七年级语文上册 3 安恩和奶牛课件 苏教版

丹麦小说家、诗人 1944年获诺贝尔文学奖 代表作有西玛兰短篇小 说集 漫长的旅途 等 约翰尼斯延森 了解作者： 谁能准确读出下列词语？ bi lio zh 干瘪 七皱八褶 撂下 j zng x 木屐 锃亮 翕动 ch xi c d 找茬 瑕疵 小犊 z zh chu ch 锱铢必较 踌躇不决 检查预习： 你知道这些词语在文章中的意思吗？ 腼 腆（min tin） 旁若无人 瘦骨嶙峋 熙来攘往 锱铢必较 扬长而去 刨根问底 踌躇不决 你知道这些词语在文章中的意思吗？ 腼 腆：因怕生或害羞而神情不自然。 旁若无人：好像旁边没有人，形容态度自然或高傲。 瘦骨嶙峋：形容人十分瘦。 熙来攘往：熙熙攘攘。形容人来人往，非常热闹。 锱铢必较：形容对很少的钱都计较。 扬长而去：大模大样地离开。 刨根问底：比喻追究底细。 踌躇不决：犹豫，拿不定主意。 您能概括一下故事的内容吗？ 时间: 地点: 人物: 故事的起因: 经过: 结果: 走进故事 故事梗概 一天，老妇人安恩牵着一头奶牛 到集市上去，因为这头奶牛实在 太好，问津者不少，最后连屠夫 也对它有兴趣，但是老妇人却拒 不出售。最后，人们气愤起来， 老妇人这才吐露真情：她不是来 卖牛的，而是因为那头奶牛太孤 独，她把它带到集市上来，让它 跟同类相聚散心。 初识安恩 朗读课文第1自然段，看看这段文字是 从哪些方面刻画安恩的？ 五种人物描写方法：五种人物描写方法： 语言描写语言描写 行动描写行动描写 外貌描写外貌描写 神态描写神态描写 心理描写心理描写 这些描写的作用：能反映人 物思想；揭示人物性格；塑 造人物形象；推动情节发展 1、“她身上穿着样式老掉牙的旧衣服， 可是很干净； 下列文字是从哪方面描写人物的？ 从中可知人物的什么特点？ 这是关于老妇人的外貌描写，通过外 貌描写我们能够得到如下信息： 衣服旧但是干净，说明她勤快； 2、一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中 的那股土味儿。 这也是关于老妇人的外貌描写，通过 外貌描写我们可以看出： 蓝裙带着土味说明她与土地接触密切 ，劳作不停； 3、她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八 褶，好像是撂在抽屉里有了年头。 这也是关于老妇人的外貌描写，通过 外貌描写我们能够得到如下信息： 戴褪色的头巾，说明她是节俭的； 4、脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上 却抹了油，擦得锃亮。” 这也是关于老妇人的外貌描写，通过 外貌描写我们能够得到如下信息： “木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了 油，擦得锃亮”可以看出她是爱美的人 ，虽然生活贫困，但是她却能让贫乏 的生活充满光辉。 她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞 快地翩然起舞。 动作描写，描写安恩干活时动作娴熟 与优美，可见她虽已不年轻，但依旧 勤劳能干。 2、“然而她却站在那里晒着太阳，打着 她的毛袜。哦，真是旁若无人，安闲 得很”， 这是动作描写，写出了安恩的沉静安详 。 走近安恩 进一步读课文，分析课文中描 绘四个买牛人和安恩的神态、动 作、语言，来揣摩买牛人和安恩 的心理活动，谈谈你对安恩这个 人物有哪些新的认识。 小组合作交流，每组推选一名代表说 说对安恩这个人物有哪些新的认识。 老太婆安恩爱怜地瞅了瞅自己的奶牛 ，不屑地斜视了一下那根藤杖，然 后转过脸去往远处张望，仿佛发现 了什么使她感到兴趣的东西。 “爱怜地瞅”表现出对奶牛的爱惜 ，“不屑地斜视”则明确表现出对屠夫 粗鲁动作的厌恶，刻画其善良、慈爱 与朴实。 （神态、动作描写） “不！”坚定不移地拒绝“那诱惑力简直令人难以 抗拒”的“大价钱”时毫不犹豫。 “这头牲口是不卖的。”再度坚持。 “这头奶牛太孤单了，”她终于吐露了真情，“我 的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别 的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集 市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心 这样，我们就到这里来了。但是我们不是 来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回 去了。不过，我刚才应该讲一句对不起，我很 抱歉。好吧，再见了，谢谢你。” （语言描写） 安恩带奶牛来集市的目的就是让它到集 市上散心，亲近一下自己的同类。至此，前 面所有的“不”都有了答案。这朴素之极的理 由表达了她对奶牛的慈爱之心，也尽显她的 淳朴和善良。她那窘迫下真诚的歉意也让我 们真切地感受到人物的淳朴善良。 语言描写 总结阅读小说的方法：读一篇小说应首先 抓住人物，通过语言、动作、心理、神态 来洞察其性格。 初识：年迈、贫困、勤俭、自尊、安静、 从容 走近：善良、 慈爱、有尊严、无私、淳朴 评价：把奶牛当做自己平等的同类、老朋 友、亲人一样理解、尊重，关怀奶牛的精 神世界。 人物形象真实丰满 由此可以概括安恩的人 物形象 你认为这篇小说的作者想告诉读者 什么？ 作家想告诉人们：人与动物也会有 真挚的感情，人应当像尊重同类一 样尊重动物，爱护它们，理解它们 ，重视它们的情感需求。人类对于 动物不仅应有物质上的关怀，还应 有精神的怜悯。 文本对话 文本对话 v作者为什么不安排安恩早些解释 不出售奶牛的原因呢？ 这样安排能够让情节充满矛盾，从 而设置悬念，吸引读者，使本文的 构思显得精巧独特。 什么是悬念？ 悬念是指在文章的某处设计一个疑团，引 起读者的兴趣和好奇，引起读者对故事发 展或者人物命运急切期待，从而引起下文 ，往往读者阅读到文章的结尾才揭开疑团 。它包括“设悬”和“释悬”两个方面。前有“设 悬”，后必有“释悬”。通俗地说，它是故事 发展中间只亮开谜面，藏起谜底，在适当 的时候再予点破，使读者的期待心理得到 满足。 设置悬念的作用： 1、激发读者兴趣，使行文有波澜，取得出 奇制胜的效果 2、有助于情节的展开（引发下面的情节） 3、增加了小说的（悲剧/喜剧）气氛 4、更能突出（的情感/的主旨） 随着我们对文字的亲近 和深入，心中的不解和惊奇 被温暖和感动代替。安恩， 这一平凡而特殊的形象清晰 地走近我们的心灵，被她感 动的同时，我们也在思考自 己的生活，这就是文学的力 量：启迪人生，升华灵魂。 延伸拓展： 现在，就让我们翻开文学史，走进色 彩斑斓的文学长廊，和大师交谈，认识 他们用心灵与智慧塑造的一个又一个经 典人物形象，感受文学的魅力与风采。 走进文学经典人物画廊 感受经典人物魅力风采 猪八戒 猪八戒，一个虽然花心好色、 但又念念不忘高老庄，情有独钟的 人;一个总想做英雄却常常像个狗熊 的人;一个好吃懒做，但每次遇到一 些悟空不屑于干的苦工时，却常常 能主动上前挺身而出的人。一 个有着人类的每一个优点和缺点可 爱的人物形象。 他神机妙算，料事如 神，草船借箭，三气 周瑜，借东风，烧赤 壁，六出祁山，七擒 孟获，司马面前摆空 城智慧与忠诚交融 ，给后人无数感动。 诸葛亮 具有绝世的姿容，更有无与伦 比的丰富而优美的精神世界。 林黛玉 一千个读者， 就有一千个哈姆 雷特。 以自己的方式追 求个性的解放和真 诚的爱情，以内心 体验的深刻与感情 的强烈真挚，以蓬 勃的生命力和悲剧 性命运而扣人心弦 。 安娜-卡列尼娜 他调皮，喜欢恶作 剧，却又善良可爱、 乐于助人；他向往成 为绿林好汉，希望加 入海盗，过新鲜刺激 的生活；他总在危险 时刻，挺身而出，展 示出自己的魅力。 汤姆-索亚 在他眼中，金钱 高于一切，他对金钱 的渴望和占有欲几乎 达到了病态的程度。 他的名字已成为贪婪 和吝啬的代称。 葛朗台 人最宝贵的是生 命。它给予我们只 有一次。人的一生 应当这样度过：当 他回首往事时不因 虚度年华而悔恨， 也不因碌碌无为而 羞耻。 保尔-柯察金 丑到极点的相貌，美到极 致的心灵。 卡西莫多 走近文学，一幕又一幕感人肺 腑的人生悲喜剧在眼前上演，一 幅又一幅绚烂的人生图画在眼前 铺展，一曲又一曲震撼人心的人 生交响乐在心间回荡。 “文学即人学”；文学殿堂中的美好 形象，唤起我们心灵深处的美好情感。 读