中考科学一轮基础复习 考点达标训练 42 物质科学（一）实验（1）

为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争考点达标训练42物质科学(一)实验(1)科学测量 1如图所示是小明记录的测量结果，其中记录正确的是()2如图所示，用量筒测量液体的体积，读数方法正确的是()测量固体和液体的密度3(2015山东东营)用天平和量筒测量形状不规则小石块的密度，下列步骤中，不需要的是()A. 用天平测量小石块的质量m1B. 用天平测量量筒的质量m2C. 在量筒内倒入适量的水，记下量筒中水的体积V1D. 用细线系住小石块，浸没在量筒的水中，记下量筒中石块和水的总体积V24小明想知道牛奶的密度，在实验室进行了下面的探究活动：,(第4题)(1)小明根据所学知识进行了如下实验步骤：用已调好的天平测量出空烧杯的质量m120 g；取适量牛奶作为样品倒入烧杯，用天平测量烧杯和牛奶的总质量m2；砝码和游码在标尺上的位置如图；将烧杯中的牛奶倒入量筒中，读出量筒中牛奶的体积V。则牛奶样品的质量m_g，密度_g/cm3。(2)小明用这种方法测出牛奶密度比真实值_(填“偏大”或“偏小”)。(3)现要求更精确地测量牛奶密度，请你只在步骤的基础上完成实验(只写步骤)：A. _。B. _。研究滑动摩擦力的影响因素5(2015湖北恩施)在做“研究滑动摩擦力大小”的实验时，将木块A放置水平木板B上，加载一个钩码，把一只测力计系在A上，如图所示。当向左拉动B时，测力计指针稳定。下列讨论中，错误的是(),(第5题)A. 此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系B. A受到B的摩擦力与测力计的拉力是一对平衡力C. A受到B的摩擦力的大小为2.4 N，方向向左D. 若增大拉动B的速度，测力计的示数会变大6(2015山东东营)在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想：A. 滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小有关B. 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关C. 滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小有关某小组根据猜想进行了以下实验，如图所示(图中的木块、长木板完全相同)。,(第6题)(1)用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平方向滑动的目的是_。(2)利用图_和图_可探究猜想A。(3)利用图_和图_可探究猜想B。(4)利用图_和图_可探究猜想C。探究影响压力作用效果的相关因素7(2015湖北武汉)在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验：,(第7题)(1)画出丙图中海绵的上表面受到的压力的示意图。(2)比较甲、乙两图，可以得出的结论是_；下列实例中，直接应用该结论的是_(填序号)。交通管理部门规定，货车每个车轴的平均承载质量不得超过10 t小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破书包要用宽的背带8某学习小组对“影响压力作用效果的因素”进行了探究，他们采取了如图所示的方法：甲图把小桌放在海绵上；乙图在小桌上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下并在它上面放一个砝码；通过海绵被压下的深浅显示压力作用效果。,(第8题)(1)比较_两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。(2)此实验_(填“能”或“不能”)用硬纸板代替海绵，原因是_。(3)此实验中运用到的主要科学方法是_(写出一种)。探究浮力的大小(第9题)9在研究浮力的大小时，小明将浮于水面的盆子向下按，用力越大，盆子浸入水中的部分越多(如图)。针对这一现象，同学们经过讨论形成了下面四个问题。你认为最有探究价值且易于探究的科学问题是()A. 物体所受浮力大小与哪些因素有关B. 物体所受浮力大小与液体的密度有什么关系C. 物体所受浮力大小与排开液体体积的多少有什么关系D. 物体所受浮力大小与物体的体积有什么关系10(2015福建厦门)小鹭做“验证阿基米德原理”实验的步骤如图所示。,(第10题)(1)小鹭处理数据时，发现实验步骤有所遗漏，遗漏的步骤为_。若将遗漏的步骤标注为d，则最合理的实验步骤依次为_(用实验步骤对应的字母表示)。(2)实验步骤a、b、c、d中，弹簧测力计的示数依次为Fa、Fb、Fc、Fd。若这些示数之间的关系满足(用式子表示)_，则可证明浸入液体中的物体所受浮力的大小等于物体排开的液体的重力。探究杠杆的平衡条件11在探究杠杆平衡条件的实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了()A. 