细胞的多样性和统一性及小结.ppt

红细胞 白细胞 正在分裂的 植物细胞 口腔上皮细胞 洋葱表皮细胞 1 10 11 4 2 3 7 6 9 8 5 目镜 物镜 镜筒 镜臂 镜座 载物台 压片夹 反光镜 遮光器 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 12转换器 大肠杆菌没有明显的细胞核， 没有核膜，细胞外有鞭毛等等 。 细胞膜 细胞壁细胞质 拟核 动植物细胞 动植物细胞 原核细胞和真核细胞区别：是否有“核膜” （1）细胞核和拟核在结构上有什么不同？ （2）拟核的成分是什么？ （3）原核细胞中有什么结构？植物细胞的细胞质中有哪些结构？ （4）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？ 类别类别原核细细胞真核细细胞 细细胞 大小 较较小较较大 细细胞核 无成形的细细胞核（拟拟 核）、无核膜，无 染色体（有DNA分 子） 有成形的真正的细细胞 核，有核膜，核仁 和染色体（DNA和 蛋白质质） 细细胞质质有核糖体有多种细细胞器 生物 类类群 细细菌、蓝蓝藻真菌、植物、动动物 生物 动物 植物 真菌 细菌 病毒 生物 有细胞的 无细胞的 原核细胞构成的 真核细胞构成的真核生物 原核生物 病毒 阅读P10细胞学说建立的过程 细胞学说的建立者？ 细胞学说的主要内容？ 细胞学说建立的大致过程？ 对你的学习有什么启发？ 细胞学说的建立者 德国科学家 施莱登 施旺 细胞学说的主要内容 、细胞是一个有机体，一切动 植物都由细胞发育而来，并由细 胞和细胞产物构成； 、细胞是一个相对独立的单位 ，既有它自己的生命，又对与其他 细 胞共同组成的整体的生命起作用。 、新细胞可以从老细胞中产生。 细胞学说建立的大致过程 1、比利时人维萨里和法国人 比夏从人体的解剖入手 2、英国人虎克与荷兰人列文 虎克用显微镜发现细胞 3、德国人施莱登和施旺将理 论思维与科学实验相结合 4、德国人耐格里和魏尔肖对 细胞学说的探研和修正 对你的学习有什么启发 科学发现是很多科学家的共同 参与，共同努力的结果 科学发现的过程离不开技术的 支持 科学发现需要理发思维和实验 的结合 科学学说的建立过程是一个不 断开拓、继承、修正和发展的过 程 练习 1、下列关于高倍镜使用的描述，错误的是： A先在低倍镜下看清楚，再转到高倍镜 B先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦调节 C把视野调亮，图像才清晰 D高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数 2、观察人体皮肤切片和迎春叶横切片的光 学显微镜图像，回答问题： 尽可能多地写出认识的细胞名称及其功能 找出较完整、典型的动植物细胞，描述它 们的共同点和区别 为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官 角质层 生发层 真皮 表皮 死细胞(保护) 分裂 多种细胞(保护) 皮肤 上表皮细胞 下表皮细胞 表皮细胞 (保护) 保卫细胞 控制水分蒸发 气体进出 导管、筛管运输 叶肉细胞光合作用 迎春 器官 因为它们都是由多种组织构成的，并能 行使一定的功能。例如，人体皮肤由上皮组 织、肌肉组织、结缔组织和神经组织共同构 成，人体皮肤有保护、感受环境刺激等功能； 迎春叶由保护组织（表皮）、营养组织、机 械组织和输导组织等构成，有进行光合作用、 运输营养物质等功能。 3、原核细胞和真核细胞的根本区别是什么？ 这种区别里是否包含着共性？ 原核细胞和真核细胞的根本区别是：有 无成形的细胞核。即真核细胞有由核膜包围 的细胞核；原核细胞没有细胞核，只有拟核， 拟核的结构比细胞核要简单。 它们的区别里包含着共性：细胞核和拟 核的共同点是都有遗传物质DNA，体现了彼 此之间在生物进化上的联系 第一章 走近细胞 第一节 从生物圈到细胞 生命活动离不开细胞 SARS、HIV等病毒的生长、繁殖等生命活动必需在 活细胞中进行 除病毒以外，生物体（单、多细胞）都以细胞 作为结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞 生命系统 细胞是基本的生命系统。由细胞至组织，由组织 至器官，由器官（或系统）至个体，由个体组成种群 ，不同种群组成群落，由群落及其无机环境构成生态 系统，生物圈是最大的生态系统。这说明了生命系统 存在着不同的层次。生物科学要研究各个不同层次的 生命系统及其相互关系，首先要研究细胞。 第二节 细胞的多样性和统一性 观察细胞 方法：首先用低倍镜观察，找到要观察的 物像，移到视野的中央。 转动转换器，用高倍镜观察，并轻 轻转动细准焦螺旋，直到看清楚物像为止。 注意：显微镜成像的特点。 转成高倍镜时视野亮度的调节方法 。 高倍镜调节时勿用粗准焦螺旋 细胞的多样性 不同生物的细胞结构有差别。除动植物细胞有 差别外，总体上看，生物界存在着真核细胞和原核 细胞两大类细胞，它们的主要区别是有无核膜包被 的细胞核。在同一个由多细胞构成的生物体内，由 于细胞结构和功能的分化，构成生物体的细胞也呈 现多样性。 形态结构各异的细胞有着相似的基本结构，如 细胞膜、细胞质和细胞核（或拟核）等。说明了细 胞结构上的统一性。 19世纪建立的细胞学说，它的基本内容阐明了 动植物都以细胞为基本单位，论证了生物界的统一 性。 细胞的统一性 本章学习了使用高倍显微镜观察细胞； 还从系统的视角，分析了生命系统的各个层 次；更在分析细胞学说建立的过程中，领悟 科学发现的特点。这对于增强科学实验技能 ，领悟科学思想和方法都是有益的。 意义： 一 概念检测 练习（P14自我检测 ） 判断题 1. 2. 3. 选择题 1.C 2.D 3.B 画