高三语文9月摸底考试试题（无答案）

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。浙江省余姚市2016届高三语文9月摸底考试试题（无答案）一、 语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1. 下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（ ）A夹（ji）袄 摈（bn）除 市侩（kui） 面有愠（yn）色B油炸（zh） 城垣（yun） 痉（jng）挛 大雨滂（png）沱C树杈（ch） 剽（pio）悍 聘（pn）请 以儆（jng）效尤D佣（yng）金 挫（cu）折 晕（ yn）车 不瘟（wn）不火2下列各句中，没有错别字的一项是（ ）A. 受冷空气影响，南方地区将出现大范围雨雪天气，其中，江淮、江汉、江南北部等地的部分地区有中到大雪或雨加雪，局部地区有暴雪。B. 细细品位这张夙愿，可以看出，王伟的画风粗犷中带有细腻，用艺术语言表达出梦想祖国拥有航母、到大洋深处振翅海空的强烈愿望。C. 据研究，只有穿着像宇航服那样的全封闭式屏蔽服，人体才有可能不接触电磁辐射，市场上热销的防辐射服可以防辐射的说法其实是一个迷天大谎。D. 有些人以为传统像文物，文物惟古是尚，应该保护其斑驳陆离的面貌，切忌刮垢磨光，这显然是另 一种抱残守缺的文化保守主义思想。3.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（ ）A. 在2012世界室内田径锦标赛上，我国运动健儿即使顽强拼搏、奋勇争先，也终因技不如人，无缘金牌，令人扼腕。B. 2009年以来，中国一贯在努力缩减军队的规模，提高军人长期没有涨过的工资，并改善现有部队的条件以鼓舞士气和提高效率。C. 南京师范大学教授、博士生导师杨启亮日前在靖江考察课程改革时，对当前一些流行的教育理念反弹琵琶，其新颖的观点令人耳目一新。D. 省人口计生委表示，启动实施“单独两孩”政策绝非信手拈来般容易，还需要在深入调查研究和科学测算论证的基础上，制定符合我们省省情的实施方案。4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）A延长退休年龄或实行弹性退休体制、事业单位养老保险改革等重大变革，对广大人民群众并不是一下子就能够愉快接受的，这需要政府部门做好宣传解释工作。B.今年，河南省将加大洛阳、郑州两大片区，长城、大运河、丝绸之路河南段3条线性遗产，巩义宋陵等16处大遗址的保护工作。C.由中宣部、教育部、共青团中央主办，中央电视台承办的“我们的中国梦五月的鲜花”将在央视一套与央视三套并机播出，导演组从6个领域选出的6位杰出青年将代言“青春中国梦”。D.每个时代都需要心灵鸡汤，心灵鸡汤的流行有很多种原因，但是心灵鸡汤在当下精神生活中的绝对优势，与公共生活和文化产品受到严格过滤有关。5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()瓦尔登湖“波平如镜”,_或许,一只燕子飞掠在水面上,低得碰到了湖水。_或许,还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛其时,只有一些掠水虫,隔开了同等的距离,分散在全部的湖面有时,全部的圆弧展露了,银色的圆弧在远处,有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来它跃起时一道闪光,降落入水,又一道闪光A. B.C. D.6. 生活处处有哲理，我们熟知的事物中往往蕴藉着独到的处世哲学，请仿照示例，选取两种其他的事物，用简洁的语言揭示其蕴含的哲理。