 D空缺 偶然 简直 乱用4下列句子没有语病的一项是（）A贝多芬的一生，创作了不少钢琴变奏曲，甚至可以说，变奏曲这种形式是通过贝多芬的艺术实践才日益发展和成熟的。B那天，我们几个一到他承包的果园场，他就首先带领我们参观科研成果陈列室，然后参观果实累累的葡萄园和苹果园。C在法国队接连攻进两个球之后，巴西队才对法国队重视起来，加快了进攻的节奏，以求扳平比分，甚至反败为胜。D他们是我们祖国的同龄人，经历了祖国建设的风风雨雨，尝到了个中的甜酸苦辣，现在，好多人已经是两鬓斑斑了。二、语段精读阅读下面诗歌，完成诗后题目。我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉 5对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A诗人未用“珠圆玉润”之类的词语，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到作者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。 B关于“土地”、“河流”、“风”、“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难，人民的悲愤和激怒，对光明的向往和希冀。 C“然后我死了连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 D“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”，而不是指诗人自己。 阅读下面诗歌，完成诗后题目。手推车艾青在黄河流过的地域 在无数的枯干了的河底 手推车 以唯一的轮子 发出使阴暗的天穹痉挛的尖音 穿过寒冷与静寂 从这一个山脚 到那一个山脚 彻响着 北国人民的悲哀 在冰雪凝冻的日子 在贫穷的小村与小村之间 手推车 以单独的轮子 刻画在灰黄土层上的深深的辙迹 穿过广阔与荒漠 从这一条路 到那一条路 交织着 北国人民的悲哀 1938年6手推车中的“尖音”和“辙迹”，理解正确的一项是()A难听的噪音 B难看的荒漠土地C北国人民的悲哀 D农民劳作的艰辛7对诗歌所传达的意思，理解不正确的一项是()A我们民族的痛苦和灾难B农民耕种时的艰辛C中国历史的停滞D北方农民生活方式的单调、沉重和悲哀8诗歌通过怎样的艺术构思来表达作者的思想情感？请简要回答。答：三、语言运用9在“沙砾”“星星”“蜡烛”中任选一种，仿照下面溪流的格式，写一组句子。 溪流 没有江河奔腾的浪花， 也没有大海壮阔的波澜， 但山石间的那点叮咚， 是你欢快的旋律。 答案1D（冢（zhng）2D（A赢亏盈亏，B成功程功，C哈蜜瓜哈密瓜）3C（空白：泛指尚未开发的领域或项目。空缺：a空着的职位，缺额。b事物中空着的或缺少的部分。偶然：着眼于意外，从一般事例上或一般规律上看，事情的发生是意外的，是在规律之外的，跟必然相对。偶尔：着眼于数量、次数少，有时跟“经常”相对。简直：表示“接近完全”，“近乎等于”。几乎：只表示“接近”，程度上比“简直”轻。乱用：无条理无秩序地用，该用这却用那。滥用：指胡乱或过度使用，如：滥用职权，行文滥用方言）4C(A项，“一生”与“创作”不搭配。B项，“首先”应移到“带领我们”之后。D项，“我们祖国的同龄人”，语意不明确，应是“新中国的同龄人”)5D（也是诗人自己）6C 7B（只是表象）8诗歌通过对北方农民常用的独轮手推车单调、刺耳“使阴暗的天穹痉挛的尖音”，象征北方农民无限的悲哀，那贫瘠的黄土地，寒冷与静寂的山脚，那曲曲弯弯的山间小道，再伴随着独轮车发出的尖叫声，勾画出一幅凝重、昏暗、贫穷、荒凉的北国农村风景图，十分形象地表达了“北国人民的悲哀”这一主旨。9要求：符合“没有，也没有，但是”的格式，要有比