七年级生物下册 第五单元 第12章 空中的生物 第1节 鸟类课件4 （新版）苏科版

第1节 鸟类 2 4 3 1 你知道吗? 1. 你知道世界上已知的鸟类有多少种 ? 8730多种 我国有多少种? 1200多种 2. 你认识下列图中的各种鸟吗? 野鸭 企鹅 鸵鸟画眉 鹦 鹉 孔雀 3. 请你说一个鸟类之最。 蜂鸟 军舰鸟 军舰鸟胸肌发达，善于飞翔，素有“ 飞行冠军”之称。他的两翅展开足有 25米之长，捕食时的飞行时速可 达400公里左右，是世界上飞行最 快的鸟。它不但能飞达约1200米的 高度，而且还能不停的飞往离巢穴 1600多公里的地方，最远处可达 4000公里左右。有人曾看见军舰鸟 在12级的狂风中临危不惧，安全从 空中飞行、降落。 是世界上已知最小的鸟类。 蜂 鸟身体很小，能够通过快速拍打 翅膀（每秒15次到80次，取决 于蜂鸟的大小）而悬停在空中。 蜂鸟因拍打翅膀的嗡嗡声而得名 。蜂鸟是唯一可以向后飞行的鸟 。蜂鸟也可以在空中悬停以及向 左和向右飞行。 4. 会飞的都是鸟吗?鸟都能飞行吗? 经验交流（一）： 1. 用相同大小的力扔一张纸和同 一张纸折叠的飞机 2. 用不同大小的力扔同一纸飞机 3. 用相同的力扔纸飞机和木头刻 制的形态相似的飞机 形态 重量 动力 生活中你见过哪些能飞起来的物 体？它们为什么能飞起来？ 1、减小重力 2、增加动力 3、减小阻力 4、借助风力 体形、翼、骨骼、肌肉、呼吸、 循环、 消化 你准备从哪些方面进行探究？ 小组合作学习：（结合书上的图和信息库资料） 1. 分工：每个组员选择一个或几个方面进行探究。 2. 合作：共享各自的发现，小组讨论归纳探究成果， 完成书P87页表格。 3. 交流：小组代表表述本组的探究成果。 探究 方向 学习 资源 提出适于飞行的证据 体形 翼 骨骼 胸肌 呼吸 消化 循环 其他 探究鸟类适于飞行的特征 流线型 翼宽大，最大的正羽在翼和尾部 薄、轻而坚固，长骨中空，胸骨突出 胸肌发达 气囊辅助呼吸，吸气呼气都能气体交换 心脏四腔，运输氧气能力强 食量大，消化能力强 体形 鸟的外形与它的飞行有什么关系? (联系生活想 一想，鱼类的体形，子弹头汽车火车的车头外 形与运动的关系? ) 两翼排列着大型 正羽，使鸟的两两 翼宽大。翼宽大。 正羽 翼 信天翁身长1米 有余，展开双 翅长达3.7米。 鸟类飞行时会不停扇动双翼以获得飞 行的动力，有时也会伸展着翅膀借助 上升的气流滑翔。 翼 骨骼 长骨中空，长骨中空， 既轻又牢。既轻又牢。 胸骨很薄，附胸骨很薄，附 有发达的胸肌有发达的胸肌 鹈 鹕 体重达11公斤，则 骨骼只有0.5公斤 军 舰 鸟 形体类似母鸡，骨 骼只有100克左右 骨骼 鸟骨只占鸟体重的56；而人 类骨头占体重的18。 胸 肌 胸肌特别发达，胸肌特别发达，家 鸽的胸肌约占体重 的1/5，不停收缩 牵动两翼扇动，因 此胸肌被称为鸟类 的“发动机”。 双重呼吸：鸟类在空中飞行时需要的氧气量 是静止时的20多倍，气囊能协助呼吸气囊能协助呼吸，使鸟类 吸气、呼气时肺里都能进行气体交换。吸气、呼气时肺里都能进行气体交换。 蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2 倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜 吃掉8001000克肉。 如绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形 成的残渣，半小时后就随粪便排出。 消化：食量大，消化能力强，食量大，消化能力强， 粪便随时排出。粪便随时排出。 心脏脏占体重的百分比%心博次数/min 人0.4272 鸽鸽1.71135244 金丝丝雀 1.68514 蜂鸟鸟2.37615 心脏四腔，心脏心脏四腔，心脏/ /体重体重 比例大，心率快比例大，心率快 循环 飞行应具备的条件鸟类形态结构特点 1. 减小重力 2. 增加动力 3. 减小阻力 4. 借助风力 1. 身体呈流线型 2. 两翼宽大，正羽发达 3. 骨轻而坚固，长骨中 空 4. 胸肌发达 5. 气囊辅助呼吸 6. 心脏四腔输氧能力强 7. 食量大，消化能力强 连连看 视频欣赏:鸟类适应飞行的特点 1.鸟类对生物圈的作用有哪些？与人类的 生活有哪些密切联系？ 2.你知道“爱鸟周”的具体时间吗？ 3.我们可以采用哪些方法保护鸟类？你有 哪些具