高考语文大一轮复习 第3部分 语言文字运用 专题15 选用仿用变换句式（含修辞）考点1 仿用句式（含修辞）

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”专题十五选用、仿用、变换句式(含修辞)命题形式命题特点命题趋势仿用句式、变换句式以主观题的形式考查1.多为主观题。仿用句式的常见题型主要有命题(话题)式、自由(开放)式和对联式；变换句式常见题型主要包括长短句变换、重组句子、整散句变换和语体变换等2选材时代感强。所选背景材料大都贴近生活实际，更加注重人文性、实用性，关注文化内涵3综合性较强。一般与正确运用修辞手法，语言表达简明、连贯、生动结合在一起考查1.全国卷对此考点的考查较少，但也要适当训练22018年可能有个别自主命题省份试题涉及该考点，一般要与其他考点综合考查1(2016山东卷)拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。(4分)_【解析】由题干来看，“拖延症”的表现为“在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟”，据此可分析出“拖延症”的危害：会使计划落空，会使理想付诸东流，会使本来可以成功的事情失败，而且会使人明知犯了错误还不改正。答题时运用比喻、比拟的修辞手法把上述危害表述出来即可。【答案】(示例)拖延症是生命的窃贼，它会在不知不觉中，盗取你的热情，偷走你的机会。2(2015湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：立意积极；语句整齐；不超过20字；构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中即可。(4分)构字部件：禾口日又月言构字词示例：又友友善感想示例：行友善营造温馨社会讲真诚建设美好家园_【解析】本题考查仿用句式以及语言表达简明、准确、鲜明的能力。解答此题，首先要看清构字部件，选取恰当部件，构成汉字并组词，这一步非常简单；其次，根据所给例句，进行思维发散，写出立意积极的句子；最后，要注意所写语句要简洁，不能超过20字。【答案】(示例一)(日月明文明)创文明社会建和谐中国(示例二)(禾日香书香)博览群书通晓天下事理沐浴书香养成高尚人格3(2015天津卷)汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土、木都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。(7分)例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。_【解析】本题考查仿写句子及语言表达准确、鲜明、生动的能力。首先要对供选择的汉字的文化意蕴有深入的了解；其次要分析所给例句，明确其写作思路，以及运用的表现手法，对汉字、诗句、修辞有较为深刻的理解；最后运用联想和想象，将相关词语连缀成一段文字。【答案】(示例)“山”在甲骨文中像矗立在地平线上的群峰的线描，“山”在“宗”的上面就构成“崇高”的“崇”。“山”在中华文化中是高大、稳健、仁爱的象征，固有“仁者乐山”之说，“山不厌高”则表现了一种虚怀若谷的胸襟和气度。4(2015山东卷)用排比的修辞方式，改写下面画线部分。要求：句式一致；字数相等；与上文语意连贯；不改变原意。(4分)长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。_【解析】本题考查变换句式。解答这类题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。【答案】(示例)如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴；若墨池，供我笔走龙蛇。5(2014重庆卷)仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。(4分)示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。仿句：_，_，_；_。【解析】本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题例句以“人生的扣子”为中心，写了一个比喻句，先是作比，后是总结说明“一开始就要扣好”的重要性。另选话题时，也要照此顺序，用此形式。【答案】(示例)就像盖高楼打地基一样，如果第一处地基打不好，后面的地基就不稳固；人生的地基从一开始就要打好。考点1仿用句式(含修辞)仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境)，仿照给定的(或暗示的)修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，是考查的重点和难点。仿写句子的常见题型一般分为三种：命题(话题)式、自由(开放)式和对联式。命题(话题)式命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。典题试做1(2014湖北卷)下面四个字是由象形字“人”()变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“比”、“化”两例，用七字句描述“从”、“北”的形体结构与字义。