七年级语文上册 9 幼时记趣课件 苏教版

作者简介：沈复，生于1763年，卒年不详。字三 白，号梅逸，长洲（今江苏苏州市）人。清代散文 家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地 方。能文善画，著有浮生六记。 出处：浮生六记是一部自传体散文。作者在浮 生六记中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地浪游的 见闻，记叙了自己大半生的经历，欢愉处与悲苦处两相 对照，真切感人，从中可以看出当时的一些世态人情旧 礼教对人们的束缚，以及主人公的坎坷遭遇。文词朴素 ，情感真挚，前人曾有“幽芳凄绝，读之心醉”的评语， 文学气氛颇浓。由于时代的局限，书中也存在一些不健 康的情趣，情调低沉，略含感伤。 背景简介 要求： 1、读准字音 2、读清句读 3、读出语气 藐（藐（ ）小）小 庞（ ）然 项为之项为之强强（ ）壑（）壑（ ） 鹤鹤唳唳（ ） 怡（怡（ ）然）然 土砾（土砾（ ） 凹凸（ ） 凹凸（ ） 蛤（蛤（ ）蟆（）蟆（ ） mio jing ly l h h ma png o t 感知课文 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫 。见藐小微物,必细察其纹理。故时有 物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所 向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项 为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使 其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云 端,怡然称快。 幼时记趣 于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常 蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为 林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者 为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有 庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也 。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方 出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数 十,驱之别院。 节奏划分： 1.见藐小微物,必细察其纹理。 故时有物外之趣。 2.私拟作群鹤舞空，心之所向， 则或千或百 果然鹤也。 3.项为之强。 4.使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观。 5.果如鹤唳云端，怡然称快。 6.常蹲其身，使与台齐。 7.见二虫斗草间。 8.盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞 。 把文言文转化为现代文的基本方法：基本原 则是把单音节词变成双音节或多音节词，如“能 张目对日”，我们可以这样来翻译，“能够睁大 眼睛与太阳对视”。 我们把文言文转化为现代文可以用三种方 法。第一、结合课下注释；第二、联系上下文 ；第三、联系学过的文言文知识。如果大家用 老师教给的几种方法都不能 解决问题，请大家把不能解决的 字、词或句子做上记号，我们 来一起讨论。 文言文翻译的方法： 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。 我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太 阳，眼力足以看得清极细小的东西。 余：代词，我。 童稚：童年。 稚：幼小 明察秋毫：这是个成语，出自孟子梁惠王上 ：“明足以察秋毫之末。”明，眼力。察，看 清。秋毫，秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极 细小的东西。 张目：睁大眼睛。 见藐小微物，必细察其纹理。 藐小：微小。 其：代词，相当于“它的”。 纹理：泛指花纹。 必：副词，一定。 看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹 。 故时有物外之趣。 故：所以 时:常常 所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。 私：私下 拟：比。 舞空：即舞于空，介词“于”省略。 夏天蚊群的飞鸣声像雷声一样，我把它们比 作鹤群在空中飞舞。 心之所向，则或千或百果然鹤也。 之：助词，没有实在意义。 所向：名词性短语，指想像的景象。 则：连词，那么。 或：连词，或者。 果然：副词，真的，果真。 心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或者成 千或者上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们 ）是鹤了。 昂首观之，项为之强。 第一个“之”代“群鹤舞空”的景象； 第二个“之”，这样，代“昂首观之”的动作。 为 （i）：因为 仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。 又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣， 素：白色的。 徐喷以烟：以烟徐喷（之） 以：用 其：代蚊子。 （有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟 慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫， 作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 称快：喊痛快。 （把这种情景）当做青云白鹤图来看，果真就 像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫 好。 作观：即“当看”。 怡然：喜悦的样子。然， 的样子 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使 与台齐，定目细视。 于：在。 丛杂：多而杂乱。 其：代词，自己。 使与台齐：使（之）与台齐。 齐，一样高。 我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁 ，蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定 睛细看。 以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱 ，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 “以为”： 把当做。 神游：在想像中游历。 其：想像中的山林。 自得：自己感到得意或安闲舒适。 