七年级道德与法治下册 第六单元 提高道德修养 第17课 与人为善 第2框 送人玫瑰手留余香课件 苏教版

授人玫瑰，手留余香 用善举传递爱心 某市中学生义工联盟的志愿者们利用节假日走进社区、敬 老院和福利院，关爱空巢老人和弱势群体，奉献爱心。他 们本着“用爱心唤醒更多人的爱，用热情和智慧帮助他人” 的宗旨，为需要帮助的人奉献自己的一份力量，从中也感 受到了奉献和成长的乐趣。如今，义工行动和义工精神， 正在越来越多的学校和学生中延伸。 帮助不在大小，一个眼神可以给人以温暖，一个微笑可以 给人以鼓励。还记得上一次你帮助别人是什么时候吗?还 记得上一次别人帮助你是什么事吗? 参加志愿服务的好处 1、提升个人的精神境界 。志愿者通过参与志愿服务工作，有 机会为社会贡献自身的才学、能力，关并在不同的岗位上发挥 着自身的作用和优势。 2、充实业余时间，丰富生活体现 。青年志愿者利用空暇余时 间，参与不同形式的、有意义的志愿服务工作和活动；在开展 各项志愿服务活动的同时，可认识更多的来自不同的领域、不 同年龄的志愿者，通过参与活动 3、提供学习机会 。志愿者在参与志愿服务工作过程中，增加 个人的课外知识，服务时可接触未知的事物，学习未知的东西 。 4、促进自身发展 。在开展志愿者各项活动过程中，志愿者可 通过对比发现别人的优点和自身的不足，并可以善加利用，取 长补短，有助于自身的发展。 在生活中，每个人都会遇到各种各样的问题和困 难，也都离不开他人的帮助。助人之举有时是惊 天动地的，但更多的时候表现在点点滴滴的平凡 善举中。一句关切的问候，一个亲切的微笑，一 次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶传递爱 心，帮助他人，人性才能飘逸芬芳，社会才会充 满祥和。 乐于助人的小故事王羲之助人卖扇 著名书法家王羲之的书法天下闻名，但是他轻易不肯给人 写字。有一天，王羲之在路上遇见了一位贫苦的老婆婆， 提着一篮竹扇在集市旁叫卖，却没有什么人去买。他看到 后心里很感同情，于是就帮老婆婆在每把扇子上都题上字 。人们知道后纷纷围拢来抢着购买，一篮子竹扇很快被抢 购一空。等着买米下锅的老婆婆十分高兴，十分感谢乐于 助人的大书法家。 乐于助人的小故事严植之救人急难 南朝梁天监年间，有位五经博士叫严植之，学识渊博，品 格高尚。有一天，他在江边偶然看见一个人躺在地上，衣 服破烂，面目浮肿，询问之后得知此人姓黄，是荆州人， 因家贫外出帮工。近来身患重病，被急于赶路的船主抛在 岸上。严植之于是将此人接回家中，为他治病。一年之后 ，姓黄的病人康复了，为了感谢严植之，他双膝跪地，恳 切地表示，愿留在严植之府中终身充当奴仆，以报答救命 大恩。严植之谢绝了，并取出钱和干粮，让他回自我的家 乡。 看课本素材 施以爱心，不图回报 滴水之恩，涌泉相报 这两个观点，你更赞同哪一个？试着辩论 一下。 关于帮助他人的名言 君子贵人贱己，先人而后己。礼记访记 辅车相依，唇亡齿寒。左传鲁僖公五年 路见不平，拔刀相助。元马致远陈情高卧 病人之病，忧人之忧。白居易策林 每有患急，先人后己。陈寿三国志蜀志 好事须相让，恶事莫相推。王梵志全唐诗补逸 授人玫瑰，手留余香，当我们给他人点亮一盏灯 的时候，其实也在将自己照亮;搬开别人脚下的绊 脚石，有时也恰恰为自己铺了路;方便别人的同时 ，往往也会给自己带来方便在别人有困难的时候 给予力所能及的帮助，可以解其燃眉之急，激发 其活力和希望;成就别人的同时，也陶冶了我们的 情操，净化了我们的心灵，提升了我们的道德境 界。 帮助他人的好处 帮助他人是一种美德。 