教案秋天多么美

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 9 教案秋天多么美 一 活动目标 : 1、尝试用自己的话赞美水果 ,提高口语表达能力。 2、通过文字与色彩相结合的教学活动 ,学会认读红色 ,黄色 ,紫色 ,蓝色。 3、感受秋天的美 ,产生对大自然的热爱之情 ! 二 活动准备 : 1 多媒体课件 大字卡 秋姑娘头饰一个、彩带 三 活动过程 : 导入 1、 “孩子们，你们好！我是秋姑娘，秋天到了，景色可美了，你们想不想和我一起去看一看啊？”那我们出发吧！ 2、师 幼律动： 3、师：请我们找个空位休息一下 吧！“呀，这里有四个大门，我们该进哪个呢？为什么？” 师小结：秋天到了，树叶都变黄了，菊花都开了。 秋天的果园 1、过渡：“哇！果园到了！果园里有哪些水果呢？你们还知道秋天有哪些水果？” 教师小结：“秋天的水果有、苹果、橘子、橙子、哈密精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 9 瓜、柚子、香蕉、石榴等等）” 2、赞美水果 “孩子们你喜欢哪种水果啊？为什么？对你喜欢的水果，谁能用一句话来赞美他们！ 提问：你喜欢什么水果，请你用一句话来 赞美他！看谁说得棒，秋姑娘就送他一个水果！” 幼儿举手回答问题。师给予水果的贴图进行奖励。 秋天的花园 1 过渡：“孩子们说的太棒了，那我们继续出发吧！哇！好美啊！看我们到了哪里？”“花园里有些什么花呀？ ” 2、花园里正在办菊花展呢！我们一起来看看有哪几种颜色的菊花呢？ 3、依次看菊花，师一一出示字卡，以集体和个别的形式认读。 4、集体活动 师：秋姑娘要考考小朋友了“请小朋友看着我手中的字卡，在自己的彩带中找到相应的颜色，比一比谁的速度 最快！ 5、游戏：送菊花 过渡：可是，秋姑娘觉得这里的菊花太少了，孩子们你们愿意帮帮我吗？ 讲解规则：我准备了许多字卡，卡片上是什么字，你精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 9 们就在反面的菊花上涂什么颜色，涂好后送到菊花展。“孩子们真能干！现在的菊花展更丰富、更美了” 秋天的美景 “我们继续去欣赏秋天的美景吧！” “欣赏完了秋天的美景你们心里有什么感受？先和旁边的小朋友说说看！” 提问：欣赏秋天的美景，你心里有什么感受？ 结束活动 教师小结：秋天到了，水 果成熟了，沉甸甸地挂满了枝头；菊花盛开了，红色、兰色、黄色漂亮极了：落叶褪去他绿色的外衣，象飞舞的彩蝶，翩翩起舞；稻田犹如金色的海洋啊！秋天多么美呀！孩子们，秋天美不美呀？ 让我们一起拿起彩带唱吧，跳吧，赞美秋天吧！ 歌曲秋天多么美 活动类型：音乐教学 活动内容：歌曲 秋天多么美 活动目标： 1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。 2、发展幼儿的音乐记忆力，表现力。 3、在理解歌曲的基础上，初 步有感情的演唱歌曲第一段。巩固附点音符的演唱。 活动准备：秋天背景图、棉桃等展示小图片一套、录精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 9 音机、电子琴、布置秋季美丽场景 活动程序： 一、导入 1、 发声练习 教师： 见到小朋友我很高兴，刚才我送给大家了一首好听的歌作为礼物，你们也 送给我一首好听的歌好吗？让我听一听谁送给我的歌声最好听。 2、参观秋季丰收美景 教师： 秋天到了一切好象都在悄悄的变化，我发现苹果丰收了，红红的大苹果真 好吃，你发现了什么？ 秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了，让我们一起去参观一个秋季果 实博览会吧。 二、展开 1、观察棉桃，引起兴趣 教师： 这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊。我们 叫它棉桃姐姐好吗？你知道棉桃姐姐为什 么笑的这么开心吗？ 2、教师范唱两遍 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 9 教师： 它好像在笑着对我们说秋天多么美，秋天多么美。你觉得秋天美不美，那你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首好听的歌呢，名字就是秋天多么美，我唱给大家听听好吗？ 