九年级政治全册 第四单元 从这里出发 第12课 找准自己的位置 第2课时 走自己的路 听听别人的意见导学案 人民版

第二课时走自己的路听听别人的意见【教学分析】通过指导、引导学生与自己的亲朋好友及老师交流，征求他们的意见建议，并从他们客观、鼓励的评价和忠告里，进一步了解自我，发现自身的特点及优势，找到适合自己的位置，从而树立自信，对自己的未来充满希望。【教学目标】知道老师、朋友对自己的评价、忠告和认为适合“我”的职业；了解父母对自己的期望和建议；学会交流、沟通；增强自信心。【教学重点】知道好朋友和老师对自己的评价、忠告和认为适合“我”的职业；学会分析问题，找准适合自己的位置，增强自信心。【教学难点】学会分析问题，找准适合自己的位置，增强自信心。情景导入生成问题师：同学们初中即将毕业，面对自己未来的人生道路，你是否有自己的梦想？指导学生交流“10年后的我”。在学生畅想“10年后的我”基础上，指出：我们今天的梦想10年后能否实现，关键是每个人的梦想选择是否适合自己生：23名学生畅谈自己的梦想即交流上一框题“小活动”10年后的我。 (布置通读教材P141148页任务，46分钟，板书课题。)自主学习生成能力走自己的路1.面对选择，我们最容易犯的错误就是：一定要和别人一样。孰不知，每个人都是不一样的，适合别人的不一定适合自己。其实，每个人都有自己的精彩，每个人都有自己的舞台。在自己的舞台上展现自己，是快乐、成功的根本所在。2我们在选择人生道路时，也许会遇到这种情况：明明知道有适合自己的位置，却没有勇气选择，因为别人对此有偏见，自己担心会受到嘲笑和轻视。结果选择了所谓“热门”、“体面”的行业，却不适合自己！为别人的偏见“买单”，实在没有必要。听听别人的意见3.我们有自己的思想，不一定要与别人一样，但我们也需要借“外脑”帮助自己。我们都很年轻，人生阅历较浅，如果能主动征求老师、家长、亲朋好友的意见，对我们进一步了解自己、找准自己的位置，一定会有很大的帮助。合作探究生成新知一、交流阅读、自学情况(学生举手发言)二、课堂探究互动环节走自己的路(一)一定要与别人一样吗1阅读“杨振宇的劝告”。2.探究交流： 在生活中，你肯定也有一些跟风、赶潮的思想或行为。读了上文后，你对自己有哪些劝告？(课本P142) 明确： 不跟风、赶潮。 选择适合自己的。 不为偏见买单。3感悟与体会：面对选择，我们最容易犯的错就是：一定要和别人一样。孰不知，每个人都是不一样的，适合别人的不一定适合自己。其实，每个人都有自己的精彩，每个人都有自己的舞台。在自己的舞台上展现自己，是快乐、成功的根本所在。(二)不要被偏见左右1阅读“本事才是面子”。2探究交流： 你有过和余军类似的困惑吗？如果父母不理解你的选择，你会如何开导他们？(课本P143)示例：有过和余军类似的困惑，喜欢篮球，想去体育学校进行系统学习，可父母不同意，认为搞体育没有出息。此时，我会运用一些体育明星成功的事例来劝说父母，从事体育一样可以做出属于自己的事业，可以为国家作贡献，并且，从事体育是自己的兴趣，自己选择的可以全身心投入，如果选择了自己不喜欢的行业，也只能是碌碌无为(言之有理即可)3感悟与体会： 我们在选择人生道路时，也许会遇到这种情况：明明知道有适合自己的位置，却没有勇气选择，因为别人对此有偏见，自己担心会受到嘲笑和轻视。结果选择了所谓的“热门”、“体面”的行业，却不适合自己！为别人的偏见“买单”，实在没有必要。听听别人的意见我们有自己的思想，不一定要与别人一样，但我们也需要借“外脑”帮助自己。我们都很年轻，人生阅历较浅，如果能主动征求老师、家长、亲朋好友的意见，对我们进一步了解自己、找准自己的位置，一定会有很大的帮助。