（4分）示例：筷子生正直，为别人尝尽酸甜苦辣。电梯从不计较位置的高低，一生磊落，能上能下。7.2015年4月14日早晨，一封辞职信引发热评，辞职的理由仅有10个字：“世界那么大， 我想去看看”。作者为河南省实验中学的一名女心理教师，已经任职11年之久。谈及意外走红，该教师说：“其实事情真的很简单，只是一个平凡的女子，在来得及的时间，愿意的时候，剥离安逸生活，想要用自己的目光去触摸世界。”你是否赞同女教师“辞职看世界的选择”？要求观点明确，理由充分,不超过100个字。（5分） 二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文字，完成8-10题。（9分）画家画天空，背后有科学岑嵘爱德华蒙克的呐喊中，天空充满了红色的颜料，它们像一大块黏糊糊的东西，看起来如此沉重，似乎即将冲压下来。这夸张的色彩也许不是画家的随意泼墨，得克萨斯州立大学物理学家唐纳德奥尔森在天空和望远镜杂志中指出，蒙克画中的红色天空，也许是一种自然现象。在1883年，印尼克拉卡托岛的派尔布坦火山有一次极为强烈地突然爆发，海啸随之而来。火山灰熔岩颗粒随空气传播，遍布全球，导致阳光的衍射。欧洲和美国这么远的地方，都能看到酒红色的日落，并持续了三年之久。因此，蒙克看到的和火烧一般的天空，可能真的存在。那些传世画作往往反映了真实的气候环境情况。美国宾夕法尼亚州立大学的气象学教授汉斯纽伯格对美国及欧洲范围内的41家艺术博物馆收藏的自1400年至1967年间完成的6500幅绘画的云量进行了研究。他发现，1776年出生于英国萨福克郡的风景画家康斯泰勃尔的作品中，平均云量接近75%。同时代的画家透纳，倾心于教堂和风景画，在他作品中的云量，和康斯泰勃尔不相上下。纽伯格在气候的艺术一书中总结道，1850年后的作品中云量轻微较少，但是天空也不像早期作品画作中那样蔚蓝。纽伯格认为，印象派以其惯有的短笔手法展现出了朦胧的气象，同时工业革命导致了污染加重，欧洲的天空不再蔚蓝如初。希腊气象局科学家赫里斯托斯泽雷弗斯所带领的科研小组也做了类似的研究。他们搜集了554幅日落油画和水彩画。这些画作分别出自181位著名画家之手，其中包括法国印象主义画家德加、奥地利画家克里姆特、荷兰画家伦勃朗、德国宫廷画师鲁本斯等。最后把他们研究论文发表于大气化学与物理杂志上。该论文分析了16世纪以来554幅描绘日落景象的名画中红绿两色的使用频率，结果表明，在过去的100年中，大气中的悬浮颗粒物浓度一直呈上升趋势。他们认为，由自然原因和人为原因造成的大气中粉尘含量上升，会阻碍阳光进入大气层，导致全球暗化。与此同时，地球表面接收到的热量减少，从而产生冷却效应。研究小组对透纳和其他几名同期画家的作品作进一步研究，并试图通过测量画家描绘晚霞时所使用的红绿颜色的配比，计算出大气中粉尘含量的变化。1865年亚力山德罗拉法朗获得了带螺旋口的金属软管颜料的发明专利，这使得绘画颜料更容易携带，这也促进了外光的写生兴起和印象派绘画的诞生。比如莫奈的“圣拉查尔火车站”，就描绘出光线穿过玻璃巴黎火车站顶棚，火车头喷出的烟雾笼在阳光下显得辉煌迷蒙。伯明翰大学气象学家约翰托宁多年来苦心研究各个时期英格兰各地的天气状况，他意外发现莫奈旅居伦敦期间的作品为他留下了宝贵的资料。莫奈创作于那时期的画作中，展现了阳光在泰晤士河上跳跃闪耀，天空呈现了奇异的色彩变化。约翰托宁想到，这些丰富的颜色并非出于莫奈头脑中的艺术幻想，而来自于真实的伦敦生活。那漫天黄色，应是高硫含量的煤燃烧后烟尘和硫酸盐颗粒散布到空气中，成为水蒸气的凝结核所致，在此条件下形成的雾霾比自然形成的雾更为持久。而作为复杂的混合体，煤焦油中含有苯胺和苯酚类化合物，如今已是众所周知的染色物质1834年德国化学家弗里德里希从中分离出来过漂亮的蓝色物，1856年纳坦森和霍夫曼也从中提取了一种红色染料。