七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合（第1课时）教案 新人教版_第1页
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三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合课题第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合 第1课时课型复习课授课时间12月教案号31三维目标知识与能力（1）了解三国鼎立形成的史实。（2）说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。（3）西晋的短暂统一过程与方法运用比较、归纳、演示等方法，初步培养学生学习历史的能力；通过观察图片的等方法学习历史；情感态度与价值观通过复习，进一步认识到民族团结是经济发展的重要条件。民族间经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。初步树立维护民族团结和祖国统一的历史价值观教学重点江南地区开发的主要原因；三国鼎立形成教学难点江南地区开发的原因课时安排3课时教具多媒体预设教学方法对比法、讨论法、表格法、演示法教学环节教学内容预设目标教师活动学生活动课堂生成整体感知组织学生分别复习展示、演示、交流互动概述单元内容主题，进行单元复习线索多媒体出示单元基础知识归纳附课件通过教师综合讲述，学生能够从整体上把握本单元复习的主要内容进一步复习基础知识教师整体概述本单元的线索及主要内容教师利用幻灯片对本单元的基础知识进行复习师生互动教师播放幻灯片学生与老师一起回忆所学的内容师生互动学生归纳学生逐个进行复习整体感知对本单元的主体之间的内在联系有了更进一步的认识进一步明确的复习了基础知识板书设计第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族交融 第1课时一、三国鼎立二、西晋的短暂统一和东晋的建立三、北方各族的内迁和江南地区的开发教学反思多媒体的辅助教学，有效的节省了时间，增加课堂容量，提高复习效率。在复习的过程中要充分的运用各种教学方法，灵活运用，才能够打造出有效的课堂，也才能起到复习的目地。非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监
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