看花灯合作学习教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 8 看花灯合作学习教案 教学目标： 1、认识 15 个生字，会写 8 个生字。学习“目”字旁。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、在读课文中培养学生的想象力，激发学生热爱生活的情感。 教学重、难点： 认识生字，有感情地读、背儿歌。 教学准备： 词语卡片、录音机。 教学时间： 两课时。 教学过程： 第一课时 一、导课 1、背诵元宵节。 2、你知道今年的 元宵节是公历的哪一天？除了吃元宵外，元宵节还有什么活动，你知道吗？ 今天，老师就带你们去看花灯，好吗？ 二、合作学习儿歌、生字 1、出示课文。 你记住了什么？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 8 2、学习儿歌。 文中写了什么样的花灯？你还看过什么样的花灯？ 3、出示生字，正音。 指名说。 自学儿歌，不会的请拼音帮忙。 齐读、分组读。 遇到不认识的生字问同学、老师或查书中的查字表。 小组用生字组词、说话。 4、游戏： 找朋友。 每人一个花灯，找朋友猜字。猜对了送给他花灯。不会的请教生字的读音。 5、教师小结。 在这节课中同学们都学到了哪些知识？同学们通过自己的努力，查阅了很多资料，老师很高兴。现在老师布置一个小任务：在读儿歌时，有什么读不懂的地方找出来，问一问，下节课来解决好吗？ 三、实践作业 自制花灯。 第二课时 一、复习 1、出示生字卡片。 夜、灯、街、纸、金、 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 8 吐、立、各、奇、彩 指名读生字、注拼音。 二、合作学习课文 1、解决对儿歌内容不理解的地方。 由学生提出不理解的词语或句子。 如：走马灯、猫追鼠、立蜻蜓等等。 在教师的指导下学生分组讨论学习。 小组汇报学习结果。 教师针对学生的理解、掌握情况进行小结。 2、读儿歌，进一步体会、理解。 3、认识生字。 从儿歌中找出生字： 夜、灯、街、纸、金、吐、立、各、奇、彩、花、真、年。 将这些字分成组进行小组讨论学习，看看哪个小组能开动脑筋，想办法 把这些字最快记住。 汇报学习成果，学生交流记字方法。 教师引导学生在今后的学习中注意识字的好方法，及时积累，养成良好的学习习惯。 4、学写“花”、“灯”、“金”三个字。 5、小结本课内容。 教师引导学生在今后的学习中注意识字的好方法，及精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 8 时积累，养成良好的学习习惯。 各、奇、彩、花、真、年 三、学习书写生字 1、猜字游戏。 想好一个字，让同位猜，猜不出，加以提示。 2、分析字形，出示生字。 学习“目”字旁。 出示生字：花、灯、吐、金、各。 3、观察生字在田字格中的位置。 观察“年”。 4、教师范写。 5、教师指导书写。 学生说一说生字在田字格中的位置。 学生描一描，写一写。 四、实践作业 书写生字。 五、板书设计 看花灯 花、灯、金、吐、立、各、真、年 教案示例 北京市海淀区玉泉小学郭佳 教学目标： 1会认 15 个生字，认识双人旁，会写“年”，朗读儿精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 8 歌。 2培养学生的自学能力和小组合作意识，提高自信心，掌握更多的识字方法。 3了解元宵节，喜欢中国的传统文化，激发学习兴趣。 4掌握搜集资料的方法并运用到对课文的学习中，帮助学生理解课文。教学重难点： 1指导学生运用多种识字方法，认识生字 15 个。 2通过对课文的理解，有感情地读出诗歌的音韵美。 3培养学生自主、合作的学习能力。 教具准备： 花灯图片、灯笼生字卡、生词卡片、课文朗读磁带、学生生字卡片。教学过程： 一 、激趣导入，引入新课。 1同学们，大家在课下都找了许多关于元宵节的材料，谁愿意把你知道的同大家一起交流一下。还有许多同学想告诉大家自己知道的一些小知识，那就请同学们互相说一说吧！ 2大家见过花灯吗？什么样子的？ 花灯的样子可多了，看 3好看吗？今天我们就来学习一首儿歌：看花灯。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 8 二、测试生字，展开小组合作学习。 1老师范读，学生可以跟着老师小声读。 师：谁愿意评评我读得怎么样？ 2师： 请大家自己读读课文，把自己不认识的生字划下来。 3师：同学们，当我们碰到不认识的生字时，你有什么好办法来解决呢？那就请大家来运用这些方法学习自己划下来的生字。 4师：今天老师给大家带来了一些漂亮的花灯，你们愿意把它们带回家吗？让我们一起来认识一下吧！ 师：这些生字同学们还不太认识，那我们就分小组用自己喜欢的方式来学一学吧！ 5师：现在让我们大家一起轻松一下，做一个照镜子的游戏，好吗？如果你旁边的同学能顺利地找出生字，就请你奖励他三颗小星星，如果他是在 你的帮助下完成，也可以奖励他两颗小星星。 三、学习课文，展开想象。 1师：现在就让我们一起去看看美丽的花灯吧！大家想读读这首儿歌吗？那就用自己喜欢的方式去读吧！ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 8 2师：谁愿意读读这首儿歌。 3师：文章中介绍了什么样的花灯？ 4师：如果让我们大家来制作花灯，你想做一个什么样的呢？ 5让我们一起有感情地把这首儿歌朗读一遍好吗？ 四、指导书写，进行写字训练。 1师：在这篇课文中有一些生字需要我们来写一 写，大家看看，你认为哪个字需要我们一起写？ 2学生选出生字，老师带领学生观察。 写字步骤： 观察字的结构。 说说这种结构的字在书写时有什么要求。 观察字在田字格中的位置。 观看老师书写字头，学生自己书写。 大家评议同学书写的生字。 再写一个字头。