《买电器》教学设计（初稿）

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 买电器教学设计（初稿） 买电器教学设计（初稿） 教材分析买电器是北师大版数学二年级下册第五单元 加与减”的第一课时。整百、整十数的加减是本单元的第一个要学习的新内容。一年级学习的 20 以内的加减法，既作为本节课学习的必要基础，又适合对学生学习本节课进行有效的学法渗透和迁移，教材通过学生熟悉的买电器活动，创设问题情境，使学生提出用加减法解答的问题，产生计算的需要，从而产生学习动机和兴趣。在学生尝试计算的过程中，让学生在动手操作中自主地感受、发现和交流，从而获得良好的情感体验。学情分析 l“ 整百、整十数加减法的口算”是在学生已经掌握了“百以内加减法的口算”及认识了“万以内的数”的基础上进行教学的，也是今后进一步学习万以内加减法计算的基础。教材通过学生熟悉的“买电器”活动，创设问题情景，让学生通过提出加减法问题，产生计算的必要性、从而产生学习的动机和兴趣，学生在尝试计算、动手操作、自主发现、合作交流的活动中获得了学法的迁移，理解了口算算理，掌握了口算方法，体验了成攻喜悦，三维目标得到了和谐的发展。学习目标 十数的加减的口算方法，并能正确计算。 交流各自的方法，体会算法的多样性，提高精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 口算能力，结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力。 养学生认真审题、准确计算的良好习惯。 学习重点：掌握整百、整十数的加减的口算方法学习难点：对“相同数位的数相加减”这一算理的理解。学习过程 一、课前复习 我们班的学生口算都很棒，老师想考考你们，可以吗？ 拿出数字卡片，抽查。答对的同学给以奖励。 二、创设情境，激发兴趣 淘气搬新家了，要去新世纪商城买电器，我们和他一起去瞧瞧吧！（出示课题） 1、到了商场，你看到了哪些电器？ （展 示：洗衣机、冰箱、电视机、电风扇） 2、猜价格 采用不同的方式引导学生根据教师的提示猜出每种电器的价格： 洗衣机 整百数，在 400和 600 之间。（出示 500 元） 电冰箱 由 9 个百和 6 个十组成。（出示 960元） 电视机 是 8 张 100元人民币。（出示 800元） 电风扇 是一个三位数，它的百位是 2，十位和个位是 0（出示 200元） 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 看着这些信息，你能提出什么数学问题吗？ 学生提出问题：买一台洗衣机和一台电视机共花多少钱？ 一台洗衣机比一台电冰箱便宜多少钱？ （以问题情境方式引入，让学生提出问题，可以 激发学生的求知欲和学习积极性，同时真正体现把课堂还给学生。） 三、自主探究，解决问题 既然同学们提出了这么多的问题，下面我们就来解决问题。 1、解决买一台洗衣机和一台电视机共花多少钱？ a、用什么算式表达？（先独立思考，后集体交流） b、板书： 500+800= c、教师：怎样计算 500+800，在同学中交流自己的算法。 d、展示算法的多样性。 生 1：可以这样想： 8 个百加 5 个百是 13个百，也就是 1300。 生 2：还可以算 8+5=13， 800+500=1300。 生 3：看人民币的图：我发现， 5 张 100元加上 8 张 100元，是 13张 100元， 13个 100元是 1300元。 生 4：我是在计数器上拨珠子 e、你认为哪种方法最方便？（板书子课题 口算） 2、解决减法问题 淘气也没闲着，他写了一个算式“ 960能解答哪个数学问题呢？这样的算式你会算吗？在小组内说一说你的想法？集体汇报，体现算法多样化。师重点指导相同数位相减。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 4 3、请用你认为最简便的方法解答其余的数学问题，独立解决，集体订