九年级语文下册 2《我用残损的手掌》校本练习 新人教版

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线我用残损的手掌学校 班级 学生 一、基础训练1根据拼音写汉字。灰jn( ) 荇zo( ) 蓬ho( ) 寂m( ) qio( )悴 png( )勃 驱zh( ) lu( )蚁2用“/”为下列诗句划分朗读停顿。（每个短句标一处，共三处）无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗。二、课时达标3.按原文填空。（1）这长白山的雪峰冷到彻骨，；江南的水田，你当年新生的禾草；，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水（2）诗句“这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）我触到荇藻和水的微凉”中，押韵的字分别是、。4.判断题，正确的打“ ”，错误的打“ ”。（1）“我”真的在用被敌人伤害致残的手掌摸索大地。 ( )（2）“我”是在用被敌人伤害致残的手掌触抚一张中国地图。 ( )（3）诗人是想像中用残损的手掌抚摩着被日本侵略者蹂躏的国土。 ( ) 5.请说出“我把全部的力量运在手掌/贴在上面，寄与爱和一切希望”这句诗的含义。 6.诗人为什么用“太阳”和“春”来比喻“解放区”？表达了诗人一种什么样的思想感情？ 三、能力提升7.阅读诗歌，回答问题。狱中题壁戴望舒如果我死在这里，朋友啊，不要悲伤，我会永远地生存在你们的心上。你们之中的一个死了，在日本占领地的牢里，他怀着的深深仇恨你们应该永远的记忆。当你们回来，从泥土掘起他伤损的肢体，用你们胜利的欢呼把他的灵魂高高扬起。然后把他的白骨放在山峰，曝着太阳，沐着飘风：在那暗黑潮湿的土牢，这曾是他唯一的美梦。（1）对这首诗的解说，不恰当的一项是 ( )A.全诗的情绪由激愤到伤感。 B.诗中的“你们”是反对日本帝国主义侵略的爱国同胞的群体形象。C.“我”仇恨的对象是侵略“我”的祖国并随时都会对“我”下毒手的日本侵略者。D.诗中的“我”所追求的是自由和光明，相信胜利终会来临。 （2）对这首诗赏析不恰当的一项是（ ）A.这首诗直抒胸臆而又委婉深沉，并没有实写我在敌人狱中的感受，而是据实构虚，通过想像创造了一个超现实的诗境。B.诗的想像境界以两个假设作为支点；一是设想自己已经死亡，一是设想抗日战争终于胜利，并以此展开对友人的情真意切的倾诉。C.诗篇直接描写了敌人惨无人道的暴行，间接抒写了“我”对抗战必胜的信念，形象鲜明，感情炽烈。D.诗篇一方面用肉体的死亡突出爱国精神不灭，另一方面又用死后对光明的眷恋映照出生前对自由的渴望，于沉郁中现闪光的思想，于平实中现浪漫的激情。8. 阅读下面这首唐诗，回答问题。湘南即事戴叔伦卢橘花开枫叶衰，出门何处望京师。沅湘日夜东流去，不为愁人住少时。（1）湘南即事共四句，每句七字，从体裁上看，这首诗属于 。诗中所写的季节应为 。（2）作者在诗中表达了怎样的情感？ 2 我用残损的手掌一、基础训练1.烬藻蒿寞 憔 蓬 逐 蝼2. 无形的手掌/掠过无限的江山，手指沾了/血和灰，手掌沾了/阴暗二、课时达标3（1）这黄河的水夹泥沙在指间滑出 是那么细，那么软现在只有蓬蒿 岭南的荔枝花寂寞地憔悴（2）乡、幛、芳、凉 4.（1）（2）（3）5.作者直抒胸臆，坚信中国共产党领导的抗日战争必会胜利，解放区是民族复兴的希望所在。6.因为“太阳”、“春”与“解放区”都有一个共同的特点：都能给大地带来光明和苏醒。表达了作者对解放区的真挚情感，对祖国未来寄予了热切的希望。 三、能力提升7.（1）A（2）C 8.（1）绝句（或：七言绝句） 秋季（或：深秋）（2）表达了作者一心想为国效力但又报国无门的忧愁苦闷