请耐心等待教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 16 请耐心等待教案 活动目标： 1、知道在公共场所活动、玩耍时要主动排队，耐心等待。 2、有初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯。 活动准备： 动过程： 一、导入 :游戏钻山洞，让幼儿体验无秩序可能带来的危险。 1、请幼儿互相交流游戏名称，引发活动兴趣。 2、请小朋友自由玩钻山洞游戏。 3、教师交待要求：这里有三个山洞，小朋友可以自由的钻，看谁能又快又安全的钻过每个山洞，不能漏掉任何一个山洞。 4、请小朋友自由玩钻山洞游戏，教师重点拍摄幼儿中出现的拥挤、无序、碰撞、掉鞋等行为。 二、幼儿观看课件： 1、在图中你们发现了什么？ 2、想一想，说一说我们用什么方法才能安全的钻山洞？ 3、教师小结：钻山洞的时候大家要从同一个山洞出发，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 16 要排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样做就能又快、有安全的钻过每个山洞。 三、请小朋友再次重复玩钻山洞游戏，丰富幼儿经验。 1、请小朋友自由玩游戏，教师及时鼓励幼儿排队，守秩序的行为。 2、老师问问小朋友，刚才玩游戏有什么感觉？为什么？ 教师小结：当很多人在一起做同一件事情时，只要大家排好队，守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。 四、教师演示课件：排好队，等一等，拓展幼儿经验。 1、请小朋友说一说这是什么？大家是怎么做的？为什么要这样做？ 2、请小朋友说一说还有哪些地方需要大家排好队，有秩序的做事？ 教师小结：例如在商场买东西交钱时，车站上车时，游乐场玩玩具时，都需要大家排好队，有秩序的进行。 活动延伸：请小朋友来喝 水，老师讲过当很多人在一起做同一件事情时，要排好队，守秩序。 2012 学年第一学期学生礼仪训练课教案 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 16 习礼训练：仪容、仪表礼仪 训练学时： 1 学时 训练地点：教室 训练项目 1：规范的仪容、仪表 训练目标：掌握学生标准发型和着装的基本要领以及其它仪容仪表的规范 训练方法：同学分组上台展示自己的发型、指甲、着装等仪容仪表，并说明其理由。台下的学生予以点评并指出具体建议，最后教师总结，评选出若干名仪容、仪表最规范的学生。 训练项目 2：西装礼仪 训练目标：掌握西装的穿着要求和搭配方法 训练方法：教师展示西装、衬衫、裤子、鞋袜的搭配，说明这些搭配的理由。然后带领学生逐个系领带、丝巾训练，学生自我评价，最后教师总结、点评学生存在的个性和共性问题。 知识点： 1、仪容标准：干净整洁：勤洗手，指甲内不得藏污垢，常剪手指甲，不染指甲，不留长指甲，手指甲长度以不长过手指指尖为宜，不在公众场合脱鞋或穿拖鞋，学生上课期间不允许化妆；发行符合学生规范：对于男生来讲，上限是前发不覆额，侧发不掩耳，后发不齐领；下限是不允许剃光 头。对于女生来讲，上限是不宜长于肩部，不宜挡住眼睛，超长头发应盘起来、束起来、编起来，不可披头精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 16 散发；下限是不允许剃光头。 2、仪表标准：学生应穿着校服，同一个班或同一天里穿同一款式的校服。衣着要整洁，大方得体，不允许往校服上乱写乱画。穿运动鞋或是平跟鞋，不得穿高跟鞋和拖鞋。