九年级化学上学期第一次月考试题（无答案） 新人教版_2

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。2016-2017学年度第一学期第一阶段测试九年级化学试卷满分：100分考试时间：90分钟【提醒】将答案填写在答题纸上，否则无效。一、单项选择（每题只有一个正确答案，共30分）1、下列变化中与其它三者有本质区别的是 A干冰升华 B电灯发光 C矿石粉碎 D粮食酿酒2、下列物质的用途,主要利用了物质的化学性质的是 A氧气用于急救病人 B“干冰”用于人工降雨C生铁铸造铁锅 D铜用于制造导线3、下列能说明镁和氧气发生了化学反应的是 A镁是银白色固体 B放热并产生耀眼的白光C镁可以制作烟花 D产生了白色粉末状固体4、王亮同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的 A提出假设 B收集证据 C设计实验 D做出结论5、在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸，下列各项描述中属于物理性爆炸的是 A厨房中因燃气泄漏而爆炸 B高压锅因排气孔堵塞而爆炸C节日的烟花在空中爆炸 D 煤矿中因遭到明火而发生的瓦斯爆炸6、“千里之行，始于足下”。汽车是常用的交通工具，但汽车尾气会造成空气污染。下列能源的使用最有利于防止空气污染的是 A太阳能 B天然气 C汽油 D柴油7、为建设卫生城市，市政府向市民征集到下列措施中，你认为不可行的是 A使用清洁能源代替煤和石油 B实施绿化工程，防治扬尘污染C分类回收垃圾，并露天焚烧 D使用燃煤脱硫技术，防治SO2污染8、下列实验现象描述正确的是 A、木炭在氧气中燃烧时，发出白光 B、蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳 C、红磷燃烧后生成大量白雾 D、铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射9、下列选项中不属于化学研究的是 A研发氢能源 B合成新材料 C编写电脑程序 D用石油生产化工原料10、下列实验操作正确的是 11下列物质中，属于纯净物的是A冰红茶 B.澄清的石灰水；C. 净化后的空气； D.氧气12、为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的 A在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验 B在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验 C在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验13下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧解释集气瓶中的水：吸收放出的热量集气瓶中的水：更快的吸收白烟量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂ABCD14、实验室用高锰酸钾制氧气，操作有：加热；检查装置气密性；向试管中装入药品；当有连续气泡时用排水法收集；实验完毕将导气管从水槽中取出；熄灭酒精灯；将试管固定在铁架台上。正确顺序是 A BC D15、实验室里取8mL水并进行加热，下列需用的化学仪器组合正确的是带铁夹的铁架台 10mL量筒 100mL量筒 酒精灯 石棉网 试管 试管夹 胶头滴管A B C D二、不定项选择（每题有1-2个正确答案，共10分）16、测定空气中氧气体积分数的实验中，实验后发现测定氧气的含量低于1/5。对这一事实，你认为下列做法和想法不可取的是A查看实验装置是否漏气 B将红磷改成木炭后重新实验C认为无关紧要，不予理睬D实验中可能未冷却到室温就打开止水夹，使进入瓶内的水的体积不足17有关催化剂的说法正确的是 A反应前后质量和性质均不变 B不增加生成物质量C改变化学反应速率 D减慢化学反应速率18下列变化中属于分解反应的是 A蜡烛燃烧 B分离液态空气制氧气C大理石与稀盐酸反应 D加热高锰酸钾制氧气19下列叙述不正确的是A氧化反应是指物质与氧气的反应B只生成一种物质的反应是化合反应C氧气可用来作为火箭的燃料 D混合物是由不同种物质组成的20室温下，过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰后立即产生氧气，实验室常用这种方法制取氧气，下列各图中与该反应事实最吻合的是 AB C D三、填空（共4题35分）21（6分）将下列空格里填上适当概念的序号：物理变化 化学变化 物理性质 化学性质 硫是一种淡黄色固体 ，把块状硫研成粉末 ，将少量硫粉放在燃烧匙中加热，硫慢慢熔化 ，继续加热，硫的蒸气被点燃，产生微弱的淡蓝色火焰 ，生成的气体无色具有刺激性气味 ，这说明硫具有可燃性 。 22、（9分）写出下列反应的文字表达式并回答问题：(1)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊_ 。(2)二氧化碳通入紫色的石蕊试液，溶液变为红色 加热以后溶液又变成紫色 。（3）硫在空气中燃烧 ，火焰颜色是 ，生成的气体具有 气味。 （4）实验室用氯酸钾混合二氧化锰制取氧气 。 （5）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳 ，不选择浓盐酸的原因是 。23（20分）请结合下图所示实验装置回答有关问题： B A B C D E F A （1）书写实验仪器名称：A B （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，该反应的文字表达式是 可选用的发生装置是 （填序号），其中二氧化锰起 作用。（3）高锰酸钾制取氧气时，写出反应的文字表达式 ，根据该反应原理，可选择图中 (填标号)为发生装置。A装置试管口要略向下倾斜的原因是 ；试管口塞一团棉花的的目的是 。（4）用装置C收集氧气，是因为氧气的性质是 ，此方法收集氧气的验满方法是 。（5）用E装置收集氧气，是因为氧气的性质是 ，此方法收集氧气的验满方法是 。（6）按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，观察到的现象有铁丝剧烈燃烧， ，放热，生成黑色固体。写出发生反应的文字表达式是 。实验过程中为了防止集气瓶底部破裂，需要采取的措施是 。(7)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中适合制取乙炔气体的发生装置是 ，但是需要将其中的 换成 ；如果用右图所示装置收集乙炔，气体应从(填“a”或“b”)端管口通人。四、实验探究（共3题25分）24（10分）填写实验报告。实验步骤实验现象结论1、用集气瓶收集两瓶空气，用排水法收集两瓶呼出的气体2、将燃着的木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中空气中的小木条比呼出气体中的燃烧的 。燃烧的时间更 。空气含的氧气比较 。3、向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各加适量的澄清的石灰水并振荡空气中的石灰水是 ，呼出的气体中的石灰水 。说明呼出的气体中含有较多的 ，它具有能使澄清石灰水 的性质。4、取两片干燥的玻璃片，一片放在空气中，对另一片呼气空气中的玻璃片上 ，呼出气体中的玻璃片上 。说明呼出的气体中 增多。25（9分）某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图3。该同学的实验步骤如下：将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。请回答下列问题：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是 。（2）步骤集气瓶中的现象是 ，步骤中打开止水夹后观察到的现象是 ，由此可得出氧气约占空气体积的 。（3）该实验可推论出氮气_（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质_（填“活泼”或“不活泼”）的结论。（4）请说出氮气的一条用途_。（5）若将红磷换成碳粉，实验可否成功？成功，原因是： 26（6分）科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白。（1）提出问题小松同学用双氧水（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢滴到地板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂。他想，水泥块能否也可以做过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近的建筑工地取回了一些水泥，用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。（2）猜想水泥块能做过氧化氢分解的催化剂。（3）实验验证实验步骤实验现象实验结论实验一 木条不复燃常温下过氧化氢不分解实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加水泥块，然后将带火星的木条放入试管中木条复燃 （4）结论水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能做过氧化氢分解的催化剂。（5）讨论与反思小芳认为，仅凭上述两个实验还不能证明水泥块是过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个实验探究：探究 。实验步骤准确称量水泥块的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、 、 ；对比反应前后水泥块的质量是否改变。分析如果水