义仰二小足球活动计划

1 / 7 义仰二小足球活动计划 义仰二小足球活动计划 随着 “ 阳光校园足球活动 ” 的启动，我校在国家足协“ 开展阳光校园足球活动，普及全民足球运动热潮，推动国家足球运动发展 ” 的理念基础上，围绕着打造阳光体育的中心，以阳光足球团队建设为抓手，以阳光足球活动为载体，有条不紊地开展了一系列阳光校园足球活动。学生们走出了教室，走进了操场，呼吸清新的空气，沐浴和煦的阳光，在足球运动中领略体育的魅力，体会运动的快乐，学校更因此呈现出一个生机勃勃、充满激情、健康向上的学校文化。 一个中心 “ 打造阳光足球，活力洒满校园 ” 阳光是温暖的 ，阳光是灿烂的，阳光是令人向往的。追求阳光足球是我们的梦想，在落实的过程中我们深切的感受到，这离不开阳光的领导和阳光的经费保障。 一、基于班子引领，保障阳光开展 我校有一个充满活力的领导班子，和谐、阳光。大家对于创建阳光足球团队投入了全部的热情和精力。 “ 阳光校园足球运动是新时期国家普及全民足球运动热潮，推动国家足球运动发展的重要载体，是一项关系到民族生命力的战略举措。我们学校对于阳光足球运动的理解有一个共识，那就是阳光足球运动，既在体育之中，让学生们拥抱自然、拥抱阳光，活跃于操场、球场，释放自我，融于团队； 阳光足球运2 / 7 动，又在体育之外，更多的是崇尚一种健康的生活理念和方式，有运动的生活才有阳光 ,有了阳光才有真正的生活 ” 。因此我们把阳光足球运动定位为以热爱生命、关爱未来的态度对待阳光足球运动，让阳光足球运动成为学生人生的美好经历，让身体健康成为学生生活的忠实伴侣。这也正是我们提倡 “ 让每个孩子都能健康奔跑，让每个孩子都能快乐成长，让每个孩子都能放飞梦想 ” 的原因所在。 在这种理念的指导下，我校成立了以校长为组长、副校长为执行组长、各部门主任、年级组长、班主任、体育教师为成员的 “ 阳光足球活动 ” 领导小组，完善并制定有关制度、方案，形成了 “ 学校统一领导、年级全力支持，班主任积极配合、体育教师具体实施、任课教师全员参与 ” 的工作格局，这为阳光足球活动的开展奠定了组织基础。 学校 “ 阳光足球 ” 活动领导小组从提高师生思想认识、强化师生积极参与入手，开展了卓有成效的宣传活动。一是召开全校 “ 阳光足球活动拓展完善动员会 ” ，积极号召全体师生广泛参与，明确责任与分工，创建 “ 以班级为试点、班主任配合、学生实践、体育教师指导、学校监督完成 ” 的工作机制；二是各班召开专项主题班会，以班级为单位加大宣传力度，提高学生对 “ 阳光足球 ” 活动的认识；三是召开年级 组长、体育教师协调会，为规范阳光足球活动扫清障碍。通过一系列宣传动员工作使部分师生消除了对阳光足球活3 / 7 动的错误认识，统一了思想，引导师生以积极向上的心态投身到各自的活动中去。 阳光的领导，还给予了我们阳光的经费保障。主要表现在两个舍得： 第一、对足球运动教学训练设施舍得投入。在市、区教育局的关怀下，我们加大了经费的投入，目前我校的足球活动设施设备配置已经达到了市教育局对开展阳光校园足球活动的要求。 第二、对校内足球联赛、市、区级校际竞赛，舍得花钱。正是有了如此大力的支持，我校的老师心中充满了阳光，干活也变得更 加有劲。 一个载体 阳光校园足球活动 我校实施的阳光足球运动分为三个阶段、两个层面，是一个逐步完善的过程。三个阶段，是指从开展丰富多彩的足球大课间活动，到多层次多样化的足球游戏、运动团队，最后形成各方联动，形成校园足球特色。两个层面，是指阳光校园足球运动不仅是发动全体学生参与其中，还包括家长的积极参加。 