提问： 你觉得这首歌好听吗？为什么？ 你最喜欢哪一句呢？请你再来听一遍，听完了告诉大家。 3、语言节奏学歌词 通过提问： 你最喜欢哪一句？ 来引导幼儿集体学习歌词。 4、幼儿整首跟唱 提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音 第二遍提示幼儿注意情绪的表达。 教师： 小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音唱出秋天多么美。 5、分组表演 唱 教师： 小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到秋天真的是太美了，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下让听课的老师也看看。 你喜欢谁的表演唱？为什么？ 三、结束 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 9 1、教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。 教师： 小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，来来来 我唱给你们听听。 2、带幼儿出教室 教师： 你看秋天多美啊，大家都这么开心，我还带来了照相机我想和小朋友 到院子里和秋天的美景照个像，作个纪念，你愿意吗？好给老师们再见，我们去照相啦！ 活动反思 : 秋天多么美是首旋律优美又欢快的曲子，在活动中幼儿能用身体动作来拍打节奏，感受到了歌曲的美感，但最大的不足就是孩子的兴趣调动的不够充分，对歌词的理解不够，而对秋天的美丽景色缺乏感知则是造成这一结果的主要原因。他们只是觉得这首歌好听，但并没有真切的感受到秋天有多么美，从而不能带着赞美的激情去主动的演唱歌曲。这么美的歌曲，为什么只有个别孩子体验到了其中的美，其他孩子则游离于情感之外呢？我认为如果在 活动前就让幼儿更多的欣赏秋天美丽的风景图像，或请家长带幼儿到户外去观赏，加深印象，这样对幼儿的情感就会有激发作用。让幼儿在欣赏之中自然而然的产生“秋天真美呀”的情感体验，使孩子有了经验基础，才能感受到歌曲中表现的秋天的美。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 9 本次活动，因为歌词较多，所以在指导演唱的过程中，对歌词内容的理解投入的力度较大，而对有感情的进行演唱指导的不够，也导致了孩子演唱歌曲时的感情投入不多。可以把歌词提前以儿歌的形式给幼儿，这样，活动中就有时间进行演唱知道了。或者把有感情的进行演唱作为第二课时的目标，可能会好一些。 秋天多么美 主题名称：多彩的秋天 次主题名称：秋趣 活动名称：秋天多么美 主要教学领域：艺术领域 教学内容及学情分析： 由于近年来农村经济发展很快，耕地越来越少，幼儿园的孩子于农田接触不多，秋收时带孩子体会秋天丰收的情景，幼儿感到很新鲜，也很兴奋，同时，细心地观察到秋天大自然的变化，树叶变黄了，庄稼丰收了，孩子们高兴地说：“秋天真好！”发出了对秋天的赞美之情，抓住这一教育契机，设计了此活动，让孩子的情感在音乐中得以宣泄。 活动目 标： 1、感受两拍子歌曲的优美旋律，能用自然好听的声音有表情地演唱。 2、感受秋天是一个丰收的季节，体会丰收的喜悦心情。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 9 重难点分析：歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。 活动准备： 1、活动前带幼儿观察秋天的景色，结合歌曲内容，熟悉秋天的特征。 2、教学挂图、秋天多么美歌曲磁带。 活动过程： 1、让幼儿练习发声如：火车开来了。 2、请幼儿学说歌词。 请幼儿说说图上的内容，教师引导幼儿用 歌词的语言表达。 请幼儿说歌词并拍出节奏。 教师弹琴，幼儿边说歌词边拍节奏。 3、引导幼儿学唱歌曲，感知歌曲表达的意境。 教师弹唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律。 请幼儿整体跟唱，提醒幼儿附点音符的唱法。 4、让幼儿自由创编动作表演唱。 活动反思： 对于大班幼儿来说，面对有一定难度的学习任务，更 能激起他们的思考，本节活动我就是以高认知来激发幼儿的学习热情。由于歌曲的每一段都