《小螺号》教学设计

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 5 小螺号教学设计 一、学习内容 学唱小螺号 二、学习目标 （一）能用活泼欢快的声音演唱歌曲小螺号，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。 （二）在演唱歌曲小螺号的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。 （三）运用打击乐等形式来表现歌曲，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。 三、学习重点与难点 用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。 四、教材分析 这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大 自然的美好心情。 五、教学用具 钢琴玻璃瓶 六、学习过程 （一）直接导入 1、出示海螺。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 5 今天老师给大家带来一件特殊的物品，我们来看，这是什么？ 2、介绍海螺乐器。 出示幻灯，介绍海螺。 3、听海螺声音！ 师：大家想不想听听螺号发出的声音啊？（要领，瓶口放在下唇中部，用微弱气流冲击瓶口。） 出示幻灯节奏。 海螺 2/400 00 00: 海鸟： 2/4 00: （二）学习歌曲 1:听一，初步感受歌曲速度和情绪。 师：这首歌曲是什么速度？表达小主人什么心情？ （稍快快乐的，对 生活的热爱，对大自然的热爱） 2:听二，教师带动作范唱。 师：老师也觉得这首歌曲很好听，忍不住想给大家唱唱这首歌。大家听完后回答。“当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事情？ 3：听三，教师带学生一起跳。 请你轻轻起立和老师一起跳吧。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 5 师：如果把歌曲分成两部分，你会怎么划分？ （原因：第一乐段旋律明快富有弹性，欢快跳跃。第二乐段尾音音调拉长，让人感到旋律舒展优美。） 三分段学习歌曲 教师播放第一乐段旋律，学生用“ 行模唱。 小声加入歌曲跟唱。 弹琴跟唱纠错。 师 生接唱，熟练歌曲。 加入上滑音。 ?教师分别加入上滑音和不加唱一次，学生说区别。 ?教师讲解上滑音。一个向上的箭头，记于音符的右上方，表示从这个音音调向上滑。 ?学生练习。 （ 6）生完整演唱歌曲第一乐段 （ 1）放伴奏，生跟伴奏唱。（解决长音问题） 师：这四个乐句的尾音唱几拍？ 学生演唱，教师数拍子。 （ 1）教师评价。讲解唱高音要领。（解决高音唱法问题） 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 5 要领是：背直，牙床分开，微笑，激动一些。 （ 2）师生一起慢速演唱一遍。 （ 3）生随着师的琴声完整演唱第二个乐段一遍。 （ 4）学生学会 以后，学习波音的唱法 四、处理歌曲 1、用不同的情绪演唱歌曲的两个乐段。 2、师评价，学生唱的真美，我得眼前仿佛看到宽阔的沙滩和湛蓝的海水。不由得我也想来演唱一下。 3、师自弹自唱，用慢速演唱。 师：老师的演唱给你带来什么感觉？ 五、用自己喜欢的方式表现歌曲。 1、教师提示以下几种方式 方式一：表演唱 方式二：加