中考科学培优讲义专题集训第35讲人体的降与环境试题

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第35讲 人体的健康与环境知识梳理【复习重点】一、人的健康1.健康：是指人的生理、心理、社会关系这三者处于正常状态。健康包括生理健康、心理健康、社会关系健康。2. 免疫（1）人体的三道防线病原体侵入人体之前首先受到人体的皮肤、黏膜等组成的第一道防线的阻挡。病原体突破第一道防线侵入,就会遭到体液中吞噬细胞等组成的第二道防线的抵抗。如果病原体进入血液,血液中的淋巴细胞就会产生免疫反应,构筑成第三道防线。（2）免疫分类根据是对多种病原体还是对某种特定病原体起免疫作用,可将免疫分为非特异性免疫和特异性免疫。特异性免疫分为体液免疫和细胞免疫。在特异性免疫中能引起人体产生抗体的物质叫抗原,B淋巴细胞在抗原的刺激下所产生的特异性蛋白质,能使病原菌凝集,中和病原菌产生的毒素，称为抗体。（3）人体免疫功能：免疫具有抗感染功能、监视功能、保持自我稳定功能。当免疫功能失调时,可引起过敏反应（花粉、药物过敏）、自身免疫病（风湿性心脏病、类风湿性关节炎）和免疫缺陷病（艾滋病）。二、常见疾病1.传染病传染病具有传染性、流行性和免疫性的特点。传染病传播的三个环节：传染源、传播途径、易感人群。传染病的预防措施有：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。2.非传染性疾病：肿瘤、冠心病、高血压、糖尿病等。三、自我保护1.吸烟、酗酒、吸毒的危害（1）吸烟的危害:焦油诱发癌症；烟碱诱发心脏病,让吸烟者上瘾；一氧化碳减慢血液中氧的运送速度,诱发冠心病。（2）酗酒的危害：会使人的中枢神经系统过度兴奋或麻痹,引起酒精中毒。孕妇酗酒甚至会产生畸形胎儿。（3）吸毒的危害:严重危害身心健康,严重的可导致死亡；具有成瘾性,可导致犯罪；破坏社会安宁和经济发展,是严重的国际公害。2.防毒与急救（1）由于毒物作用而引起的病变叫中毒。食物中毒的两种类型：细菌性食物中毒和非细菌性食物中毒。（2）急救：急救以抢救生命为第一重要要素,抢救生命时的第一步是排除致死因素。当一个人大量失血时,就需要输血。ABO血型是由人的红细胞上的A、B凝集原决定的,输血时应以输同型血为原则,急救情况下可以进行一定的异型血型间输血。【复习难点】1. 传染病传播的三个环节及其预防措施。2.非特异性免疫和特异性免疫。3.抗原和抗体。4.人体ABO血型系统和相互输血关系。【易考点】1.非特异性免疫与特异性免疫的区别。2.传染病传播的三个环节及其预防措施。考点精析考点一 抗体和抗原例1、如图甲所示为某种病毒先后两次感染人体后,人体内抗体产生、病毒增殖与疾病程度变化曲线图。请据图回答：（1）a、b、c中表示疾病程度的曲线是 ,表示抗体产生的曲线是 。（2）再次感染与初次感染相比,体内抗体产生明显。产生这种现象的原因是 。（3）在初次感染前一周给人体注射了相应的疫苗,因而在感染后人体没有出现明显病症,是由于人体内已有 ,该免疫属于特异性免疫中的 。（4）请在图乙中用曲线表示出在（3）条件下,人体内抗体产生与疾病程度的关系。（用文字注明对应曲线名称）【解题思路】（1）要先病毒增殖然后再发病，所以b表示疾病程度,a表示病毒增殖,抗体的产生需要一定的时间,故c表示抗体产生。（2）记忆细胞再次受抗原刺激时,迅速增殖分化,形成大量的效应细胞,继而产生大量抗体,故再次感染与初次感染相比,体内抗体产生明显。（3）注射疫苗后,体内产生抗体,这种免疫属于特异性免疫中的计划免疫。（4）体内有抗体的情况下,当病毒再次侵入人体,人不会发病并且不久病毒被清除。