狄更斯曾在雾都孤儿中描绘道：“在城市边缘地带，雾是深黄色的。靠里一点儿，是棕色的。再靠里一点儿，棕色再深一些。直到商业区的中心地带，雾是赭黑色的。”上世纪80年代末，东英吉利大学大气化学家彼得布林布尔科姆对伦敦雾进行过系统研究，提出黄雾需三个形成条件：首先是光的散射；其次气体和电灯的色调以及焦油里面化合物的颜色。倘若在一天里的晚些时候，蒸汽火车头和轮船上产生的高温工业排放加入到空气中来，黑褐色的焦油就会出现，雾也会变得黑黢黢。科学家并且还去做了验证，选取莫奈18981900年间创作的9幅作品，结合他同一时期的信件和日记，与美国海军天文台的数据对比，令他们惊叹的是，莫奈身为艺术家，却如同科学研究者一样，一丝不苟地记录了创作日期及太阳所处的位置，绝无臆造。所以印象派大师的确是非常可信、超脱印象地，用手中画笔将伦敦当年的绝世光影留存于世。印象派大师的绚丽色彩，可能来自PM10之类的大气污染物，想到这点不免让人有些沮丧。 （节选自北京青年报2015年1月2 3日，入选本试卷时，有删改）8下列对文中划线句中“沮丧”的原因的解说最恰当的一项是 ( ) A蒙克的呐喊中，天空充满了红色的颜料，它们像一大块黏糊糊的东西，看起来如此沉重。 B日落油画和水彩画中红绿两色的使用频率随着大气中粉尘含量的上升而上升。 C莫奈画作中那漫天黄色实为高硫含量的煤燃烧后的烟尘和硫酸盐颗粒散布到空气中形成的雾霾。 D原先人们对印象派大师作品艺术特色的认识可能是错误的，而且PM10之类的大气污染物早已有之，这不免让人有些失落。9下列推断不符合原文意思的一项是 ( ) A科学家的研究证明，一些著名画家笔下夸张的色彩，一定程度上是大气污染等自然现象的真实呈现。 B约翰托宁多年来对英格兰各个时期各地的天气状况的苦心研究取得突破性进展，一开始就得益于他对莫奈旅居伦敦期间的作品的研究。 C研究者认为，大气中的悬浮颗粒物浓度呈上升趋势能导致全球暗化，不过并非都由人为原因造成。 D艺术家莫奈对创作日期及太阳所处位置的客观记录与美国海军天文台同期的数据相比，相当客观。10.作家狄更斯与画家对天空雾气的描绘趋同的原因是什么？谈谈你的理解。 （3分）（二）阅读下面的文字，完成11-15题。（20分）乡关何处（节选）余秋雨我所离开的是一个非常贫困的村落。贫困到哪家晚饭时孩子不小心打破一个粗瓷碗就会引来父母疯狂的追打，而左邻右舍都觉得这种追打理所当然。这儿没有正儿八经坐在桌边吃饭的习惯，至多在门口泥地上搁一张歪斜的小木几，家人在那里盛了饭就拨一点菜，托着碗东蹲西站、晃晃悠悠地往嘴里扒，因此孩子打破碗的机会很多。粗黑的手掌在孩子身上疾风暴雨般地抡过，便小心翼翼地捡起碎碗片拼合着，几天后挑着担子的补碗师傅来了，花费很长的时间把破碗补好。补过和没补过的粗瓷碗里很少能够盛出一碗白米饭，尽管此地盛产稻米。偶尔哪家吃白米饭了，饭镬里通常还蒸着一碗霉干菜，于是双重香味在还没有揭开镬盖时已经飘洒全村，而这双重香味直到今天我还认为是一种经典搭配。雪白晶莹的米饭顶戴着一撮乌黑发亮的霉干菜，色彩的组合也是既沉着又强烈。杨梅收获的季节很短，超过一两天它就会泛水、软烂，没法吃了。但它的成熟又来势汹汹，刹那间从漫山遍野一起涌出的果实都要快速处理掉，殊非易事。在运输极不方便的当时，村民们唯一能做的事情就是放开肚子拼命吃。也送几篓给亲戚，但亲戚都住得不远，当地每座山都盛产杨梅，赠送也就变成了交换，家家户户屋檐下排列着附近不同山梁上采来的一筐筐杨梅，任何人都可以蹲在边上慢慢吃上几个时辰，嘟嘟哝哝地评述着今年各座山的脾性，哪座山赌气了，哪座山在装傻，就像评述着自己的孩子。孩子们到哪里去了？他们都上了山，爬在随便哪一棵杨梅树上边摘边吃。孩子们爬在树上摘食梅树，时间长了，满嘴会由酸甜变成麻涩。