中考语文总复习第一编古诗文阅读梳理篇专题二课内20篇文言文阅读含比较阅读第7篇记承天寺夜游(河北近8年未考)

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。第7篇记承天寺夜游(河北近8年未考)苏轼原文呈现段层精解元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。第1层：点明时间、地点、人物和“夜游”的起因。第2层：写景以抒情，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。同时，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲种种难言的感情尽在其中。【全文中心】本文写于作者被贬黄州期间。文章仅85字，却创建出一个清幽宁静的艺术境界，传达出作者复杂微妙的心境。【文学常识】苏轼(10371101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋著名文学家、书画家，与其父苏洵、弟苏辙合称为“三苏”，“唐宋八大家”之一。苏轼在文学、艺术上具有多方面的才能。散文平易自然，流畅宛转；诗风雄浑自如，成就杰出；词的境界阔大豪迈，为豪放派开创者；又工书法，善绘画。著有东坡全集。【现实意义】要有豁达的心态，不能被世俗名利所牵绊，感悟自然，淡然处世。文言词汇分类积累特殊用法词语例句意思古今异义但但少闲人如吾两人者耳古义：只是；今义：但是，表转折关系的连词耳但少闲人如吾两人者耳古义：助词，而已，罢了；今义：名词，耳朵户月色入户古义：门户；今义：住户、人家念念无与为乐者古义：考虑，想到；今义：纪念，思念一词多义遂遂至承天寺于是遂迷，不复得路终于至遂至承天寺到寡助之至极点寻寻张怀民寻找未果，寻病终不久词类活用步相与步于中庭名词用作动词，散步寝怀民亦未寝名词用作动词，睡觉虚词于相与步于中庭在与相与步于中庭介词，跟念无与为乐者连词，和，跟1解释下面句子中加点的词。(1)解衣欲睡 欲：_想要_(2)欣然起行 欣然：_高兴的样子_(3)念无与为乐者 念：_考虑，想到_(4)遂至承天寺寻张怀民 寻：_找_(5)庭下如积水空明 空明：_形容水的澄澈_(6)水中藻、荇交横 交横：_交织纵横_(7)盖竹柏影也 盖：_原来_(8)但少闲人如吾两人者耳 闲人：_清闲的人_2把下列句子翻译成现代汉语。(1)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。_想到没有人与我一起欣赏，就去承天寺寻找张怀民。_(2)怀民亦未寝，相与步于中庭。_张怀民也还没有睡觉，(我们就)一起在院子里散步。_(3)(2016益阳中考)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。_(月光照在院中，)庭院地面如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。_(4)(2016益阳中考)但少闲人如吾两人者耳。_只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。_3“月色入户”运用了拟人写法，将月光写得很有人情味。请说一说这样写的好处。_月光似乎懂得作者的寂寞无聊，悄悄进门与他为伴，写得有情有趣，富有人情味。_4(2016舟山中考)本文把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“_但少闲人如吾两人者耳_”的语句中。(2016唐山路北区一模改编)阅读下面的文字，回答后面的问题。(14分)【甲】记承天寺夜游(略)【乙】南方多没人日与水居也七岁而能涉十岁而能浮十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道。生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。(节选自苏轼日喻)【注释】没人：能潜水的。居：生活。涉：趟水过河。苟然：随随便便的样子。这里指随便、轻易就能掌握。5给下面的句子加上标点。(2分)南方多没人 , 日与水居也 , 七岁而能涉 , 十岁而能浮 , 十五而能没矣。6下列句子中加点的词语意义和用法相同的一项是(A)(2分)A则虽壮虽人有百手(口技)B以其言试之间不以疾也(三峡)C问于没人相与步于中庭D未有不溺者也念无与为乐者7解释下列句子中加点的词语。(3分)(1)水中藻、荇交横交横：_交错纵横_(2)见舟而畏之 畏：_害怕_(3)未有不溺者也 未：_没有_8把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)怀民亦未寝，相与步于中庭。_张怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。_(2)问于没人而求其所以没。_向会潜水的人请教，探求他们潜水的方法。_9【乙】文使用的写法是_借事说理(设喻说理)_，从中你悟出的道理是：_功到自然成，学问道义，是一点一滴积累起来的，不可能一蹴