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文档简介

季羡林 是中国著名古文字学 家、历史学家、作家 。曾任中国科学院哲 学社会科学部委员、 北京大学副校长、中 国社科院南亚研究所 所长 。 学习目标： 1在默读中理解内容，在朗读对话 中得到启示。 2能从对话中得到怎样读书和学习 的启示，进一步开展有关阅读的综合 性学习活动。 3认识阅读课外书籍的重要性，养 成广泛阅读的习惯。 彭 侠嗯 学习新字 xigpng 闲书 主张 通顺 可靠 培养 起码 三侠五义 水浒传 绿林好汉 滚瓜烂熟 中西贯通 古文观止 学习新词 近反义词： 近：贯通(沟通) 喜欢(喜爱) 赶紧(赶快) 起码(至少) 鼓励(鼓舞) 反：喜欢(讨厌) 困难(容易) 鼓励(打击) 滚瓜烂熟(吞吞吐吐) 绿林好汉：原指西汉末年聚集起义的湖北 绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林 、反抗封建统治者的人们。文中指水浒 传里所描写的起义后聚集到梁山上的各 位英雄。 一百单八将：单，一个。文中指梁山上的 一百零八个好汉。 滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。 偏科：指单独着重某一科，不能全面发展 。 注：用文字解释字句。文中指对古文观 止中难以理解的词句加上注释。 再读课文，说说苗苗和 季老交流了哪些问题？ 1. 看闲书 2.偏科 3.学习外语 4.积累古诗文 季老先生对于读书，提出了 哪些见解？ 1.把文章写好，要多看书。 2.要三贯通（中西贯通、古 今贯通、文理贯通），不要 偏科，要学好外语。 3.进行古诗文积累。 结合插图，说一说季老和苗苗分别 有什么特点？ 平易近人，亲切随和，幽 默中善于引导，满含着对 下一代的关爱之情。 季老： 苗苗 ： 热爱读书的小学生，谦虚 好问，对季老的充满着尊 敬崇拜。 谈谈你对题目的理解 小苗和大树不仅代表苗苗和季羡 林，“小苗”还包含着苗苗在求学 和增长知识的路上刚刚起步，犹 如破土而出的小苗要汲取营养； 而季老先生学识渊博、学有建树 ，恰似一棵根深叶茂的大树。 在苗苗对季老的采访中，他 们用了很长时间在讨论看闲 书。那么到底闲书是什么， 能结合课文谈谈你们的理解 吗？ 阅读，是一把钥匙，为我打开知识的宝库。 阅读，是 ， 。 阅读，是 ， 。 阅读，是 ， 。 一位向导 一架望远镜 帮我找到智慧的源泉 让我看得很远很远 坎普腾的托马斯： 我到处寻找安宁，却无处可觅， 只有在独自阅读一本小书时，我才得到了安宁。 英国： 把一页书好好消化，胜过匆忙地阅读一本书 。 塔吉克族： 草要经过牛的反复消化，才能变成牛奶 ；书要经过人的反复思考，才能变成知识。 司马光： 读重要之书，不可不背诵。 切斯特菲尔德： 你们把世界这本伟大的书认真读一 读吧，读一遍，再读一遍，把它铭记心里，采纳它 的风格，然后将它变成你自己的东西。读未见书， 如得良友；读已见书，如逢故人。 小苗与大树的对话 话题一：讨论看闲书-多读课外书 小苗与大树
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