他们从树上爬下来，腆着胀胀的肚子，呵着失去感觉的嘴唇，向湖边走去，用湖水漱漱口，再在湖边上玩一玩。上林湖的水很清，靠岸都是浅滩，梅树收获季节赤脚下水还觉得有点凉，但欢叫两声也就下去了。脚下有很多滑滑的硬片，弯腰捞起来一看，是瓷片和陶片，好像这儿打碎过很多很多器皿。一脚一脚蹚过去，全是。那些瓷片和陶片经过湖水多年的荡涤，边角的碎口都不扎手了，细细打量，釉面锃亮，厚薄匀整，弧度精巧，比平日在家打碎的粗瓷饭碗不知好到哪里去了。这究竟是怎么回事？难道这里曾安居过许多钟鸣鼎食的豪富之家？但这儿没有任何房宅的遗迹，周围也没有一条像样的路，豪富人家的日子怎么过？捧着碎片仰头回顾，默默的山，呆呆的云，谁也不会回答孩子们，孩子们用小手把碎片摩挲一遍，然后侧腰低头，把碎片向水面平甩过去，看它能跳几下。这个游戏叫做削水片，几个孩子比赛开了，神秘的碎片在湖面上跳跃奔跑，平静的上林湖犁开了条条波纹，不一会儿，波纹重归平静，碎瓷片、碎陶片和它们所连带着的秘密全都沉入湖底。我曾隐隐地感觉到，故乡也许是一个曾经很成器的地方，它的“大器”不知碎于何时。碎得如此透彻，像轰然山崩，也像渐然家倾。为了不使后代看到这种痕迹，所有碎片的残梦都被湖水淹没，只让后代捧着几个补过的粗瓷碗，盛着点白米饭霉干菜木然度日。忽然觉得霉干菜很有历史文物的风味，不知被多少时日烘晒得由绿变褐、由嫩变干，靠卷曲枯萎来保存一点岁月的沉香。如果让那些补碗的老汉也到湖边来，孩子们捞起一堆堆精致的碎瓷片碎陶片请他们补，他们会补出一个什么样的物件来？一定是硕大无朋又玲珑剔透的吧？或许会嗡嗡作响或许会寂然无声？补碗老汉们补完这一物件又会被它所惊吓，不得不蹑手蹑脚地重新把它推入湖底然后仓皇逃离。11第一段中“一个非常贫困的村落”的“贫困”主要表现在哪两个方面？（2分） 12理解下列句子中加点部分的含意。（4分） （1）雪白晶莹的米饭顶戴着一撮乌黑发亮的霉干菜，色彩的组合也是既沉着又强烈。（2分） （2）补碗老汉们补完这一物件又会被它所惊吓，不得不蹑手蹑脚地重新把它推入湖底然后仓皇逃离。（2分） 13从构思的角度看，作者写故乡的“杨梅”，主要有哪些作用？（4分） 14赏析最后一段文字的表现手法。（4分） 15作者为什么把那些“瓷片和陶片”称为“神秘的碎片”？请结合文章内容作简要探究。（6分） 三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文言文，完成16-20题。（19分）照玄上人诗集序刘基 予初来杭时，求士于郑希道先生。先生为余言，照玄上人之为诗，雄俊峭拔，近世之以能诗名者，莫之先也。余素知郑君善鉴而言不过，心常怀之。及访于杭人，无能言上人之能诗者，心窃怪之。及余徙居白塔之下，而上人乃住持万松岭之寿宁寺，于是始得遍观其所为诗。盖浩如奔涛，森如武库，峭如苍松之栖县崖，凛乎其不可攀也。而忧世感时之情，则每见于言外。呜呼!是宜不以诗闻于杭之人矣! 夫诗何为而作哉?情发于中而形于言，国风、二雅列于六经，美刺风戒，莫不有裨于世教。是故先王以之验风俗、察治忽，以达穷而在下者之情，词章云乎哉!后世太师职废，于是夸毗戚施之徒，悉以诗将其谀，故溢美多，而风刺少。流而至于宋，于是诽谤之狱兴焉，然后风雅之道扫地而无遗矣。今天下不闻有禁言之律，而目见耳闻之习未变，故为诗者莫不以哦风月、弄花鸟为能事，取则于达官贵人，而不师古，定轻重于众人，而不辨其为玉为石。惛惛怓怓，此倡彼和，更相朋附，转相诋訾，而诗之道无有能知者矣。然则上人之不以诗称于今之人，不亦宜哉！ 呜呼有伯乐而后识马有匠石而后识梧槚自古以及于今伯乐几人匠石几人耶抱奇材而不遇以泯死者不少矣。予既重上人之诗，而又悲夫人之不知郑先生之为伯乐、匠石也，故为序其端焉。【注解】武库：储藏武器的仓库。此喻其诗歌之富于才识，于各体制无所不能。