把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽 ，把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地 方看成沟谷，想像在里面游历的情景，真感到 心情舒畅，自得其乐。 邱：“丘”，土山。 神游其中：想像在里面中游历的情景。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然 大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。 二虫：两只虫子。 斗草间：即“斗于草间”， 之：代“二虫斗”。 浓：兴趣浓厚。 庞然：很大的样子。 庞然大物：很大的东西。 拔：移。 而：表修饰关系。 盖：原来是。 一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景 兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开 大山，撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆 。 舌一吐而二虫尽为所吞。 而：承接关系，“便”“就”。 为所：表示被动，可译为“被”。 （哈蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞 进肚里。 余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉 蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 方：正。 出神：精神过度集中而有点发呆。 神定：心神安定。 驱之别院：驱（之）于别院， 我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀”地 惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆 ，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。 一、同义词 在文中找出下列词的同义词。 (1)见 (2)鸣 (3)白 (4)童 (5)小 察、观、视 唳 素 稚、幼 藐、微 一、一词多义 余忆童稚时（ ） 故时有物外之趣（ ） 明察秋毫（ ） 必细察其纹理（ ） 神游其中（ ） 神定，捉蛤蟆（ ） 时候 时常,常常 看清 观察 想象 精神 以丛草为林（ ） 徐喷以烟（ ） 能张目对日（ ） 一日，见二虫斗草间（ ） 项为之强（ ） 以丛草为林（ ） 舌一吐而二虫尽为所吞（ ） 把 用 太阳 天 因为 当做 被 故时有物外之趣（ ） 心之所向，则或千或百果然鹤也（ ） 昂首观之（ ） 至之市，而忘操之（ ） 驱之别院（ ） 拔山倒树而来（ ） 舌一吐而二虫尽为所吞（ ） 至之市，而忘操之（ ） 助词，的 助词，无实义 代“群鹤舞空”的景象 到去 代“蛤蟆” 表修饰关系。 表承接关系，便、就。 表示转折关系，却。 三、找出出自课文的成语，并解释。 1、明察秋毫： 2、庞然大物： 3、怡然自得： 文中的意思是“形容眼力可 以看清极其细小的东西”，现在常用来形容 人很精明，眼力很敏锐，就是微不足道的小 事也能看得很清楚。如：在办案过程中，他 明察秋毫，从未错判过一个案子。 指形体庞大的东西 形容安适、愉快而自得其乐。 四、找出文中的通假字，写出本字并解释。 1、项为之强 2、以土砾凸者为邱 1、省略句 私拟作群鹤舞（于）空 见二虫斗（于）草间 驱之（于）别院 徐喷（之）以烟 使（之）与台齐 2、被动句：舌一吐而二虫尽为所吞 第二课时 一、解释下面词语。 1、明察秋毫 2、故时有物外之趣 3、私拟作群鹤舞空 4、心之所向 5、项为之强 6、徐喷以烟，使其冲烟飞鸣 7、作青云白鹤观 8、怡然称快 9、常蹲其身，使与台齐 10、以丛草为林 11、神游其中 12、忽有庞然大物 13、拔山倒树而来 14、盖一癞蛤蟆也 15、二虫尽为所吞 16、方出神 17、鞭数十 18、则或千或百果然鹤也 二、下面句子的朗读停顿有误的一项是（ ） A.昂首/观之，项/为之强。 B.使其/冲烟飞鸣，作/青云白鹤观。 C. 则/或千或百/果然鹤也。 D. 盖一/癞蛤蟆也。 D 三、用现代汉语说说下面句子的意思。 1、故时有物外之趣。 2、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。 3、心之所向，则或千或百果然鹤也。 4、昂首观之，项为之强。 5、神游其中，怡然自得。 文章写了童年生活的“物外之趣” 冰心奶奶曾说过：“童年是梦中的真， 真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”是的， 童年生活是美好的，令人向往的。 清代文学家沈复的幼时记趣以生动 的笔触，细腻的刻画，为我们展现了一幅幅 童真童趣图。我们看看作者在课文中写了什 么样的童年生活。 、课文写的“物外之趣”有哪几件？请用简 洁的语言概括一下。 观蚊如鹤 神游山林 驱打蛤蟆 物外之趣物外之趣 观蚊如鹤观蚊如鹤 神游山林神游山林 鞭打蛤蟆鞭打蛤蟆 总分 、作者怎么会产生“物外之趣”的？ 产生“物外之趣”的原因是作者观察 细致，想象奇特。 观察细致、想像奇特 观 察 藐小微物 细察其纹理 丛草、虫蚁、土砾 定目细视 二虫相斗观之正浓、出神 想 像 细 致 飞舞的蚊群群鹤舞空 蚊群冲烟飞鸣鹤唳云端 丛草森林 虫蚁野兽 土砾丘谷 奇 特 “察”中有思考的 意思。 从儿童的生活经验 和知识基础出发 事物形象的描 写真实、生动、 富有生活情趣 、“物外之趣”反映了作者什么样的童心、 童趣？ 惩罚强暴、同情弱小的童心 观小为大、想象奇特的童趣。 4、文中写心情的语句有那些，其作 用是什么？ 怡然称快、怡然自得、呀然惊恐。 作用：突出物外之趣。 全 文 总 结 本文生动地描述了儿 童时代观蚊如鹤、神 游山林、鞭打蛤蟆等 趣事，表现了童年生 活的乐趣。 总述（1）童稚时“张目对日，明察秋毫”获得“物外 之趣” 分述物外之趣 （24） 观蚊如 鹤之趣 ： 夏蚊成雷 群鹤舞空 冲烟飞鸣青云白鹤 神游山 林之趣 ： 丛草 虫蚁 土砾 森林 兽类 丘壑 鞭打蛤 蟆之趣 惊癞蛤蟆庞然大物 物外之趣产生于 ： 观察 想象 玩弄之中 文中“我”之所以感觉“趣” ，全在一颗纯真的童心。你小时候 有类似的趣事吗？说出来，让大家 分享你的乐趣。 童年的确是一朵七色花，它充满阳光、充 满诗意、充满幻想、充满希冀，下面请同学 们调动自己的语言积累，以“童年”为话题 ，说一句很美的话，长短不限。 示例：童年童年是一支清亮的歌； 童年是一首纯真的诗； 童年是一颗晶莹的露珠； 童年是刚出土的新芽； 童年是含苞欲放的花； 童年是一只飞向憧憬的小鸟； 童年是记忆天幕上永远闪亮的星星； 童年是一支自己射出很快飞逝不见的箭； 童年是一颗方糖，甜在心里； 童年是一个谜，混沌初开、稚嫩好奇； 童年是一幅画，色彩绚丽、烂漫天真； 童年是那无忧无虑四处游荡的风； 童年是妈妈的摇车不停地摇啊摇； 童年是奶奶的传说充满好奇与幻想 1作者善于联联想和想像，“果如鹤鹤唳云端” 是把 看作“鹤鹤”，把 看作“云”。 “拔山倒树而来”一句中的“山”指 ， “树”指 。 2.“神游其中，怡然自得”，为之“怡然称快 ”和兴“正浓”都是描写 的句子，这些 句子在文中的作用是 。 3.从选文看，发现或产生“物外之趣”的条件 是什么？（1）