教案树真好

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 9 教案树真好 活动目标： 1、学习散文诗中优美的语言描述，能跟据生活经验想象画面，运用优美的语言进行创编活动。 2、进一步了解树与人类的密切关系，形成初步的环保意识。 3、理解树与人们的关系，感受散文的语言美和意境美。 活动准备：多媒体视频、课件、等。 活动过程： 一、导入观看视频，了解破坏树木造成的危害。 1、师：你看到了什么？小鸟为什么没有了家？风沙为什么会越吹越大？ 2、师：那我们可以怎样做呢？ 3、教师小结：是啊 ，如果有大树就好了。有了大树，小鸟就可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就叽叽喳喳地歌唱；有了大树，就能挡住风沙，大风再不会吵吵闹闹的到处乱跑了。树可真好啊！ 4、过渡语：那除了这些，大树还有哪些好处呢请小朋友讨论一下大树的好处吧！ 二、感受大树的美好。 1、每组推选一名小讲解员，给大家讲一讲大树还有哪些好处 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 9 2、小结：树的好处真多，老师再说一个大树的好处，树还可以造纸。 3、过渡语：小朋友，这就是大树给我们带来的好处，人们为了 赞美树还编成了一首好听的 散文诗呢，接下来老师给小朋友朗诵一下。 三、利用课件，初步尝试有感情的朗诵散文诗。 赏散文诗。 提问：散文诗里的小鸟是怎样唱歌的？师：这样的词语叫重叠词。 欣赏前问题：接下来请小朋友看着课件再来欣赏，这一次我们比比看谁听得认真，能听出像叽叽喳喳这样的重叠词，还有几个？ 提问：你还听到了哪些重叠词？是怎么说的？集体学说。 活动延伸。 试仿编。 师：小朋友除了这些，树还有哪些好处呢？你能试着用好听的语言说一说吗 ？ 书推荐。教师向学生推荐图画书两棵树。 2012 学年第一学期大班教研组实践活动教案 树真好 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 9 费纯洁 活动目标 道要保护树，树立环保意识。 受散文诗的语言美，意境美，并尝试仿编诗中的句子。 活动准备： 1、物质准备： 乐散文诗、记录纸、铅笔 2、幼儿经验准备：两人共同合作经验 活动过程 一、导入 谈话引出主 题 1、 出示图片 小鸟在干枯的树边哭泣 小鸟怎么了？为什么？ 小结：树是小鸟的家，能为小鸟遮风挡雨树。 二、欣赏散文诗，感受语言的优美 1、那让我们把小鸟送到一个新家去。 小鸟来到了新家，发生了什么故事？ 教师用散文诗中的内容进行小结 2、 小女孩说“树真好”，为什么？发生了什么故事？ 教师用散文诗中的内容进行小结 3、 为什么他们也说“树真好”树给他们带来了什么好处？ 听听散文诗里是 怎么说的？用到了什么好听的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 9 词？ 4、过渡句：树真好，树还给我们带来了哪些好处呢？我们一起来听听散文诗树真好 5、刚才散文诗里提到了哪些好处？哪些是我们之前没有提到的？ 跟随幼儿的回应，出示相应的图片，并用散文诗的语句复述小结。 6、再次完整欣赏散文诗。 再听听还有哪些好处？ /我们一起来听听散文诗里提到了几个树给人们带来的好处？ 7、播放音乐配上图片，教师引导幼儿一起来朗诵散文诗。 树给我们带来了那么多的好处，我们一起来夸夸树吧！ 三、仿编散文诗 1、集体创编 帮助幼儿了解散文诗的结构、语言特点 树还可以为我们带来哪些好处？引导幼儿说说自己所了解的树的好处。 我们能像散文诗里一样用些什么好听的词吗？ 2、如果是你，树还可以做什么呢？和你的朋友一起来试着编一句散文诗。 引导幼儿仿编，可以从树下、树杆、树枝、人和树的关系等角度引导。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 9 3、两个幼儿一组一张纸和笔，将自己的想法记录下来。 