一、阳光课间 根据我校的实际情况，本着 “ 活动应丰富多彩，富有吸引力；活动要充分发挥学生的积极主动性；活动要与课堂教学相配合；活动要符合学生的年龄特征，活动要照顾学生的4 / 7 兴趣和特长；活动要因地、因校制宜 ” 的五 大原则，我们在全开展了丰富多彩的足球大课间活动，全校师生共同参与，在开展足球大课间活动过程中，我们有意识地把一些游戏和活动内容作为引玉之砖，开展 “ 班级游戏自编自创 ” 活动，让学生在实践中发挥聪明才智，创编更多、更好、更适合自己的足球活动项目，极大地丰富了足球大课间活动内容，形成特色。师生们张张快乐健康的笑脸，为自己写下了健康第一的新篇章，成为我校足球场上一道亮丽的风景线。 二、阳光足球团队 蔡元培先生曾经说过， “ 完全人格，首为体育 ” 。体育不仅强健体魄，而且是爱国主义教育的极好载体，是集体主义教育的极好舞台，是 弘扬拼搏精神的极好形式。在阳光足球活动的扎实有效开展前提下，我校多层次多样化的阳光足球游戏、运动团队也在蓬勃发展。我校的足球队常年训练，风雨无阻， 2009 2010 年度校园足球联赛开赛至今一场未败，他们顽强拼搏永不言败，一场场地对决，一次次的磨练，在足球场上展现我们二十四小学生自信、果敢、坚强的精神风貌，用团队的力量、进取的精神和稳定的脚步行走在夺冠的路上。 三、阳光足球特色 足球游戏竞赛、校内足球联赛，我校的多项阳光足球活动在 “ 张驰有序、松中有规、互动自然 ” 中蓬勃开展并逐步5 / 7 形成自己的校园足球特色。 为了使 我校的阳光足球运动深入开展，学校与家庭、社区联动，共创良好足球运动 环境。号召家长、社区积极参与校园足球创建、比赛活动。不仅增强了孩子和家长的感情，也营造出浓郁的校园体育活动氛围。从家长和孩子积极参与的身影中，我们感受到了运动之乐、健康之美。 学校各方联动，共育和谐空间。我校并不是把阳光足球运动当做单一的体育组活动来开展，而是当作学校整体的工作来规划。学校教导处抓好课堂教学主渠道；学校德育处则抓好宣传展示，他们利用校内的广播、校园网站、黑板报、宣传标语、晨会、班队会、家长会等形式，大力宣传阳光足球运动。同时 ，我校的阳光足球运动还得到了市、区教育局领导的大力扶持和帮助，市教育体育局常局长三次到我校指导工作、解决问题，体卫科的邓科长、翦科长、周老师、区教育体育局黄局长、体卫室张老师也经常来参加学校的活动 这些是各方联动温暖的话题，也是我校阳光足球运动蓬勃开展的力量。 一份收获 取得阳光成绩 足球是跃动的音符，是舞动的旋律，是运动的艺术。经过近一年学校阳光足球运动，我们深刻感受到了学生不仅仅更喜欢足球运动，参与足球活动的热情和积极性更高，正确6 / 7 参与体育运动习惯得到加强，身体素质得到提高，还在于他们的精神面貌有了很 大变化，开始享受阳光足球运动带给他们无限的精神乐趣。同时，还有一个更大的收获，就是教师们教育理念发生变化，开始重新认识体育，重新认识教育的本质。一年来，学校更有朝气和活力，学校更为和谐。 2010年 1 月，我校马诺副校长代表惠农区参加 2009 年度石嘴山市校园足球活动总结会，在会上作了我校校园足球开展工作经验交流报告；校园足球空间被石嘴山市推荐参加全国校园足球空间建设评比；马诺副校长撰写的阳光校园足球活动对发展学校体育工作的促进作用论文获全国校园足球活动论文评选优秀征文奖 一年来，我校阳光足球运动不断强化， 学校体育特色正在逐渐形成。 一个体会 阳光足球，使校园充满活力 一年来，一个最深的体会是：开展阳光足球活动，使我们的校园充满了活力：足球大课间活动时，师生们一张张充满活力的笑脸；阳光足球团队活动时，学生们泛着兴奋神情的那一双双流光溢彩的眼眸；足球联赛时，一个个学生卯足了劲拼搏的劲头 这一景景，一幕幕，让人难忘，让人激动，我们将在今后的工作中继续传承，继续努力，继续提高，精心打造阳光足球，夯实阳光体育，让活力充满校园。 、校园足球活动表演 （ 1）校园足球操； 7 / 7