二年级数学上册 8《探索乐园》找数的关系教学建议 （新版）冀教版_第1页
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文档简介

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。找数的关系教学目标1经历观察、发现、交流图中各数和数列中隐含规律的过程。2能发现并用语言描述规律，能根据发现的规律填出合适的数。3对探索规律的活动有兴趣，获得成功的体验，激发学好数学的信心。教学建议找数的关系1出示（1）题中上面三个图，提出“观察图中的数，找出三个数之间的关系”的要求，给学生独立观察、思考的时间。2交流发现的规律。给学生充分交流不同表述方式的机会。3出示下面三个有空白的图，提出兔博士的要求，让学生自己填数，再交流。中间和右边的图有多种填法，要让学生充分展示。4让学生观察（2）题中上面三个图，找出四个数之间的关系，并交流。然后，让学生根据发现的规律，在另外三个图中的里填数。找数列的规律1.出示（1）题的数列（先不给出下面的“2”），让学生发现规律，教师可参照教材表示出来。2出示（2）题的数列，鼓励学生观察、发现规律并填数。 练一练第1题，让学生明白题目的要求，自己独立观察、思考并填数。然后交流，说一说三个数之间的规律。第2题，让学生独立完成。交流时，重点说一说发现的规律：上面的数是下面两个数的和。第3题，让学生自己找规律，并填空。交流时，说一说是怎样发现规律的。第4题，让学生观察、发现图形的变化规律。然后按规律在空格里画图。通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更
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