七年级语文上册 第四单元 第13课《济南的冬天》精品导学案 冀教版

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线13济南的冬天学案学习目标 有的放矢1确、流利、有感情地朗读课文。2、学习本文选取独特的角度描绘济南冬天特有魅力，以及运用对比和衬托来突出重要内容的表现手法。3、品味文章生动形象的语言，体味作家所寄予的深情指点迷津 授之以渔小组合作讨论探究.涉及考点 形成网络阳光朗照下的山 （小摇篮） 北国的冬天-风 山 薄雪覆盖下的山（小水墨画） 伦敦的冬天-雾 济南的冬天（温晴） 宝地 城外远山 （蓝宝石） 热 带 -毒日 济南的水：绿 暖 清亮教学流程一 未雨绸缪1.用自己喜欢的形式阅读文章，自行扫清字词障碍。2、走近老舍：老师介绍：老舍（1899-1966）原名舒庆春，字舍予，满族人，生于北京。中国现代著名作家，被誉为：“人民艺术家”。他的代表作有小骆驼祥子、四世同堂；话剧茶馆、龙须沟、北京人。3.小试牛刀 1本文作者是 ，原名 , 字 ， . 代作家主要代表作有长篇小说 、话剧 。2、给加点字注音或根据拼音写汉字济南（ ） 伦（ ）敦（ ） 晾晒（ ） 暖和（ ）唤（ ）醒 着（ ）落（ ） 发ji（ ） 看（ ）护妇 镶（ ）上 xiang（ ）晴 露（ ）出 狭窄（ ） 水藻（ ） zhu（ ）蓄 cheng（ ）清3、解释下列词语设若：_温晴：_响亮：_澄清：_空灵：_响晴：_秀气：_贮蓄：_ 二 课堂探究1.自主学习 独立思考，整体把握文章（1）、济南的冬天总的特点是什么？（2）、本文从那几个方面写济南的冬天的？具体写了哪几种景物？（3）、作者怎样展开对景物的描写的？表达了作者怎样的思想感情？ 2.合作探究(兵教兵)1、济南总的特点是怎样表达出来的？2、济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点？试着画出这种地形，体会其特点。3、第二自然段，想想文章怎样转入写阳光朗照下的山景的？4、本文以“这就是冬天的济南”作结束语，有何妙处？5、“小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺了个口儿”中“圈儿”“口儿”将“儿”字去掉可不可以？你能说出原因吗？ 3.成果展示各小组展示合作探究的结果.4.质疑解疑小组合作中未解决的问题,首先其它小组解答,仍未解决的,教师点拨.5.画龙点睛6.平行训练朗读第三自然段，思考回答，班内交流1、在作者眼中，济南的冬天白雪覆盖下的山很有特点，如果用一个字来概括，这个字是。2、文中“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”的意思是（）A、济南四周是山，山顶有雪，远远看上去山天相接，像给蓝天镶上了一道白边。B、山太高，山顶有白雪，这就像给蓝天镶上了一道白边。C、山顶有白雪，天空有白云，山就像给蓝天镶上了一道白边。D山顶有白雪，远远看去，山就像给蓝天镶上了一道白边。3、文章是按怎样的顺序描写山景的？4、这段文字用什么修辞手法写雪后山景的？5、这段文字如何扣住济南冬天“温晴”的特点描写雪景的？4、本段的写景抒情有什么特点？ 第13课 济南的冬天一、略二、1、温晴，抒发了对祖国河山的热爱之情。2、济南的冬天天气，济南冬天的山，济南冬天的水，冬天。3、文题是济南这个特定环境的冬天，不是别处的冬天。而结句“这就是冬天的济南，”因上文具体描绘了冬天里济南山水特有的明丽多彩；此句用“冬天”来修饰济南，就反映出在冬天这个特定季节里，济南所具有的不同寻常的魅力。这也与开头“济南真得算个宝地”遥相呼应。结构显得十分严谨。4、给人以亲切自然之感。5、略。三、6、略7、承接上文。8、着落：可靠的结果和保证。慈善：对人关怀富有同情心。9、前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山。10、先俯视，后仰视。11、一个老城有山有水，全在水底下晒着阳光暖和安适地睡着，只等春风把它们换醒。12、运用拟人的方法，创设了一个暖和安逸的理想境界。13、围着济南听一圈小山，这比喻把一圈小山写得如慈母般的，圈儿，14、济南被一圈小山围住。15、有一圈山围着济南，使济南的冬天特别暖和。第二课时一、略二、1、济南的秋天是诗境的。2、古朴、安静、秀美。3、颜色，方向、高矮。4、突出颜色变化无常，给人以动感。5、赞美塔在蓝天映衬和阳光照耀下，更高了些，棱