七年级道德与法治上册 第一单元 迎接美好青春 第三课 青春畅想曲 第2框 我的未来梦教案 苏教版

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线我的未来梦 教学课题 第3课 第 2 课时 我的未来梦 教学目标1. 理解梦想的重要性。2. 能找到自己梦想和现实之间的差距,掌握实现梦想的方法。3. 认识个人梦想与中国梦的联系。教学重点知道梦想的重要作用和实现梦想的途径。教学难点 认识个人梦想与中国梦的联系教学方法阅读 合作 讨论 教 学 流 程 复备栏1、 导入新课 读安徒生故事,思考:安徒生最终实现梦想的故事给我们什么启示?教师:安徒生的梦想是他不断努力奋斗的动力,使他在艰苦的环境下仍充满了创作的热情,因此我们也应为自己寻找一个人生的梦想。教师:对个人来说,梦想是指路的明灯,是我们不断努力奋斗的动力,能带给我们希望和信念。二、自主学习三、探究交流： 活动一:畅想未来写给未来的我活动内容:教科书 P28 页。活动建议:教师创设安静的教学环境,可配上舒缓宁静的音乐,让学生闭上眼睛,教师参考教科书上的活动提示语给学生的遐想进行提示。如“三年后,我多少岁了”“我是哪所高中的一名学生?”“我在这里能学到哪些方面的新知识?”等等。畅想结束后,让学生睁开眼睛,将刚刚想到的内容写在事先准备的信纸上。请愿意的同学交流一下他畅想的内容。设计意图:让学生具体形象地畅想自己的未来生活,引导学生在想象中思考未来的人生之路。 活动二:话题探讨李岩是九年级学生,他学习成绩一般,喜欢玩电脑,业余时间常在体校打篮球。马上面临初中毕业,填报志愿时,李岩陷入了苦恼:如果填报比较好的高中,录取的希望不大;父母要求自己上职业学校,学习热门的计算机专业,但是到毕业时中专学历和计算机专业还能满足社会对人才的需求吗;如果当一名篮球运动员也许还不错,但是探讨内容:1. 李岩为什么会如此苦恼?2. 你如何看待他的苦恼?设计意图:1. 引导学生意识到,树立梦想的时候,要将祖国的需要、时代的发展和个人的兴趣结合起来,只有这样,才能创造美好的未来。 2. 引导学生感悟到,未来梦想的实现需要好好规划现在,为讲解后面的内容“如何实现梦想”做铺垫。(板书:一、如何确立梦想) 活动三:莱特兄弟的梦想活动内容:小组探讨“莱特兄弟为什么会成功”?教师引导:莱特兄弟成功的因素有多个方面,请一一分析列举。师生归纳:实现梦想,需要有坚持梦想的执着精神,还需要有为梦想奋斗的刻苦精神。(板书:如何实现梦想 一、实现梦想需要有坚持梦想的执着精神和不懈奋斗的刻苦精神)活动四:思考与辩论正方:实现梦想需要我们永不言弃 反方:实现梦想需要我们学会放弃活动步骤建议: 让学生按自己的观点选择一方,正反双方各选出自己的组长; 各组由组长组织课前收集材料并结合教科书 29 页蒂尼博格斯和杨振宁的故事,课上交流讨论,作好辩论准备; 制定和公布辩论规则; 进行辩论; 辩论后各小组总结自己从辩论中得出的观点,形成更为正确的认识。难点提醒:教师需要引导学生认识到在梦想实现的过程中是坚持还是放弃是需要具体情况具体分析的,此辩论的难点在于帮助学生认识到优劣势可以相互转化(用发展的眼光认识自己),有时实现梦想需要不言放弃,有时实现梦想需要另辟蹊径。学生交流,教师归纳:我们要学会辩证地看问题实现梦想需要扬长避短(杨振宁的故事),但也不是遇到困难就轻易放弃:我们还要学会用发展的眼光看问题,有时候劣势也会转化成优势(正如蒂尼博格斯一样)。(板书:二、实现梦想需要发挥优势,扬长避短)教师:“千里之行,始于足下”。我们每个人都给未来的自己写了一封信,那么要想实现这些梦想,现在最应该做的是什么? 简单引导,学生交流。(板书:三、实现梦想需要我们好好规划当下,从现在做起,从点滴小事做起)4、 训练反馈：单项选择题1 用海水种水稻被称为种植界的哥德巴赫猜想。为了实现这个梦想，“海稻之父”陈日胜苦干了28年，终究成功。这揭示了 A. 崇高理想是人生的精神支柱 B. 理想的实现离不开不懈奋斗C. 创新是战胜困难的必由之路 D. 勇于创新可以造就有用之才2.在阿里巴巴公司上市仪式上，马云将带有公司徽标的T恤赠送给了在场嘉宾，上面印着他亲自选择的一句话：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”这启示我们要（ ）A.服务社会，奉献社会 B.树立理想，执着追求C.艰苦奋斗，勤俭节约 D.追求理想，不惜代价板书设计 我的未来梦 1、 如何树立梦想将祖国的需要、时代的发展和个人的 2、 兴趣结合起来如何实现梦想执着精神和刻苦精神 3、 发挥优势,扬长避短规划当下,从现在做起,从小事做