美工教案画灯笼

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 5 美工教案画灯笼 活动名称：小灯笼 活动目的： 1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。 2、喜欢参与手工活动，初步体验制作装饰品的快乐。 活动准备： 1）、班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。 2）、各种色彩的正方形和圆形纸若干。 3）、记号笔、双面胶每人一份。 4）、各种形状的小灯笼实物若干。 活动过程： 一）、导入活动： “ 六一”儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗？不够我们该怎么办？ 二）、讲解示范： 1）、提问：你看到过什么样的灯笼？ 2）、告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。 3）、请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 5 要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。 4）、老师示范剪流苏。 先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直 至剪到刚才的折线处。 5）、将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。 三）、幼儿操作： 重点：老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。 难点：流苏尽量剪细。 帮助能力弱的幼儿完成作品。 四）、展示作品： 幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍，和欣赏。 活动反思： 活动中，请孩子在示范时，老师重点强调了灯笼的图案要画大，让人一看就明白是什么灯笼。因此，孩子的作品都 显得很大胆，每个幼儿都画出了自己喜爱的灯笼图案。还有，活动中，老师让孩子自己悬挂灯笼，这更激发起了孩子的兴趣和自豪感、成功感，他们的情趣又一次被激发了起来，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 5 好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴来看自己的灯笼。离园时，还有好多孩子拉着自己家长的手，请他们来看自己的灯笼，不停地介绍着。 六一活动小灯笼 活动名称：小灯笼一、活动目的： 1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。 2、喜欢参与手工活动，初步体验制作装饰品的快乐。 二、活动准备： 1）、班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。 2）、各种色彩的正方形和圆形纸若干。 3）、记号笔、双面胶每人一份。 4）、各种形状的小灯笼实物若干。三、活动过程：一）、导入活动：“六一”儿童节就要到了，们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗？不够们该怎么办？二）、讲解示范： 1）、提问：你看到过什么样的灯笼？ 2）、告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。 3）、请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿 12下一页 要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼 。 4）、老师示范剪流苏。先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。 5）、将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。三）、幼儿操作：重点：老师提醒幼儿要将图案画在纸精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 5 的中间，并且画大。难点：流苏尽量剪细。帮助能力弱的幼儿完成作品。四）、展示作品：幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍，和欣赏。四、活动反思：活动中，请孩子在示范时，老师重点强调了灯笼的图案要画大，让人一看就明白是什么灯笼。因此，孩子的作品都显得很大胆，每个幼儿都画出了自己喜 爱的灯笼图案。还有，活动中，老师让孩子自己悬挂灯笼，这更激发起了孩子的兴趣和自豪感、成功感，他们的情趣又一次被激发了起来，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴来看自己的灯笼。离园时，还有好多孩子拉着自己家长的手，请他们来看自己的灯笼，不停地介绍着。 透明灯笼 单元活动内容及意义 每个人家里都有一些旧布或是很小的布，有时候要用那些碎小布时却发现那些布又不够，把这些碎小的布扔掉又舍很可惜。那么，我们不如把这些碎布利用起来，一起来用碎布制作透明灯笼吧！看看我们做的是不是既好看，又创 新环保呢？此活动的目的是为开发孩子们发现美好的能力，并锻炼了他们的动手与配色技巧。 制作过程 1将废旧布料上好看的图案剪下来摆好放在过塑膜里，然后将膜过塑好。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 5 2选择 4 张同样大小已过好的膜，在每张膜对称的两边用打孔机打好相同数量的孔：之后用毛线穿好，固定成一个长方体的灯身：接着用颜料在膜上进行添画，创编图形。 3用卡纸制作灯笼的顶，并取麻绳、纽扣等进行装饰。将装饰好的灯顶用铁丝和珠子与灯身固定在一起。 4每一个透明灯笼底下可以吊 4 把木头勺子来点缀 灯