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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 电解池教案 “ 2010 年济宁市化学教学能手评比” 参 评 教 案 课 题：第四章第三节电解池 第一课时 电解原理 参赛单位：济宁市第二中学 参赛教师：胡政敏 2010 电解池第一课时教学设计 济宁市第二中学胡政敏 一、教材分析 本节内容是人教版选修 4化学反应原理第四章第三节，教材主要介绍了电解原理以及电解原理的应用。电解属于电化学知识范畴，是中学化学理论体系不 可缺少的一部分，是电解质电离、氧化还原反应、原电池等知识的综合运用。本节教材可分为两个部分：电解原理、电解原理的应用。本设计为第一课时。 二、学生分析 学生的认知发展水平和知识基础都是我们要考虑的学情。学生已经掌握了电解质溶液导电、氧化还原理论、原电池的相关知识，所以学生学习电解原理在分析问题时有一定的知识储备。但是对于电解池工作原理的微观想象可能存在着一定的困难。学生求知欲较强，合作意识与探究精神逐渐精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 形成。 三、课标要求 知识与技能：理解电解原理，能写出电极反应式和总反应方程式，初步形 成电解池工作原理的理论模型。 过程与方法：利用惰性电极电解氯化铜的实验，探究电解原理。引导学生对实验现象的观察、分析和推理；让学生体验科学探究的过程，形成一定的实验能力、观察能力和思维能力。 情感态度价值观：体会化学家探究过程的艰辛，提升对科学家的敬仰，树立榜样的力量；通过动手实验，理论分析，揭开伪科学的面纱，体会电解原理的应用价值。 四、教学重、难点 教学重点：电解原理。 教学难点：形成电解池工作原理的思维模型。 五、教学方法： 实验探究，小组合作、讨论， 多媒体等多种教学方法的综合。 2 3 4 七、板书设计 第四章 第三节 电解池 一、电解原理 1、电解原理 阴极： 2e =阳极： = 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 使电流通过电解质溶液而在阴、阳两极上引起氧化还原反应的过程叫做电解。把电能转变为化学能的装置叫做电解池或电解槽。 、构成电解池的条件 直流电源 两个电极 电解质溶液或熔融态电解质 闭合回路 、电解池的两极 阴 极：与电源负极相连的电极。 阳极：与
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