3、互相说说自己仿编的内容。 引导幼儿用“树真好 ”的句式、优美的语句来表述自己的内 容。 4、集体分享 四、延伸活动 1、将幼儿的记录纸装订成一本书，放在区角供幼儿翻阅。 班散文诗教案树真好 活动目标： 1、根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。 2、欣赏散文诗，初步运用优美的语言进行表述，体会散文诗的语言美和意境美 重点：根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。 难点：学习散文诗所表现的语言美和意境美，学学念念散文诗 材料准备： 1、配有朗诵的 作 的一本大书 2、树木好处的文字：生态平衡、挡住风沙、净化空气、休闲、遮阴、躲避、提供玩耍、唱歌自然现象、小朋友玩耍 3、幼儿有树木的好处的相关经验 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 9 设计思路： 在幼儿园的语言领域教学中，大部分都是儿歌和故事，很少部分会有 儿童散文诗的教学，树真好是一篇关于树和人类动物之间的和谐关系，从诗歌中透露出淡淡的惬意生活，通过人类和动物，深深的赞美了树对我们的作用。最近，十二月份我们开展了“有用的植物”主题活动，幼儿在了解、收集资料的过程中，发现我们的生活离 不开树木。树真好是教材中的一首语言优美的散文诗，我把它纳入这次主题活动中，希望通过这次散文诗欣赏活动，让幼儿感受到散文诗优美的语境，并尝试用诗歌里的话来说“树真好” 活动流程：理解散文诗欣赏散文诗念念散文诗 活动过程： 一、引发幼儿生活经验，理解诗歌内容 1、师：最近我们小朋友了解了树给我们的生活带来很多的好处，今天谢老师带来了一本就是关于这方面的书，看看书名叫什么？树真好；表扬：字都认识了。我们那里也看见过这本书谢老师把他们做成了一本大书放在了电脑里，现在我们一起到电脑里看看，树到底带来了什么好处呢？ 2、幼儿观看用 作一本大书，引发幼儿与生活的联系 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 9 这页谁喜欢树？树给小鸟带来了什么好处呢？、 树有什么好处？、 这页树又有什么好处？ 他们在树下干什么呢？为什么在树下野餐、 为什么他们睡在树下呢？ 小猫为什么要到树上去？ 他们又是在玩什么？、 这是白天还是晚上，夜晚静悄悄你们都听见过树唱歌吗？是怎么样的？风吹来，还唱起了好听的歌 这是什么季节？哪里看出是秋 季？铺满落叶的地面是怎么样的像什么？小朋友在干什么？ 二、欣赏散文诗树真好 1、师：刚刚我们从这本大书里看到了树给我们人和动物带来的好处，人们写了一首散文诗来赞美树木，把树木的每个好处用一句好听的话说出来，我们一起听听是怎么赞美的？ 2、幼儿完整的欣赏一遍 赞美树木的散文诗听下来有什么感觉？听出来是怎么赞美的？赞美了什么呢？引导用诗歌里的话来说 3、分句欣赏并学习， 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 9 A 树给我们的生 态带来了平衡，散文诗里是怎么说的？我们听听：，你听到了什么？筑巢是什么意思？小鸟在树上是怎么唱歌的？ B 树能挡住风沙。如果没有风沙那将会是怎么样？树挡风沙的会怎么说那些词用得很好的？吵吵闹闹是什么意思呢？吵吵闹闹用的真好。 C 树能净化空气。树对屋子有什么好？我们听听，用了什么好听 的词语。 D 树能遮阴，人们在树荫下野餐的心情是怎么样的？我们来听听，诗歌里是怎么说的？用了什么好听的词？表达的是什么意思吗？ E，树能遮阴，天气很热选择在大树下睡午觉是件很舒服的事情 ，听听是怎么说的？哪个字用得非常好，铺是怎么样的？ F 小猫为什么要躲到树上？听听是怎么说的？（树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪”叫。 G 树可以玩荡秋千的游戏，让布娃娃玩荡秋千怎么说的？ H 树还