太师职废：指停止采诗。夸毗：谄媚，卑屈。意谓或以大言夸之，或以谀言阿附之。戚施：驼背，腰直不起来的人，以喻谄谀献媚之人。惛惛怓怓：喧扰争吵。诋訾(z)：诽谤非议。梧，梧桐。槚，即楸树。16. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A余素知郑君善鉴而言不过 过：过分B峭如苍松之栖县崖 县：同“悬”C悉以诗将其谀 将：助长D于是诽谤之狱兴焉 狱：监狱17. 下列各组句子，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）A无能言上人之能诗者 欲人之无惑也难矣B是宜不以诗闻于杭之人矣! 不赂者以赂者丧C莫不有裨于世教使负栋之柱，多于南亩之农夫D取则于达官贵人，而不师古， 积善成德，而神明自得18. 下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（ ）A文章第一段写出了杭州诗坛一个怪现象：照玄上人之诗情辞并茂，“忧世感时”之情常溢于言表，却受到杭州人的冷落，而不为人知。 B作者认为诗歌从宋代开始溢美多，讽谏少，形成了吟风弄月、取媚达官贵人，更相朋附、不问诗歌好坏的诗风。 C作者把诗序的写作与对当时诗坛的尖锐批评巧妙地结合起来，因而自然激发了读者要读一读本诗集的兴趣。 D全篇行文流畅，夹叙夹议，引人人胜，在针砭时下诗风格调低下的同时，赞颂了照玄上人高尚的诗品，同时也凸现出照玄上人卓尔不群、刚正不阿的人品和节操。19. 给文中画波浪线的句子断句，用“|”标示。（3分）呜 呼 有 伯 乐 而 后 识 马 有 匠 石 而 后 识 梧 槚 自 古 以 及 于 今 伯 乐 几 人 匠 石 几 人 耶 抱 奇 材 而 不 遇 以 泯 死 者 不 少 矣。20. 把文言文阅读文中画横线的句子译成现代汉语。（7分）然则上人之不以诗称于今之人，不亦宜哉!（3分） 先生为余言照玄上人之为诗，雄俊峭拔，近世之以能诗名者，莫之先也。（4分）（二）阅读下面两首诗歌，然后完成21-22题。（7分）村夜（唐）白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。秋夜（宋）朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。21.两首诗划线句均写了月夜之景，前者意境 ，后者意境 。（2分）22.结合具体诗句，分析两首诗表达情感手法上的异同。（5分）（三）阅读下面的材料，完成2324题。（5分）邹与鲁拱。穆公问曰：“吾有司死者三十三人，而民莫之死也。诛之，则不可胜诛；不诛，则疾视其长上之死而不救如之何则可也？”孟子对曰：“凶年饥岁，君之民老弱转乎沟壑，壮者散而之对方者，几千人矣；而君之仓廪实，府库充，有司莫以告，是上慢而残下也。曾子曰：戒之戒之！出乎尔者，反乎尔者也。夫民今而后得反之也。君无尤焉！君行仁政，斯民亲其上，死其长矣。”孟子梁惠王章句下注释：邹与鲁拱：邹国与鲁国交战。穆公：即邹穆公。孟子是邹国人，所以穆公问他。23.成语_出于上文，与现在常用的意义大不一样了，它在这篇文章中的意思是：_。（2分）24.结合社会现实，谈谈你对 “有司”与“民”关系的理解。（3分）（四）古诗文默写（6分）25.补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（1） ，佳木葱茏而可悦。草拂之而色变， 。（欧阳修秋声赋）（2） ， ；不积小流，无以成江海。（荀子劝学）（3） 。独上高楼，望尽天涯路。 ，山长水阔知何处。（晏殊蝶恋花）（4）秦人不暇自哀，而后人哀之。 ， 。（杜牧阿房宫赋）（5）韩非囚秦，说难、孤愤；， 。