板书课题：听听别人的意见(一)找朋友聊聊1阅读课文内容。2探究交流：朋友对我的评价_；朋友认为适合我的职业是_；朋友对我的忠告和建议_。(课本P145)明确：朋友对我的评价：头脑灵活、待人真诚，但做事有时过于急躁。朋友认为适合我的职业：经商。朋友对我的忠告和建议：遇事要平和、冷静，三思而后行。(言之有理即可)3感悟与体会：我们都有自己看重的朋友，他们是最了解、最理解我们的人。有时候我们“当局者迷”，而我们的朋友却能比我们更能看清楚事情的本质。而且朋友是关心我们的人，他们希望我们的人生道路能够一帆风顺，所以他们的建议对于我们个人的成长有着重要的作用。(二)请老师给些指点1阅读课文内容。2探究后交流：老师对我的评价_；老师认为适合我的职业是_；老师对我的忠告和建议_。(课本P145)3感悟与体会：老师是我们学习上的引路人和生活上的指导者。三年中，我们的点滴进步与各种变化老师都看在眼里，记在心上。老师可能比我们自己更了解我们的优点、缺点。而且站在一个成人的角度，他们看问题的视角要比我们宽泛得多，面对选择时，我们不妨多听听他们的意见、建议，那是对我们最好的指导。(三)找父母谈谈1阅读课文内容。2探究后交流：父亲对我的评价_；父亲认为适合我的职业是_；父亲对我的忠告和建议_。母亲对我的评价_；母亲认为适合我的职业是_；母亲对我的忠告和建议_。3感悟与体会： 父母是我们人生的第一任老师，是我们最亲近的人，也是最关心我们的人，所以我们要听听他们的意见。我们听取了很多别人的意见，在这些意见中，有些可能是合理的，有些也许是不合理的。善于听取别人的意见，并不是为别人所左右。三、小结：1学生代表小结。(上讲台讲一遍本节课的收获，可以带课本)2老师进一步系统总结。3规范笔记。板书设计走自己的路一定要和别人一样吗1.选择适合自己的路2反思自己是否有跟风、赶潮的思想行为不要被偏见左右1.本事才是面子2克服在升学择业上的偏见听听别人的意见1.找朋友聊聊2请老师指点3与父母谈谈当堂演练达成目标1我们都希望能实现自己的理想，以下对实现理想能有所帮助的做法是(B)对人生作出规划善于根据实际情况的变化，对自己的理想作出适当调整理想一受挫，马上换一个理想不断增强自身能力，提高自身素质ABC D2获国家自然科学奖一等奖的中国植物志是目前世界上最大型、种类最丰富的一部巨著。这部功载千秋的科学巨著由164个单位的312位作者和164位绘图人员80年的工作积累、45年的艰辛编撰才得以最终完成，实现了我国四代植物学家的夙愿。这给我们的启示是(C)兴趣爱好是职业选择的唯一依据要把个人的人生目标同社会的需要、国家的利益结合起来理想在一定条件下可以转化为现实理想的实现需要艰苦奋斗A BC D3中考之后，我们将面临着人生道路中的一次重要选择。对此，我们应该(D)A选择报考普通高中，只有这样才能有前途B听取别人的意见，别人怎么说我就怎么办C什么样的选择有面子，就做出什么样的选择D考虑自身的实际情况，做出最佳选择4“以人为镜，可以明得失”启示我们，需要(A)A通过他人来了解自己B通过自我观察认识自己C用发展的眼光来看待自己D完全听从他人的态度与评价5李某最近很“纠结”：一所科技职业学院依据他的特长要破格录取他。李某经过实地考察、咨询老师、慎重思考后认为该校着力培养创新型人才，很适合他这种类型的学生发展。但是，父母坚决不同意，认为“只有上重点高中，考名牌大学才会有出息”。阅读材料，结合所学知识，请回答：如果李某请你帮助他说服父母，你用到的理由有哪些？答：生活的路有千万条，每个人的发展有多种渠道，多种机会。衡量一个人有无“出息”，要看他的选择是否有利于国家的发展，是否为社会作出了贡献。选择人生道路要结合自