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文档简介

精品 文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 大手拉小手教案 一教学目标： 1 改正部分学生标点符号应用问题 二教学难点：生词较多，学生对词语的理解相对困难 三教学过程： 1、导入 师：同学们有没有看过魔术表演 ?魔术师是不是有一双神奇的手呢？ 2、形容词词汇介绍 1 师：现在请同学们伸出自己的双手，观察自己的手有什么特点？ 师：想必同学们一定和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶牵过手，同学们回顾一下爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的 手是什么样子的？ 2 情境模拟 师：请一个同学上台展示自己的手，并在黑板上用粉笔描下自己的手。 请同学们观察这个同学的手有什么特点？ 3、动词词汇介绍 精品 文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 师：同学们记得自己在什么情况下和亲人牵手吗？ 师：同 学们想想和亲人牵手时自己有什么动作？ 4、情境回顾 师：同学们记得自己在什么情况下和亲人牵手？当时的心情怎样？ 学生发言 心情：特别有安全感 例：人潮拥挤时、温暖 5词汇 拓展 动词：牵、攥、抓、甩、勾、抽、滑开 ：扯、握、掏、挠、掰 形容词：胖乎乎、白净、修长、丰润白皙、骨节粗大、粗壮有力、孔武有力 6、句子扩展 例子： 么光润，那么柔软。 雨后新出的笋芽尖。 是一串短短的香肠似的。 是给干不完的家务弄得又粗又硬，就是为了洗衣裳，给弄得又红又肿。 精品 文
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