高中政治 第一课 第一框 揭开货币的神秘面纱课件 新人教版必修

股市上涨欣喜万分 交不起学费而神情苦恼 拿到工资开怀大笑 究竟是什么让 他们神情不一 ，情绪不同? 交易失败极度沮丧 揭开货币的神秘面纱(第一课时） 一、货币的本质 日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。 货币是用来干什么的？用来购买商品（和服务） 知识点一：商品 1含义：用于交换的劳动产品 商品 用于交换 劳动产品 雪山上待 售的氧气 自然界 的空气 母亲为你 织的毛衣 你在使 用的笔 朋友送的 生日礼物 回收的 啤酒瓶 根据你的生活经验，你认为下 列哪些是商品？为什么？ 2商品的基本属性： 劳动产品使用价值 交换（公平 ） 价值 任何商品都是价值和使用价值的统一 。 是否有了商品随之就出 现了货币？ 思考 物物交换成功的前提是恰好双方 都需要对方的商品 有野兔的人要海鱼应该经过几个步骤： 有野兔的人用野兔和有白菜的人交换， 有野兔的人用白菜和有盐的人交换， 有野兔的人用盐和有海鱼的人交换， 有野兔的人 换得白菜 换得盐 换得海鱼 如果有白菜的人不要 野兔，那么这种交换 还能进行吗？ NO！ 有野兔的人 一般等价物 自己有 大家喜欢 自己需要 的商品 的商品 的商品 历史上充当一般等价物的东西有很多，如牲 畜、布匹、贝壳等。 固 定 在 金 银 时 货币的产生： 物一般等价物物 物货币物 偶然的物物 扩大的物物 知识点二：货币 1含义：固定充当一般等价物的商品 2本质：一般等价物 判断： 货币是价值和使用价值的统一。 解析：货币本身是商品，任何商品都是使用 价值和价值的统一。 辨析：马克思说过 ，“货币天然是金银 ，金银却天然不是 货币”。 二、货币的基本职能 （1）价值尺度 含义：表现和衡量其他一切商品价值 大小的职能。 货币的计量单位： 人民币的“元”、英镑的“镑”、欧元的“元”、 价格：通过一定数量的货币表现出来 的商品的价值 (2)流通手段 含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫做流 通手段。 商品流通：以货币为媒介的商品交换。 公式：商品货币商品 卖买 启示：生产者要为购买者 着想，生产适销对路、质 量上乘的商品。 货币的一般职能 1贮藏手段 2支付手段 3世界货币 如何区别货币的几种职能呢？ 1找关键词： 价值尺度价格、标价、标签 流通手段购买、支付.买 2明确区别： 流通手段和支付手段的区别： 流通手段一手交钱一手交货 支付手段欠债还钱 思考：网上购物，货币执 行的是流通手段还是支付 手段呢？ 练习： 以下各题货币分别执行的是什么职能？ A.一件衣服标价100元 B.小王用5元钱买一支钢笔 C.老李家藏有祖传的两块金砖 D.世界银行向发展中国家贷款 F.企业财务人员向工人发放工资 G.马关条约规定，清政府向 日本赔偿军费2亿两白银 （价值尺度）（价值尺度） （流通手段）（流通手段） （贮藏手段）（贮藏手段） （世界货币）（世界货币） （支付手段）（支付手段） （世界货币）（世界货币） 1.产生过程: 足值的金银条块足值的金银条块足值的铸币足值的铸币 不足值的铸币不足值的铸币 纸纸 币币 优点：与金属货币相比，纸币的制作成 本低，更易于保管、携带和运输 ，且避免了铸币在流通中的磨损 。 。 三、纸币纸币 2、使用纸币的基本特点： 国家发行 正在强制使用 是价值符号，不是货币，本身没有价值 纸币代替金属货币执行货币职能 Q4：有同学说，为了使生 活宽裕起来，可以要求国 家多发行纸币，使人民的 腰包鼓起来生活富裕起来 这样做行吗？ 纸币的发行量必须以流 通中的货币量为限度 通货膨胀 如果纸币的发行量超过实际需要 的货币量又会有什么后果？ 通货膨胀 通货紧缩 内容 表现 对策 纸币的发行量超过流通 中所需要的货币量 社会总需求小于社会总 供给 纸币贬值、物价上涨 物价总水平下降、货币 流通速度减慢、货币不 断升值。 适度从紧的货币政策 和量入为出财政政策 积极的财政政策和稳 健的货币政策,扩大内需 思考： 这些纸币能买 到东西么？ 怎样鉴别假币？怎样鉴别假币？ 摸摸就是感觉纸张的质量，真币采用凹版印刷，摸上去就是感觉纸张的质量，真币采用凹版印刷，摸上去 特定位置有凸起感；特定位置有凸起感； 看看就是看水印，印刷质量等，假币的水印往往是后期就是看水印，印刷质量等，假币的水印往往是后期 强行印上去的，容易模糊和变形，而真币的水印早在图案强行印上去的，容易模糊和变形，而真币的水印早在图案 印刷前就嵌在了纸张里，所以看起来清晰，有立体感；印刷前就嵌在了纸张里，所以看起来清晰，有立体感； 听听就是把钞票拿在手里轻轻甩打，真币的纸张非常好就是把钞票拿在手里轻轻甩打，真币的纸张非常好 ，有清脆的声音，而假币根本无法模仿；，有清脆的声音，而假币根本无