八年级音乐下册 第1单元《同一首歌》我听见时光的声音教学设计1 湘教版

为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争我听见时光的声音1教学目标 1、能用柔美、有控制力的声音演唱我听见你的声音,表达歌曲情意。2、能够自信的与同学组织演唱,安静聆听其他学生的演唱。3、能够发觉歌曲的重难点,并跟随老师积极学习。2学情分析 八年级学生生理、心理日趋成熟,参与的意识和交往的愿望增强,获得知识和信息的途径增多,在学习上形成自己的初步体验,表达情感的方式有明显变化。应通过多种形式的艺术实践活动,巩固和提高表现音乐的基本技能,有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。八年级学生正值变声期,要适当减少唱歌的数量要求,注意嗓音保护。3重点难点 1、能够用柔美,有控制力的声音演唱我听见时光的声音。2、能够自行发现难点切分节奏,并演唱准确。并理解其歌曲表达的意境。4教学过程 一、组织教学二、复习导入1、在老师钢琴伴奏下,全班集体表演同一首歌。师:哇,同学们太棒了!刚才我们一起来到“中国好声音”的舞台, 展示了自己,享受了音乐的快乐。同学们,你们高兴吗?生:师:欢迎同学们再次来到好声音的舞台,学习演唱我听见时光的声音。三、新授(一)聆听感受音乐2、看大屏幕,欣赏歌曲我听见时光的声音思考:歌曲的旋律怎么样?作者又想表达怎样的思想感情?生:师:是的,歌曲旋律优美富有时代气息。作者主要也是想表达,青少年健康、积极、振奋又不乏内敛和含蓄的思想感情。歌曲,让人产生兴奋感、自豪感、责任感,认识到将要实现的自我价值,并因此而努力向上。3、作者介绍孙川,1957年出生,北京人。中国大众音乐学会常务理事、中国音乐著作权协会理事、中国音协会员、中国流行音乐学会理事。从1990年起大量从事音乐创作,迄今在中央、省级电视台、电台、音乐期刊和报纸发表歌曲近300余首,影视音乐多部。歌曲代表作【雾里看花】、【万事如意】等。虞文琴,著名词作家、中国音乐文学学会副主席。虞文琴:词刊主编,著名词作家代表作彩云归、我听见时光的声音。歌曲旋律优美且富有时代气息作者主要想表达青少年健康积极,振奋又不乏内敛和含蓄的思想感情。让人产生兴奋感、自豪感、责任感,认识到将要实现的自我价值,并因此而努力向上。(二)理解学习音乐3、在老师伴奏学生轻声哼唱,感受优美的旋律。要求:轻声,但积极的状态,有气息支持,声音集中。4、找出难点:师:同学们,在刚才学习中,你认为有哪些地方比较难唱?生:师:对了,切分节奏(X X X)是这首歌曲的难点,教师出示难点。5、解决难点(1) X X X X X X X|手挥拍: 口 念:嗒嗒 嗒嗒 嗒 嗒嗒|(2) X X X X X X|手挥拍: 口 念:嗒 嗒啊 嗒 嗒 嗒嗒|3 6 5 3 2 1|我 听 见 时 光 方法:用右手挥拍(一下一上为1拍),先讲师示范学生练习检查(个别或集体演唱),念节奏唱旋律读唱歌词。6、在师伴奏下,在老师带领下学生练习第一段,先哼唱旋律读歌词唱词,注意气息、打开口咽腔、咬字吐字、带上表情。7、学生练习第二段(同桌相互帮助练习)-教师纠正。8、提示点:A:弱起 2 1 1 0 3|B:反复跳跃记号9、跟着范唱视唱全曲。要求:有情绪,有气息支持,打开口咽腔,声音集中。(三)体验探索音乐10、讨论,处理歌曲(情绪,力度,音色)师:同学们,刚才我们基本会唱歌曲,但我们怎么用歌声去感染别人呢?这就需要我们去处理歌曲表现歌曲。师:歌曲是二段体,力度上是怎么变化的?情绪上有什么对比?我们分别用什么样的音色来演唱歌曲?生:讨论师:旋律亲切质朴、流畅动听,用清新、自然音色演唱,我们要认识到将要实现的自我价值,并因此而努力向上,要兴奋、自豪的演唱。注意:呼吸(面部表情:亲切、积极、兴奋)朗诵歌词(咬字吐字)学生试唱感受。,11、在师指导下唱伴奏带。方法:手挥拍,有感情演唱。12、学生分角色有感情地完整演唱。师小结:同学们,刚才我们在时光里感受快乐。我们一定要珍惜时光,创造自己的一片天地。(四)创造表现音乐师:同学们学的很快,很棒,现在我们全班一起来完整的演唱一次。通过刚才的演唱,我们采用的是哪种演唱形式呢?生:齐唱。师:对了,那么我们现在开动一下脑筋,看看同学们还有什么好的有创意的方式方法来演唱这首歌曲吧。13、先将学生分四个大组,选出组长每组用自己设计的表演的形式。要求:组长组织小组成员合作创编。14、小组表演动:(1)选评委组:老师和每组一名代表。(2)评价,设奖:最佳表演、最佳创作、最佳合作、最佳人气奖。15、集体表演:放视频音乐,学生看歌词,全体有感情的演唱,。16、课堂小结。小结:同学们,刚才我们完成了歌曲表现的接力赛,其实也是时代气息的展现。舞是乐之心,乐是舞之声,在新时代的今天,我们聆听了最美的音乐,珍惜幸福的时光,实现自我价值,积极努力向上。四、作 业:筹划一次“珍惜时光”演出活动,设计文艺演出的节目单。五、结束语:歌曲既传统又现代,表现出青少年健康、积极、振奋又不乏内敛和含蓄的思想感情,让人产生兴奋感、自豪感、责任感,认识到将要实现的自我价值,并因此而努力向上。为充分发动群