（司马迁报任安书）四、作文（60分）26.阅读下面的材料，根据要求作文达尔文宣扬“物竞天择，适者生存”，有人将这个道理运用于人类社会，认为人类应该适应环境，不能适应环境的就要被淘汰。而“苹果之父”史蒂夫乔布斯宣称“活着就为改变世界”，他以自己的行动，创造出一个个商业神话和新奇产品，影响和改变了人们的生活方式。人生一世，是应该改变自己顺应环境，还是要按自己的理想改变环境？对这个问题，你有怎样的理解和感悟？请据此写一篇不少于800字的文章。【注意】自拟题目，选好角度，确定立意。不得脱离材料内容及含义的范围作文。明确文体，但不得写成诗歌。不得抄袭、套作。 9月摸底考试答案一、语言文字运用1.答案：B(A. 夹（ji） 袄 C.以儆（jng）效尤 D. 佣（yng）金)2.答案：D（A.雨加雪雨夹雪；B品位品味；C迷天大谎弥天大谎）3.答案：C(A.“即使”表示一种假设，应改为“虽然”。 B.一贯：指思想、作风等一向如此，从未改变，这里表示动作始终不间断或状态始终不变，应用“一直”。D.信手拈来：随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。C. 反弹琵琶：从反面看问题，和常规事物对着干或突破常规的思维或行为。)4.答案：C（A.主客体倒置；B成分残缺，句末加“力度”；D.不 合逻辑，无转折关系，去掉“但是”。）5.A 本选段选自瓦尔登湖,作者登上一座小山,俯瞰瓦尔登湖,看湖面“波平如镜”,一片平静,似乎什么都没有,这时“只有一些掠水虫,隔开了同等的距离,分散在全部的湖面”,“或许,还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛”是紧承中的“只有一些掠水虫”而言的,形成了“只有还会有”的句式,与后文形成了“或许或许”的句式,因此相连,是俯瞰之景。然后作者远眺,看到“在远处,有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来”,中的“它”正是指代中的“一条鱼”, 中的“全部的圆弧展露了”紧承中的“三四英尺的圆弧”,所以相连。所以,此题正确的答案应为A。整个语段按照先俯瞰,再远眺的观景顺序展开。6（4分）答案示例：核桃没有华丽的外表，却有充实的头脑。闹钟敲打的是自己，提醒的是别人。（考虑所选事物的特点及其蕴含的哲理）7.示例：赞同。这是她的个人自由，公民的职业选择应当得到尊重，我们应该用宽容的态度对待各自的选择。辞职理由充满情怀，人不能因为工作而丢掉自己的生活，为了诗意的生活，应该尽情释放生命的激情，追逐新的体验，洒脱地做出选择。不赞同。都任性地去看世界了，谁来建设伟大祖国？工作的成就感、为家人打拼的满足感也弥足珍贵，身体不能走在路上，我们的思想也可以走在路上。何况，互联网将世界变成了“地球村”，去看看世界不必非得一定要到那个地方。辞职时很潇洒，再回来却不容易，过日子不能太任性。生活本身是需要成本的，到处走走也是需要成本的，每个人在选择之前都应该多一些理性、少一些冲动。（观点明确1分，理由每点2分）二、现代文阅读8 【D】 9【B】文中未提及约翰托宁因对莫奈旅居伦敦期间的作品的研究而使其对天气状况的 研究取得了突破性的进展，也不是说开始就研究莫奈作品的10.要点： (1)当时的工业革命导致了污染加重。 (2)艺术作品是客观现实的反映，艺 术家忠实于生活。 （写出1点1分，写出2点得3分）11.一是经济拮据，小孩子“不小心”打碎一个粗瓷碗便会遭到“父母的疯狂的追打”，而且破碗还得补好了再使用；二是粮食匮乏，尽管盛产稻米，但村民只能“偶尔”吃到“白米饭”。评分标准：共2分。每点1分，概括准确且有解释即可。12.