减小杠杆与轴之间的摩擦B. 多次测量取平均值减小误差C. 使每组数据更准确D. 获取多组实验数据，归纳出科学规律12(2015湖南长沙)小刚和小明等同学一起做“探究杠杆的平衡条件”的实验：,(第12题)(1)小刚将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆的左端上翘，此时，他应将杠杆两端的平衡螺母向_(填“左”或“右”)调节，使杠杆在水平位置平衡。(2)如图所示，若每个钩码重0.5 N，且杠杆上每格相等，小明在杠杆左端图示位置处挂上3个钩码，为使杠杆在水平位置平衡，他在图中A处施加一个方向向上的力F1，此力大小至少为_N。(3)若撤去力F1，改在杠杆右端B处施加一个方向斜向下的力F2(如图乙所示)，仍使杠杆平衡，请在图乙中画出力F2的力臂。探究影响动能大小的因素13为了研究动能的大小与哪些因素有关，教科书中设计了“小钢球撞木块”的实验(如图所示)让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离。下列关于该实验的说法，错误的是(),(第13题)A. 实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度B. 在选择实验器材时，可以不考虑斜面的光滑程度、被撞木块的质量和软硬等因素C. 该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等D. 该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离反映小钢球动能的大小14(2015湖南长沙)为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小亮同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验。将A、B、C三个小球先后从同一装置、高度分别为hA、hB、hC的位置滚下(mAmBmC，hAhChB)，推动小木块运动一段距离后静止，回答下列问题：,(第14题)(1)选择甲、丙两图所示实验进行比较，是用来研究汽车_带来的安全隐患。(2)选择甲、乙两图所示实验进行比较，可以得到的结论是_。探究影响势能大小的因素15在探究“物体重力势能的大小与哪些因素有关”的实验中，让不同质量的铁球从同一高度由静止释放，撞击沙坑，根据比较撞击沙坑后留下的印痕深度进行探究，如图所示，下列说法中，正确的是()A. 实验过程中只用到了转换法B. 铁球从最高处下落的过程中动能一直在减小C. 这样做的目的是研究物体重力势能的大小与质量的关系D. 这样做的目的是研究物体重力势能的大小与高度的关系,(第15题),(第16题)16小明同学为了探究“物体的重力势能的大小与哪些因素有关”，设计了如下实验：把三个完全相同的木桩插在沙子中同一深度，然后将A、B、C三个铁块从空中某一高度由静止释放，分别撞击三个木桩，三个木桩被撞击后陷入沙子中不同深度(如图所示)：(1)在此实验中，小明是通过观察_来比较各块铁块重力势能的大小的。(2)若A、B两块铁质量相等，则两块铁下落的高度的大小关系是hA_hB；若A、C两块铁下落的高度相等，则两块铁质量的大小关系是mA_mC。(3)实验得出的结论是：物体重力势能的大小与_有关。 17在探究“动能的大小与质量的关系”的实验中，记录数据如下表，下列说法中，错误的是()小球质量m/g102030木块移动距离s/cm8.316.825.2A. 实验时，让小球从斜面的同一高度自由滚下B. 小球动能的大小通过木块移动的距离来判断C. 物体质量越大，动能一定越大D. 实验过程中运用了控制变量法和转换法18(2014浙江丽水)小科利用塑料瓶、定滑轮、量筒和水设计了测量黄蜡石密度的实验。如图甲所示，细线两端各系一个完全相同的空塑料瓶，线的右端再系上黄蜡石，向左瓶中逐渐加水至13 mL时装置恰好平衡，接着用排水法测黄蜡石的体积，量筒读数如图乙所示。细线右端系一个空塑料瓶的目的是：_。黄蜡石的密度是_g/cm3。(不考虑黄蜡石的吸水性和装置的摩擦),(第18题)19(2015浙江金华)小柯在测量某铁块的重力时，发现铁块的重力超出了弹簧测力计的量程，一时又找不到其他测量工具，为了测出该铁块的重力，他找来木棒、细铁丝等物品进行如下改进：,(第19题)步骤一：将细线系在木棒的A位置，在木棒的左端绕上适量细铁丝，使木棒处于水平位置平衡，如图甲。步骤二：用手指勾住弹簧测力计的B处，对弹簧测力计进行调零，如图乙。步骤三：在木棒左端挂上铁块，右端用弹簧测力计竖直向下拉，如图丙。(1)步骤一中“在木棒左端绕上适量的细铁丝，使木棒处于水平位置平衡”是为了防止_对测量结果的影响。(2)步骤三中，当木棒处于水平位置平衡时，弹簧测力计的示数如图丁所示，则该铁块的重力为_N。