八年级历史下册 第二单元 第3课《向社会主义过渡》教案 华东师大版_第1页
八年级历史下册 第二单元 第3课《向社会主义过渡》教案 华东师大版_第2页
八年级历史下册 第二单元 第3课《向社会主义过渡》教案 华东师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色,纪律是不能触碰的底线,政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第3课 向社会主义过渡1、过渡时期的总路线的主体是( )A、实现社会主义工业化 B、对个体农业的社会主义改造C、对个体手工业的社会主义改造D、对资本主义工商业的社会主义改造2、党的过渡时期总路线所指的过渡时期是( )A、从中华人民共和国成立到国民经济恢复B、从国民经济恢复到社会主义改造基本完成C、从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成D、从中华人民共和国成立到党的十一届三中全会召开3、新民主主义社会是( )A、固定不变的社会 B、过渡性的社会 C、独立的社会形态 D、从属于新民主主义革命的社会4、我国对农业的社会主义改造采取的过渡形式是( )A、初级社、互助组、高级社 B、高级社、初级社、互助组 C、互助组、高级社、初级社 D、互助组、初级社、高级社5、在资本主义工商业的社会主义改造中,实行个别企业的公私合营是( )A、初级形式的国家资本主义 B、高级形式的国家资本主义 C、合作化的最初表现形式 D、合作化的最高表现形式6、我国新民主主义革命阶段的基本结束和社会主义革命阶段开始的标志是( )A、新中国的成立 B、土地改革的完成 C、社会主义改造的完成 D、过渡时期的结束7、在新民主主义社会中存在多种经济成分,其中掌握了国家主要经济命脉的是( )A、国营经济 B、合作社经济 C、个体经济 D、私人资本主义经济8、党提出过渡时期总路线的物质基础是( ) A、相对强大的国营经济的建立 B、土改的完成和农业互助合作组织的建立 C、以国家资本主义形式对工商业的调整 D、强大的社会主义阵营的支持和援助 9、我国对资本主义工商业的社会主义改造基本完成的标志是( )A、个别企业的公私合营 B、实行初级形式的国家资本主义 C、把私营工商业的生产经营纳入国家计划的轨道 D、全行业的公私合营10、社会主义革命的目的是为了( )A、改变生产关系,建立公有制 B、解放生产力、发展生产力 C、实现工业化 D、消灭资本家 11、我国农业社会主义改造基本完成的标志是( )A、土地改革的完成 B、初级农业合作社的建立 C、高级农业合作社的建立 D、人民公社的建立 12、我国在资本主义工商业的社会主义改造中,对资本家实行( )A、利用、限制、改造的方针 B、斗争、限制、改造的方针 C、团结、教育、改造的方针 D、团结、教育、利用的方针 13、社会主义制度的确立,为中国现代化建设创造了( )A、政治条件 B、经济条件 C、制度条件 D、思想条件 14、社会主义改造完成后,我国社会的主要矛盾是( )A、生产力与生产关系之间的矛盾 B、工人阶级与资产阶级的矛盾 C、经济基础与上层建筑之间的矛盾 D、人民群众对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化发展不能满足人民需要的矛盾15、中国社会主义改造的道路是( )A、照搬马克思主义的结论 B、中国化的马克思主义的重大理论成果 C、与马克思主义无关 D、背离了马克思主义16、新中国成立后我们的国营经济主要是( )建立起来的A、通过没收官僚资本 B、通过原来解放区的公有经济C、通过没收帝国主义在华企业 D、通过赎买民族资产阶级的财产参考答案1、A 2、 C 3、B 4、D 5、B 6、A 7、A 8、A 9、D 10、B 11、C 12、 C 13、 C 14、D 15、B 16、A 政

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论