跳房子是一首儿歌教案

精品文档 2016 全新精品资料 文范文 独家原创 1 / 5 跳房子是一首儿歌教案 跳 房 子 设计意图 运动是儿童发展的一个重要方面。通过运动，儿童尝试创造性的活动，提高身体的控制能力和对节奏的敏感，产生运动观念，用身体表达情绪和思想。在运动中发展幼儿的小脑，使动作的力量、快慢与方向得到精确的控制，能提高幼儿的自控能力和专注度。 3 6 岁儿童活泼、好问、好动，很容易因外界事物的吸引而转移注意力，自控能力、专注度较差。在运动中发展幼儿的多元智能是需要我们特别关注的问题。 跳跃是儿童特别喜欢的运动方式。“跳房子”是一个很适宜在各类 型幼儿园开展的传统体育游戏。大班幼儿随着身体的发育、动作的发展，不再满足于简单平淡的跳法，作为教师，我将引入新的元素，探索新的玩法，让传统体育游戏得到传承和创新。本次活动，我将多元智能理论融入传统游戏，通过挑战多种步伐跳房子，挑战不同难度的脚与脚印重合跳房子，在游戏中学习身体控制。传统游戏与科学的运动理念相结合，运动与思维相结合，孩子的反思与调整相结合是此次活动设计的思考点。 活动目标 1、玩跳房子游戏，挑战不同难度的脚与脚印重合跳，精品文档 2016 全新精品资料 文范文 独家原创 2 / 5 学会控制身体。 2、在运动中通过观察、尝试 、反思、调整，体验挑战的乐趣。 活动准备 四组九个格子的房子。大小脚印若干。 活动重点 控制自己的脚在跳房子的过程中不踩到房子的墙壁，努力做到脚与脚印重合跳。 活动难点 引导幼儿观察、反思，发现脚与脚印不能重合的原因，寻找难度适宜的摆放方法，达到运动与思维同步发展。 活动过程 一、 激发兴趣，活动身体 1、教师运用具有想象力的游戏指导语带领幼儿做热身活动。通过小跑、高人走、矮人走、双脚跳、单脚跳等动作，重点活动幼儿下肢关节。 2、教师操作卡通脚印图片，摆出各种脚步变换步伐：并腿跳、分腿跳、左右开合跳、前后交叉跳、单脚跳、转身跳等，幼儿跟着脚印方位的变化学做各种跳步造型。 二、引导探索，开展游戏 1、玩占格子游戏，幼儿分成四路纵队。 引导幼儿站到 1格子里，一人一格，不能踩到墙精品文档 2016 全新精品资料 文范文 独家原创 3 / 5 壁。要求幼儿纵队走过房子，按箭头指示方向走到房子门前列队站好。 2、幼儿自由尝试跳房子 教师提出要求：必须是跳过去；不能踩到房子的墙。 3、练习多种步伐跳房子 幼儿练习分腿跳、并 腿跳、侧身跳、单腿跳、空格跳。 4、挑战脚与脚印重合跳房子 幼儿每人取一对脚印按照分腿、并腿两种简单的步伐贴在房子里。尝试脚与脚印重合跳。 引导幼儿自由摆放脚印的方向，提高难度，激发幼儿挑战的愿望，并尝试。 引导幼儿观察、反思，发现脚与脚印不能重合的原因，并进行调整。 调整后再次练习。 5、评价小结。 对孩子身体控制能力、观察与反思能力进行评价小结。 三、放松游戏，恢复身体 用吹泡泡的游戏引导幼儿做吐气、伸展、软体下坠等放松动作。然后围坐成圆，做脚尖点头、脚尖碰碰等动作放松脚部。 跳房子 精品文档 2016 全新精品资料 文范文 独家原创 4 / 5 1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。 2、培养幼儿对体育活动的兴趣。 沙包一个、用粉笔在地上画图形。 1、幼儿把沙包扔进标有数字“ 1”的长方形里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“ 2”的长方形框里面。依次进行，直到沙包被扔到“ 9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。 2、幼儿把沙包扔进数字“ 1”里面，再单脚跳进“ 1”，然后单脚包沙包踢 进“ 2”，依次进行。最后把沙包踢进“ 9”后，幼儿单脚站在数字“ 8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。 3、跳的方法同“ 1”或“ 2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“ 2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“ 3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。 1、不能跨字跳，必须按顺序