要求：形义描述合理；押韵。 【解析】第一步，审清例句。“比”“化”“从”“北”均为由象形字“人”变化组合而成的会意字，它们的字义与形体结构联系紧密，例句运用七字句描述了“比”和“化”的形义关系：“二人排齐向右站，亲密并列肩比肩”形象生动地解读了“比”的“并列”之义；“左人正立右倒画，人形颠倒表变化”形象生动地解读了“化”的“变化”之义。两个解释描述合理，且均押韵。第二步，分析“从”“北”形义关系。“从”即“跟随”之义，而字形是一个人跟在一个人后面；“北”即“相背”之义，而字形是两人相背而立。第三步，组织仿写。仿照例句运用两个七字句来分别表达“从”“北”的形义关系。注意押韵。【答案】(示例)从：一人前行一人后后人跟随前人走北：二人站立背靠背字义相背可意会方法归纳解答命题(话题)式仿写题的“4方法”1审清被仿写句的句式特点，仿写句要与被仿写句句式(如例句结构、思想感情等)保持一致。如典题试做句中，例句是两个七字句，所以仿写句也必须是两个七字句。2分析被仿写句的修辞特点，仿写句要与被仿写句所用的修辞手法保持一致。3看清题中要求仿写的话题，不要脱离题目要求另立话题。4依据仿写话题展开联想和想象，写出形象合理的语句。如典题试做，看清“从”和“北”的形义关系，合理想象，“从”两人同方向，一人跟着另一人，即“跟随”的意思。“北”字形是两人相背而立，字义是“相背”。自由开放式自由(开放)式仿写是给出一个语言材料作为例句，不设定话题，不限定仿写内容，只对句式或修辞手法作相应的要求。典题试做2(2012全国卷)依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。_【解析】第一步：注意句式特点，做到形似。答案要和例句一样，句式为“在，意在：学会；于，意在：不要”。第二步：做到神似。选择两个其他的事物，透过这两种事物的具体表现，表达某种哲理。第三步：注意使用拟人的修辞手法。【答案】(示例一)花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们：学会放下；树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。(示例二)山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们：学会快乐；青苔于阴暗潮湿的山下翠绿，意在提醒我们：不要放弃。方法归纳解答自由(开放)式仿写题的“4注意”1联想相称。即运用相同或相似联想、相对或相反联想以及相关联想等几种联想方式进行创造性思维，来选择恰当的话题，最恰当的话题应是既和例句中的陈述对象属性一致，意蕴一致，同时也为自己所熟悉，以保证自己有一定的积累，能灵活自如地仿写。2仿写时要注意句式相近这一特点。 3仿写时还要特别注意内容应揭示出所写“话题”的内涵。4要做到修辞与“示例”完全一致。同时，解答这类题还要在表现句子的意蕴上多下功夫，力求所写内容新颖独特。对联式写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形式，既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力，又能够使考生在写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。因此，可以说，对联题是一类以综合知识考查为重点并侧重能力考查的典型试题。典题试做3(2012四川卷)补写下列有关节日的两副对联。注意：内容与节日相关；可以不考虑平仄。(1)端午上联：赛龙舟不忘楚风余韵_(2)中秋下联：明月千里寄相思_【解析】首先，明确要求，仿写对联的一般要求是上下联字数相等，词性相同，结构一致，平仄相对，内容大致相关或相反。其次，分析内容，题干明确要求“内容与节日相关”，这对仿句有了内容上的限制；要求“可以不考虑平仄”，则降低了试题难度。两个小题中的节日都是中国传统节日：“端午”与屈原有关，赛龙舟、吃粽子、挂菖蒲、喝雄黄酒等都是节日习俗；“中秋”佳节，圆月当空，象征团圆，有吃月饼、祭月等习俗。最后，组织答案。此外，仿写要结合节日特点进行。【答案】(示例)(1)端午下联：闻粽香尚思屈子忠魂(2)中秋上联：清风一缕拂丹桂方法归纳对联式仿写“4原则”1字数相等 虽说对联的篇幅可长可短，但上下联的字数一般要相等。如果字数不等，那就对不起来，联不起来。请看对联：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁(老师出)；他年攀桂步蟾宫，必定有我(郭沫若对)。”很明显，上下联字数相等，都是11字。2词性相同上下联的词性要一致。不仅要实词对实词，虚词对虚词，而且最好是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词，如此等等。如下面的对联：“万砖千瓦百工造成千佛寺，一篙二橹三人摇过四平桥。”很显然“万、千、百”和“一、二、三”是数词对数词，“造成”和“摇过”是动词对动词，“砖、瓦、工”和“篙、橹、人”、“千佛寺”和“四平桥”都是名词对名词。3结构相称要想对仗工整，除了字数、词性的要求外，还要求上下联的结构对称一致。具体来说，就是偏正对偏正，动宾对动宾，主谓对主谓，并列对并列。下面对联的结构就非常对称：“花甲重逢，增加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。”显然，“三七岁月”和“一度春秋”是偏正对偏正，“花甲重逢