教案触觉板

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 8 教案触觉板 工作名称：温觉板温度的配对于命名 教具构成：温觉板 8 块，毛毡 2 块，钢板 2 块，大理石 2 块，木板 2 块 教学目的：辨别温度差异，认识生活中的材料，隐含意义为不同的材 料热传递的速度不同 适应年龄：三岁以上 教学过程： 一、开始部分： 1、教师报工作名称。 2、教师用正确的方法取教具。 二、进行部分： 1、教师双手触摸温觉板不说话，教给幼儿触摸。 2、教师触摸另一块温觉板， 幼儿再次摸温觉板。 3、教师再次触摸一块温觉板。请问它与它们谁触摸的感觉一样 ? 4、教师配对，并指出毛毡说：温暖的、温暖的、温暖的。幼儿 重复。 5、教师再次触摸温觉板。请问它与他们谁触摸起来的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 8 感觉一样？ 6、教师配对，并指出铁片说：冷的、冷的、冷的。 7、请问触摸起来冷的材料在那里？请问触摸起来暖的材料在哪 里？ 8、请问这种材料触摸起来的感觉是怎样的？请问 这种材料触摸起来的感觉是怎样的？ 三、结束部分： 1、教师的工作做完了，现在请幼儿来操作。 2、收回教具并送回教具柜。 教 案 工作名称：触觉板的感观与命名 教具构成：触觉板一盒 教学目的：培养幼儿通过触摸辨别光滑与粗糙，提高幼儿观察力、判 断力。 适应年龄：两岁半以上 教学过程： 一、开始部分： 1、教师报工作名。 2、教师用正确的方法取教具。 二、进行部分： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 8 1、请小朋友与教师一起完成。 2、教师触 摸粗糙面两次后交由小朋友摸。教师在触摸光滑的面 两次后有小朋友摸。 3、教师再次触摸粗糙面并说：粗糙的、粗糙的、粗糙的。幼儿 学说。 4、教师在触摸光滑的面并说：光滑的、光滑的、光滑的。幼儿 学说。 5、请问触摸起来光滑的在那里？请问触摸起来粗糙的在那里？ 6、请问这个触摸起来是怎样的？请问这个触摸 起来是怎样的？ 1、教师的工作做完了现在请幼儿来操作。 2、收起教具并送回教具柜。 马 珺 瑜三、结束部分： 教 案 工作名称：几何图形嵌板橱基本图形盒的感观与命名 教具构成：圆形，三角形，正方形 教学目的：锻炼幼儿的手部肌肉控制能力；帮组幼儿精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 8 认识平面几何图 形。 适应年龄：两岁半以上 教学过程： 一、开始部分： 1、教师报工作名称。 2、教师用正确的方法取教具。 二、进行部分： 1、教师将图型散放在工作毯上。 2、划定范围选定目标。 3、用正确的 方法触摸图形的边与面。 4、触摸与图形相符的穴。 5、确定并检查图形。 6、这是圆形、圆形、圆形。 7、其他图形用同样的方法命名。 8、请问正方形在那里？请问三角形在那里？请问圆形在哪里？ 感觉统合训练教案 姓名：年龄：岁 学生优缺点： 指令性好。不爱说话，胆小。 一 教学目标 训练其平衡能力，身体协调性，触觉等。 增加认知能精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 8 力，改善其胆小，不爱说话的特点。 二 教学重点难点 1独立完成各种任 务。 三 教具准备 滑板 触觉板 四分之一圆独脚椅 串珠 大笼球 触觉 球插棍 故事书等 四 教学过程、 五 家庭训练： 推小车 感觉统合训练教案 姓名： 年龄： 学生优缺点： 指令性差，不说话，脾气坏。 一 教学目标 促进语言发展。 增加认知能力，纪律感。 二 教学重点难点 1语句通顺的说话。 三 教具准备 滑板 触觉板 四分之一圆独脚椅 串珠 大 笼球 触觉 球等 四 教学过程、 五 家庭训练 认识日常物品，并说出其名字。 感觉统合教案 6 教学内容：感觉统合训练 上课人数： 5 人 萧健朗 文健勋 蒋雪瑶陈珈希 胡精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 8 百浚 上课流程： 第一环节：相识礼仪 目的：让孩子学会与他人进行交往的技巧，以适合其智龄的方式与同龄人建立伙伴关系，如握手、搂抱 作为与同伴的交往方式，以建立其自信心。 第二环节：热身环节 热身内容：随着音乐节奏开始热身。 热身目的：让孩子熟悉环境，舒展筋骨，让肌肉，关节以及整个身体都能处于一个比较好的状态，这 样可以保证孩子的身体处于一个适合运动的科学阶段，可以让孩子的身体在接下来的激烈运动中受到充分的保护，避免出现各种伤害。 第三环节：器材训练 准备器材：大滑板、大龙球、四分之一圆、小滑板、万象组合、海洋球池 大动作之训练主题：孤岛求生记 目的：强烈刺激孩子的前庭体系、头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。 方法 ：让儿童俯卧在方形滑车上头朝下，由大滑板的高处向下滑行。在向下滑时儿童要保持抬头、两 臂伸直的飞机样姿势，由于颈背肌肉的强烈收缩，可以增加本体感觉的训练 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 8 2躺下休息 目的：大龙球可以接触到身体的各个部位，孩子可以建立客观现实与真实感觉之间的联系，从而促进 本体感的发展 目的：舒缓运动后的情绪 床 目的：锻炼孩子的平衡感以及触觉，有利于前庭平衡，以及手眼协调的训练 边打保龄球 目的：训练孩子的手眼协调能力、专注力及动作的灵活反应 目的： 调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情报、脊髓及四肢 的本体感，使整体感觉统合运动功能积极发展。 方法：让儿童趴在小滑板上，双手和双脚用力使小滑板向前移动 目的：舒缓运动后的情绪 象组合、踩踏石、触觉板 目的：促