【参考答案】（1）bc（2）记忆细胞再次受抗原刺激时,迅速增殖分化,形成大量的效应细胞,继而产生大量抗体（3）抗体计划免疫（4）如下图所示【方法归纳】考查了抗原、抗体的有关知识。【易错误区】作图时,人体内先有抗体,病毒入侵后抗体会增强使疾病消除。考点二 传染病的预防例2、【湖北】最近，部分国家出现了一种新型传染病中东呼吸综合征。下列措施中，属于切断传播途径的是()A.建议广大民众积极锻炼身体，增强体质B.许多科研机构积极行动，努力研制对该病的疫苗C.对患者和疑似患者进行隔离、检查、治疗D.对医院、火车站、机场等重点区域进行严格消毒【解题思路】建议广大民众积极锻炼身体，增强体质，提高对传染病的抵抗力避免感染，因此属于保护易感人群，A不正确；许多科研机构积极行动，努力研制对该病的疫苗，注射疫苗提高对传染病的抵抗力避免感染，因此属于保护易感人群，B不正确；对患者和疑似患者进行隔离、检查、治疗，属于控制传染源，C不正确；对医院、火车站、机场等重点区域进行严格消毒，属于切断传播途径，D正确。【参考答案】D【方法归纳】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。【易错误区】将患者隔离属于控制传染源而不是切断传播途径。考点三 人体的非特异性免疫例3、【衡阳】如图甲、乙、丙所示，分别表示人体在进化过程中形成的对病原体的防御功能。请据图回答下列问题：（1）甲图表示人体皮肤的表皮细胞排列紧密,能抵挡病原体的侵入,这属于人体的第 道防线。（2）乙图表示人唾液或血液中的溶菌酶能使侵入人体的病原体溶解死亡；丙图表示血液中的吞噬细胞对侵入人体的病原体的杀灭作用。它们均属于人体的第 道防线。（3）图中甲、乙、丙所示的免疫作用是人体生来就有的,叫做 免疫。（4）你已经学习了预防传染病的措施,下面请你就预防流行性感冒给你校校医提建议：为保护易感人群,你的建议是 。为控制传染源,你的建议是 。【解题思路】（1）人体的第一道防线指的是皮肤和黏膜,皮肤能抵挡病原体的入侵,起到天然屏障的作用。（2）体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了人体的第二道防线。（3）甲、乙、丙构成了人体的第一、二道防线,是生来就有的,针对所有的病原体起作用,属于非特异性免疫。（4）保护易感人群具体的方法有：注射疫苗；尽量少去人多地方；注意防寒；防止交叉感染；合理搭配饮食，睡眠充足等。对学校这个特殊的场所，预防流感的最佳、有效的方法是注射疫苗。对传染病患者必须及早发现和早期诊断，作出诊断后，一面积极治疗，一面向学校或卫生防疫部门报告，以便对患者所在地区进行隔离，制止传染病的蔓延。【参考答案】（1）一（2）二（3）非特异性（4）接种流感疫苗早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗【方法归纳】解本题读图是关键,需从图中解读相关信息。【易错误区】无法从图中读取有效信息。考点四 人体的特异性免疫例4、【咸宁】用鼠A、B做如图甲所示的实验，图乙反映的是鼠先后接种同种疫苗后，血液中产生抗体的情况。据图回答下列问题：（1）如图甲所示实验中，A鼠的作用是 。（2）通过接种S疫苗，使鼠产生相应的抗体，获得免疫，这种免疫叫做 免疫。（3）仔细观察、分析图乙：如图甲所示实验中，B鼠注射S疫苗后的第2天，给B鼠注射S病原体，发现B鼠死亡，则原因是 。我们接种某些疫苗，有时不只接种一次，会隔一段时间再接种该疫苗，请你作出合理解释： 。【解题思路】（1）通常，一个对照实验分为实验组和对照组，图甲所示实验中，A鼠的作用是与B鼠形成对照。（2）从抗原、抗体相互作用的免疫机理分析，S疫苗相当于抗原，接种到鼠体内后，会刺激老鼠的淋巴细胞产生抗体，从而对S病原体起到免疫作用，而对其他的病原体不起作用，这种免疫属特异性免疫。