八年级语文上册 第四单元 13 背影导学案2（无答案） 新人教版_第1页
八年级语文上册 第四单元 13 背影导学案2（无答案） 新人教版_第2页
八年级语文上册 第四单元 13 背影导学案2（无答案） 新人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

背影主备人辅备人授课人使用时间分课时3总课时姓 名小组组号 课题：背影学习目标1研读课文重点段，体会平实的语言，理解深沉的父爱。（重点）2分析儿子对父爱的理解，激发对父母的爱心。（重点）3体会部分重点词句的含义和表达作用。（难点）自主学习1. 全文线索是 。文中四次提到的“背影”都在哪些段？哪一次是写作的重点?2.用一句话说出本文写的事。 3.再读课文，要求画出文中反映作者“泪如泉涌”的句子，并说说作者动情的原因。（1）第一次流泪： 原因： （2）第二次流泪： 原因： （3）第三次流泪： 原因： （4）第四次流泪： 原因： 合作探究1（学法提示：书读百遍，其义自见。我们有感情得读课文，来深入理解课文）1朗读课文重点段，体会父亲对“我”的关爱。买橘子时，父亲的衣着： 体态： 走路姿态： 动作： 年龄： 心态： 2这一段主要写了 的背影，只要运用了 描写和 描写。表现了父亲买橘子时的 ，从而表现出父亲对儿子 。3父亲的背影，是否让作者有所触动？表现在哪里？文中总共有几次表现？作者的这些表现说明了什么？（学法提示：作者自己在文中的表现，是有具体的描述的，细心找） 4. 文中第四段一连用了两个“聪明”。你是怎样理解这两个“聪明”的？（突破方法：想想它的本义，再结合上下文来理解，相信你行的哦） 5.细节彰显人物个性。文中有几处细节描写，你能品味其妙处吗？ （1）关于送与不送，朱自清的父亲当时内心很矛盾，从朱自清的父亲的角度来叙述一下当时心里是怎样想的。提示：用第一人称。父亲心里想： （2）“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。”为什么？ 练笔抒情儿行千里母担忧，无论到了何时，我们永远是父母怀里长不大的一个孩子。送与不送和犹豫那是父亲在老年光景惨淡力不从心的情况下，爱子的特殊心态。事无巨细更能体现一个父亲爱子之“执着”。朱自清是幸福的，因为他对父亲理解，他的忏悔，他的父亲看到了，同学们想想自己生活中有没有不理解父母的一些行为，现在请同学们拿起笔，把你想对父母说的话写下来写下来。 主备人凯歌辅备人王桂珍授课人使用时间分课时2总课时姓 名小组组号非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论