七年级生物上册 1_1_3生物学的探究方法教案 （新版）济南版_第1页
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文档简介

1.1.3 生物学的探究方法一、教学目标1、解科学家的工作方法和思维方法，体会科学家严谨求实的科学态度和锲而不舍、勇于探索的科学精神。2、使学生有兴趣参与课堂探究活动，愿与同伴合作。3、说出显微镜的基本结构与作用；4.、巴斯德实验二、课时安排1课时三、教学重点1.明确“控制实验 变量，设计对照实验”是实验成功的关键2.分析和讨论“巴斯德实验”过程四、教学难点概述科学探究的大致过程和研究方法。五、教学过程（一）导入新课炎热的夏天，我们吃剩的饭菜若不放进冰箱内，时间长，会发生什么变化？吃剩菜前，一般怎么做？为什么?你认为食物放置时间长变质的原因是什么？你的猜想是对的，早在150年前，人们已证实食物变质是由微生物引起的。那么，使食物变质的微生物是从哪儿来的？你知道吗？这只是你的猜想，我们如何证明你猜想是对的呢？通过探究实验、查找证据等方法验证自己的猜想是研究生物学的方法。研究生物学的方法还有哪些？探究时应注意哪些问题？科学家是怎样进行科学探究的呢？这节课我们来共同学习：第二节生物学的探究方法。（二）讲授新课探究一：探究的基本过程阅读教材1011页文字资料，思考：1、巴斯德的曲颈瓶妙在何处？2、探究的基本步骤？探究二：探究的常用方法阅读教材1113页文字资料，思考：1、生物学中科学探究的方法有哪些？（三）知识运用1科学探究通常包括提出问题、_、_、得出结论和表达、交流等方面2为了解某种激素对小龙虾行为反应的影响，下列有关操作不恰当的是（）A将小龙虾按性别分成两组，雄性组注射该激素，雌性组作为对照B将小龙随机分配到实验组和对照组，使两组的性别比例大致相同C实验组注射适量该激素溶液，对照组在相同部位注射等量的生理盐水D实验组与对照组应置于相同且适宜环境下饲养（四）归纳小结一、探究的基本过程提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流二、科学探究的常用方法观察法、实验法、测量法、调查法等（五）随堂检测1“探究草履虫对刺激的反应”所应用的科学方法是（）A观察法B实验法C调查法D测量法2为了解当地几种常见传染病的基本情况，通常采用的研宄方法是（）A实验法B观察法C调查法D分析法3科学分析需要对事实和观点加以区分，下列说法属于事实的是（）A夏季冰饮口感好B水是人体内含量最多的物质C考试时间过得快D未来人类的大脑将更加发达六、板书设计第一章 认识生命现象第三节 生物学的探究方法一、探究的基本过程提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流二、科学探究的常用方法观察法、实验法、测量法、调查法等七、作业布置进行探究实验，当实验的结论与假设不一致时，说明实验的结论是错误的_（判断对错）预习1418页 生物学的研究工具显微镜的构造和使用其他常用研究工具八、教学反思非常感谢上级领导对我的信任，这次
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