（3）由图乙可知抗体的产生需要一定的时间，因此假设B鼠注射S疫苗后，第二天注射S病原体，则B鼠会死亡，原因是注射疫苗后需要一段时间才能产生抗体，这种物质的化学成分是蛋白质。疫苗是将病原微生物及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂，疫苗失去了致病性，但保留了病原菌的抗原性，人体注射疫苗后，免疫系统便会产生相应的抗体，使人体获得相应的免疫力。当人体接触到这种不具伤害力的病原菌后，免疫系统便会产生一定的保护物质，如免疫激素、活性生理物质、特殊抗体等；当人体再次接触到这种病原菌时，人体的免疫系统便会依循其原有的记忆，制造更多的保护物质来阻止病原菌的伤害，因此，有些疫苗剂量较大，一次接种不能产生局部免疫，需多次接种。【参考答案】（1）对照（2）特异性（3）注射疫苗后需要一段时间才能产生抗体有些疫苗剂量较大，一次接种不能产生局部免疫，需多次接种【方法归纳】图甲中健康B鼠注射S疫苗，它进入鼠体作为抗原起作用，使体内的淋巴细胞产生具有免疫力的抗体，再注射S病原体后，病原体已侵入，抗体立即与之结合，从而消灭抗原，因此没有发病，B鼠正常，而健康A鼠没有抗体注射S病原体后死亡，由图乙可知抗体的产生需要一定的时间，抗原消失后抗体仍然存留。【易错误区】题中抗体消灭抗原后，抗体是仍然存在的。探究提升例、有人做了如下的实验：A实验：取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内,不久,此鸡死亡。B实验：取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内,经过几周后,让此鸡的体内产生抗体,然后,再取活的禽流感病毒注射在它的体内,结果它存活下来。据上述实验回答：（1）B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的 ,鸡产生的这种免疫是 免疫。（2）将另一种流感病毒注射经过B实验处理的鸡体内，鸡不久后死亡，这是为什么？ 。（3）人类的计划免疫中,相当于上述实验中的 实验。（4）A实验中的鸡在实验中的作用是 。（5）带病毒的鸡对健康的人来说是,健康人可称为 ,病鸡焚烧或深埋属于传染病预防措施的 。（6）禽流感属于 传染病。【解题思路】特异性免疫又称获得性免疫或适应性免疫,这种免疫只针对一种病原体，是经后天感染（病愈或无症状的感染）或人工预防接种（菌苗、疫苗、类毒素、免疫球蛋白等）而使机体获得抵抗感染的能力。（1）B实验中取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内,它进入鸡体内刺激体内的淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质（抗体）,经过几周后,第二次取活的禽流感病毒注射在它的体内,注射时,禽流感的病原体一侵入它体内,抗体立即与之结合,从而消灭抗原,因此它存活下来没有发病,这属于特异性免疫。（2）抗体具有专一性,抵抗禽流感病毒的抗体,对其他病的病原体无效,因此将另一种流感病毒注射在经过B实验处理的鸡体内,鸡不能存活。（3）人类的计划免疫,相当于上述实验中的B实验，使人在不发病的情况下产生抗体。（4）A实验中的鸡在实验中起对照作用。（5）传染源是指能散播病原体的人或动物，因此带病毒的鸡对健康的人来说是传染源。健康人没患过此病,体内没有该病原体的抗体,对该病缺乏抵抗力,故为易感人群。（6）禽流感是通过空气飞沫传播的,因此属于呼吸道传染病。【参考答案】（1）抗体特异性（2）不能抗体具有专一性,抵抗禽流感病毒的抗体对其他流感病毒的病原体无效（3）