让别人会快乐，同时自己也会快乐。 让人感受到温暖。 让自己得到提升，满足自我价值的体现。 传播了正能量。 个人品德的修养。 用智慧温暖彼此 看关于雷锋的素材，思考一下。 日常生活中，由于帮助他人的方法不对，有时会 出力不讨好。你遇到过类似情形吗?反思一下问题 出在哪里，改进的方法是什么。 在现实生活中，帮助别人并不一定会达到预期的 效果，有时甚至会被人误解，自己还会受到委屈 因此，帮助他人不仅需要热情，也需要智慧和方 法。帮助他人要真诚，要考虑对方的实际需要。 不能强迫他人接受帮助，不能居高临下地恩赐和 施舍，不能沽名钓誉搞形式主义，不能损害他人 的自尊心、增加他人的负担要在他人最需要的关 键时刻提供帮助，锦上添花固然重要，雪中送炭 更为可贵。 看课本关于小男孩的素材，思考一下 大个子义工帮助孩子的做法很值得回味， 学会这种帮法需要经验和智慧。请设计一 个类似的情景，探究帮助别人的恰当方式 。 授人以鱼不如授人以渔 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿 和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个 人要了一根鱼竿，得到鱼的人高高兴兴的大吃大喝了几天 ，最后鱼都吃光了，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另 一个人靠着鱼杆天天打鱼，开始了捕鱼为生的日子，几年 后，他盖起了房子，有了家庭、子女，有了自己建造的渔 船，过上了幸福安康的生活。 帮助他人的根本目的在于使受助者自立自 强，在于创造条件让他们挖掘自己的潜能 ，而不是助长他们的依赖性和惰性，让他 们永远安于弱者的地位。 正确地帮助他人事例拿破仑的孙子 多年前的一个傍晚，一个叫亨利的青年，站在河边发呆。这天 是他30岁生日，他对生活放弃了希望，想要自杀。因为亨利从 小在福利院长大，身高矮，长相不好，一直自卑，连最普通的 工作都不敢去应聘，没有工作也没有家。就在亨利徘徊于生死 之间的时候，他的好友约翰兴冲冲地跑过来对他说：“亨利， 告诉你一个好消息！我刚从收音机里听到一则消息，拿破仑曾 经丢失了一个孙子。播音员描述的特征，与你毫不差！”“真 的吗？我竟然是拿破仑的孙子！“亨利一下子精神大振，就这 样，凭着他是拿破仑的孙子这一“美丽的谎言”，凭着他要成 为拿破仑的强烈欲望，30年后，他竟然成了一家大公司的总裁 。后来，他请人查证了自己并非拿破仑的孙子，但这早已不重 要了。 看课本材料 某校准备开展一次爱心帮困助学活动，同 学们提出了一些很好的建议，请你再作一 些补充。 将零花钱存入银行，一年后将利息汇总捐 给贫困学生。 采取一对一的方式与贫困学生结对，加强 交流和沟通。 帮助他人可以选择多种方式当他人身处贫困时， 可以选择物质上的帮助，也可以选择精神上的关 怀和鼓励;当遇到他人落水、歹徒行凶等危险情况 时，可以选择极力施救，也可以选择呼救或报警 。任何理由的袖手旁观、无动于衷，都会受到良 心的谴责。 帮助他人也要有原则一方面要符合法律和道德规 范，违反法律法规的事情不能帮，对他人的不正 当要求要坚决拒绝另一方面要量力而行，凭自己 的力量根本无法达到的要求可以真诚委婉地拒绝 。 与人为善的真谛 看“拓展天地”的材料，说说你对“善”的理解 。 什么是“善”？ 共同满足为善，在被动个体自我意识出于 自愿或不拒绝的情况下，主动方对被动个 体实施精神、语言、行为的任何一项的介 入，皆为善。 关于从善的名言 勿以恶小而为之，勿以善小而不为！刘备 从善如登，从恶