冰心《繁星春水》上课用.ppt

繁星 春水 阅读课本P179183，反馈： 您知道了什么？ 学习目标 1.了解作者及创作背景。 2.把握冰心诗集的核心内容。 3.品读诗歌，感悟内涵。 自学指导一 1.看图片了解作者。 2.结合资料谈繁星和春水的创作 背景及语言特点。 3.快速记忆红色字体的内容。 冰心(19001999)原名谢 婉莹,福建长乐人. 现代著名女 作家，儿童文学家，诗人。 主要作品： 诗集繁星 春水 短篇小说集超人 散文集寄小读者 归来之后 樱花赞 小橘灯等. 繁星春水的内容是诗人平时随便 记下的“随时随地的感想和回忆”.后来她受到 泰戈尔飞鸟集的启发,觉得自己那些三言 两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理起 来，而成为两本小诗集。 繁星春水兼采中国古典诗词和泰戈 尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以 三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而 意味深长。语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白 晓畅而又情韵悠长（风格特点）。在当时的文 学青年中掀起一股模仿的热潮，很多模仿之作 蜂拥而出，这样的一种创作的方式被称为“春 水体”或“冰心体”. 繁星 春水是姊妹篇， 繁星 由164首小诗组成，春水由182 首小诗组成。 冰心一生信奉“爱的哲学”，她认 为“有了爱，便有了一切”。 在繁星里，她不断唱出了爱的 赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。 冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂 童心，同时她也赞颂大自然。 自学检测一 1.冰心原名 现代著名 ， ， 。 2.繁星春水是冰心在印度诗人 的 的影响下 写成的。 3.冰心诗歌的创作的方式被称为“ 体”或“ 体”，语言特 点 。 4.繁星由 小诗组成，春水由 小诗组成。 谢婉莹 著名女作家，儿童文学家，诗人 泰戈尔 飞鸟集 “春水体”或“冰心体” 语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。 164首182首 自学指导二 1.快速浏览课本第179-181页，概括冰心诗 歌的核心内容。 2.有感情的朗读课本中的诗歌，谈谈你对 诗歌内容独到的见解。 自学检测二 冰心诗集以“爱的哲学”为核心，内容可以划分为 以下三类。 繁星春水的主题大致包括三个方面的内容 ： 一是对 。 二是对 的崇拜和赞扬； 三是对 。 母爱与童真的歌颂 大自然 人生的思考和感悟 繁星.春水共收录了小诗350余首，冰心称它是一些“零碎 的思想”，但却有一条鲜明的线索加以贯穿，即对母爱、童真和 自然的歌颂。总的来说，它们大致包括三个方面的内容。 一是对母爱与童真的歌颂。 二是对大自然的崇拜和赞颂。 三是对人生的思考和感悟。我们称这部分诗为“哲理诗”。 作品主题概括 朗读与欣赏： 以“我认为诗中通过写XXX，表达出XXX 情感。”并说出自己的感受。 当堂训练（示例） 一.诗歌赏析。 母亲呵！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到他的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 （1）诗人由 的风雨联想到 ，由飞鸟归巢联想到 自己的归宿，写出自己在母亲的怀抱里才能得到感情上的 安慰和满足。 （2）在诗中，作者歌颂了什么？表达了什么感情？ 1.自然界的风雨 心中的愁绪 2.诗人热情的歌颂了母亲，歌颂了母爱。表达了对母 亲由衷的感激之情。 一 嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！” 淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！” 深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！” 二 造物者 倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许， 我要至诚地求着：“我在母亲的怀里， 母亲在小舟里，小舟在明月的大海里。” 本诗鼓励青年要努力向上，甘于自我奉献、自我牺牲。“嫩芽、花儿、果儿”三个词 是递进关系，程度越来越深，符合由“幼稚到成熟”的过程。 一分耕耘一分收获，在现代社会中更需要这种默默奉献的精神，青年人要不怕苦， 不怕累，拼搏向上，才能取得成功。 本诗把对母爱的歌颂、对童真的呼唤、对自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至 善至美的世界。语言清新典雅，抒发了作者对母爱深切的歌颂、赞美、依恋之情。 二.拓展延伸 （A)言论的花，开得愈大，行为的果子，结得愈 小。 （B）空中的鸟，何必和笼里的同伴争噪呢？你 自有你的天地。 （C）墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。 1.仔细品读小诗，指出这几首诗歌的共同特点。（说出两 点即可） 2.上面几首小诗你最喜欢哪一首？请你说出喜欢的理由。 3.仿照其中的任一首，写一首自己的诗歌。 1.（1）形式短小 （2）语言自然清新 （3）富含哲理。 繁星.春水在艺术表现上是“五四”时期白话诗歌 创作的亮丽风景，其艺术特色是： 1.短小精悍，真实自然，在看似随意地挥写中蕴藏着人 生的哲理，达到了内容与形式的和谐统一。 2.富有诗情画意，格调自然柔和，是冰心小诗的又一特 色。 3.想像的丰富和联想的开阔，词句的清丽和笔力的准确