（1）白米饭与霉干菜色泽都是不耀眼的素色，给人“沉着”之感，但是黑白的对比又是如此“强烈”；上好的白米饭相配的却是霉干菜，反差也很“强烈”，暗示了生活的贫穷。（2）用补碗老汉“蹑手蹑脚”这一小心翼翼的动作，生动形象地表现出他对由“神秘的碎片”组合物件的敬畏，不敢贸然处置而冒犯神灵，只得让它重归湖底的心理。评分标准：共4分。每小题2分，意思对即可。13.一是突出故乡杨梅虽多，却没有经济效益，反成为负担，照应了前文的“贫困”；二是以此自然而然地联想到“摘食杨梅”的孩子们，为下文叙写在湖中发现“瓷片和陶片”等内容做铺垫。评分标准：共4分。每个要点2分，意思对即可。14.作者运用联想、想象（虚拟）、比照（对比）和比喻等手法，生动形象地表现了故乡“曾经”的“很成器”和它的“碎得如此透彻”，不留痕迹，同时品味故乡“霉干菜”的“历史风味”和“岁月沉香”，也暗示了故乡的历史文化不可复原的神秘性。评分标准：共4分。手法2分，答出“联想、想象（虚拟）”“比喻”“比照（对比）”中任意一种给1分，答出两种给2分；表达上的作用和效果2分，意思相近即可。15.这些碎片“釉面锃亮，厚薄匀整，弧度精巧”，比“在家打碎的粗瓷饭碗”好许多倍，像似“钟鸣鼎食的豪富之家”的器皿。这些碎片有些不可思议，“这儿没有任何房宅的遗迹，周围也没有一条像样的路”，不像是住过“豪富之家”的地方。孩子们一时找不到“回答”和解释。暗示了“故乡也许是一个曾经很成器的地方”，但不知“碎于何时”。评分标准：共6分。答出任意一点给2分，答出两点给4分，答出三点给6分。其他答案言之成理亦可。三、古诗文阅读16.D （案件、案子。C将：顺从。史记管晏列传：“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。”此处引申为助长）17. A（都是助词，取消句子独立性。B项上一句“以”介词，凭借；下一句介词，因为 C项上句“于”介词，对；下句介词，比 D项上一句“而”连词，表转折；下一句连词，表承接）18.B（宋代之前诗歌就已经“溢美多，讽谏少”）19. （3分）呜呼!有伯乐而后识马，有匠石而后识梧横。自古以及于今，伯乐几人?匠石几人耶?抱奇材而不遇以泯死者不少矣。20. （1）这样那么照玄上人不能凭借诗歌在现在的人中著称，不也是应该的吗！（3分）（关键词：称，宜。句式：“不以诗称于今之人”介宾短语后置。“上人之不以诗称于今之人”加点的“之”取消句子独立性。）（2）郑先生对我说起照玄上人写诗，（诗风）雄俊峭拔，近代以擅长写诗而出名的人，没有人超越他。（评分点：为诗，作诗；诗、名，名词作动词；莫之先，宾语前置）【译文】我刚刚来杭州的时候，向杭州的郑希道先生寻求杭州（真正）的读书人，郑先生对我说起照玄上人写诗，诗风雄俊峭拔。近代以擅长写诗而出名的人，没有人超越他。我一向知道郑先生善于鉴赏人物并且说话不过头，（于是）我心中常想到照玄上人。等我向杭州人访求照玄上人的事迹，却没有说照玄上人擅长写诗的人，我私下里想到这件事情很奇怪。等我迁 居到白下岭的时候，而照玄上人就在万松岭担任寿宁寺住持， 从此我开始全面观览他写的诗，他的诗作气势浩瀚，犹如奔涛，结构森严，宛如武库，风格峭拔，如同苍松栖居悬崖，凛然不可攀爬一般，而忧世感时的感情却常常于言辞之外显现。哎呀！这就是照玄上人不能凭诗作闻名于杭州的人的原因啊。 诗歌是为什么而作呢？感情从内心涌动，就要流露在言语中， 国风和二雅列于 “六经”之中，赞美讽刺劝谏，没有不对世风教化有裨益的。因此以前的君王用它来考察风俗的变化，体察治理的得失，来了解不得志而生活在社会下层的人的情感。（从诗歌的社会功能看）他们难道只称为“辞章”吗？后世太师这一官职废止，于是那些谄谀献媚之人，全都用诗来助长阿谀逢迎的风气，所以溢美的诗作多了，而讽刺的诗作少了。这种风气流传到了宋朝，于是诽谤的案件开始出现，自那以后，诗歌创作的风雅美刺