20(2015广西玉林)为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图a所示的实验：,(第20题)(1)实验过程中，弹簧测力计_(填“必须”或“不必”)沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小_(填“大于”“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数。(2)在四次实验中，滑动摩擦力最小的是_(填“甲”“乙”“丙”或“丁”)。(3)比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与_有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与_有关。(4)比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是_(填“正确”或“错误”)的。(5)小明要对实验装置进行改动，如图b所示，重复实验，发现效果更好。实验中，小明_(填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板。21科技小组举办了以“土豆”为主题的实践创新活动，活动内容是测量土豆的密度。在测量土豆的密度时，由于没有天平，只有量筒，且整个土豆无法放入量筒中，小明用如下方法，测出土豆的密度。,(第21题)(1)在烧杯中装入适量的水，让轻质小盘漂浮在水面上。(2)如图甲所示，将土豆切下一块，放入盘中使其漂浮，在烧杯液面处记下标记。(3)将盘中的土豆取出后，用盛有50 mL水的量筒向烧杯中加水至标记处，量筒中剩余水的体积28 mL。(4)将取出的土豆放入量筒中，如图乙所示，土豆的体积为_cm3，土豆的密度为_g/cm3。(5)实验完成后，小明发现在用量筒向烧杯中加水的过程中，不小心将一部分水倒入了小盘中，则他测出的土豆密度与土豆真实密度相比_(填“不变”“偏大”或“偏小”)。错题题序错因分析等级评定考点达标训练42物质科学(一)实验(1)1. C 2. C 3. B 4. (1)331.1(2)偏大(3)将烧杯中的一部分牛奶倒入量筒中，读出牛奶的体积用天平测出烧杯和剩余牛奶的质量 5. D 6. (1)木块处于平衡状态，使滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数(2)甲丙(3)甲丁(4)甲乙7. (1)如解图1,(解图1)(2)受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显8. (1)甲、乙(2)不能效果不明显(3)控制变量法 9. C 10. (1)测量空烧杯的重力d、a、b、c(2)FaFbFcFd11. D 12. (1)左(2)2(3)如解图2,(解图2)13. B 14. (1)超载(2)在质量不变时，速度越大，汽车的动能越大，安全隐患越大 15. C 16. (1)木桩被撞击后陷入沙子中的深度(2)(3)物体的质量和被举高的高度 17. C本实验中利用的是质量不同的小球，根据控制变量法可知应让小球到达底端时的速度相同，所以该实验让小球从斜面的同一高度自由滚下，故A正确；小球动能越大，木块移动的距离就越远，所以小球动能的大小是通过木块移动的距离来判断的，故B正确；因为动能的大小与物体的质量和速度有关，质量大的物体，速度可能很小，所以动能不一定大，故C错误；实验过程中因有多个影响因素所以运用了控制变量法，同时动能的大小通过比较木块被推动的距离来判断的，这是利用了转换法，D正确。 18. 避免细线左端塑料瓶对测定黄蜡石质量的影响，使实验结果更准确2.6由得，左瓶内水的质量mV1.0 g/cm313 cm313 g；定滑轮是一个等臂杠杆，G左G右，即G瓶G水G瓶G石，G水G石，所以细线右端系一个空塑料瓶的目的是避免细线左端塑料瓶对测定黄蜡石质量的影响；因为Gmg，G水G石，所以m石m水13 g，黄蜡石的体积V25 mL20 mL5 mL5 cm3，黄蜡石的密度石2.6 g/cm3。 19. (1)木棒自身重力(2)6.6(1)在木棒左端绕上适量的细铁丝，使木棒处于水平位置平衡，是为了防止木棒自身重力对测量结果的影响。(2)由图丁知，测力计的分度值为0.2 N，示数为2.2 N；根据杠杆的平衡条件，可得GF(1)，则G3F32.2 N6.6 N。 20. (1)必须等于(2)丁(3)压力接触面粗糙程度(4)错误(5)不一定(1)实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时物块处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。(2)由图a中四次实验可知，在实验丁中，物体间的压力最小，接触面粗糙程度最小，因此滑动摩擦力最小。(3)图a中甲、乙所示实验，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，可以探究滑动摩擦力大小与压力的关系；图a中乙、丙所示实验，物体间