不佩戴首饰，在学校要佩戴胸牌，团员要戴团徽。胸牌和团徽要戴在左上胸。；西装穿着要领：穿双排扣的西装一般应将纽扣都扣上。穿单排扣的西装，如是两粒扣的只扣上面的一粒，三粒扣的则扣中间的一粒或上面两粒。穿西装时，衬衫袖口一定要扣上。衬 衫袖应比西装袖长出 1 厘米，衬衫领应高出西装领 1 米。衬衫下摆必须扎进裤内。若不系领带，衬衫的领口应敞开。在正式交际场合，衬衫的颜色最好是白色的。领带长度以到皮带扣处为宜领带夹一般夹在衬衫的第四五个钮扣之间。如穿马甲或毛衣时，领带应放在它们后面。领带打法、丝巾打法。 习礼训练：仪态礼仪 训练学时： 1 学时 训练地点：排练厅 训练项目 1：标准站姿 训练目标：男生、女生分别熟练掌握几种站姿的标准 训练方法：老师示范讲解站姿种类及标准，统一纠 正学生站姿错误，之后每两个同性别学生分成一组，按男士或精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 16 女士站姿的标准背对背站立。将两人的后脑、双肩、臀部、小腿肚、脚后跟紧靠在一起，并且两人的肩部、小腿部相靠的地方各夹紧一张纸，保证纸不滑落。可以配上优美的音乐，以减轻疲劳。老师逐个纠正错误，直到大家都能熟练做到标准站姿。最后每个同学上前做站姿表演，大家共同评选出男女各若干名最优雅站姿学生。 训练项目 2：标准鞠躬 训练目标：学生准确熟练掌握鞠躬问侯的标准 训练方法：老师示范讲解鞠躬的标准要领及不同程度的鞠躬不同的含义，强调日常学 生鞠躬时易出现误区的地方，指导学生统一练习几遍后由每一位同学上前分别做不同程度的鞠躬及问候。学生讨论点评，老师总结。 知识点： 1、 标准的站姿： 头正：两眼平视前方，嘴微闭，表情自然，稍带微笑。 颈直：脖颈挺直，下颚微收。 肩平：微微放松，稍向后下沉。 臂垂：两肩平整，两臂自然下垂，中指对准裤缝。 躯挺：挺胸收腹，臀部向内向上收紧 腿并：两腿立直，贴紧，脚跟靠拢，两脚夹角成 60 度。 迎宾站姿：在基本站姿基础上，左脚丁字步，大拇指顶住脐部。双脚开立与肩同宽，左手握右手手腕放于前腹或后腰带处。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 16 交流站姿：在迎宾站姿基础上手和手臂自然放松。 2、鞠躬礼仪：具体要求 :身体立正站好，双脚跟并拢脚尖微微打开，以腰部为轴，上身随轴心运动向前倾斜，目光随之落在自己身前米处或对方的脚尖上女士双手虎口相对自然重叠在身前，男士两手伸直放在两腿上，中指贴于裤缝。 鞠躬幅度： 15 度：身体前倾； 30 度：一般的问候、打招呼、； 45 度：迎客、送客、等场合； 60 度：致谢、致歉； 90 度：深度致谢、深度致歉。 习礼训练：仪态礼仪 训练学时： 1 学时 训练地点：排练厅 训练项目 1：标准坐姿 训练目标：学生熟练掌握入座、起立以及几种坐姿的标准 训练方法：每个学生都站在椅子的左前方，老师统一喊口令，按标准步骤入座和起立并依次进行各种坐姿训练，每进行一种坐姿，老师都要逐个纠正错误，直到大家都坐的标准，再进行下一种坐姿的训练，可配上轻缓的音乐。最后每个同学上前做坐姿表演，大家共同评选出男女若干名最规范坐姿学生。 训练项目 2：迷人的微笑 训练目标：学生熟练掌握微笑的标准和技巧 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 16 训练方法：第一步，由老师交给大家微笑的标准，大家面对镜子自己练习微笑。第二步，通过说：一、三、 C、 V、钱、田七等词技巧练习微笑。第三步，同学每人用牙齿咬住一根筷子练习微笑。最后老师总结并评选出若干名最甜美的学生。 知识点： 1、 标准的坐姿：轻缓地步到座位前，从椅子左前方入座，切记保持上身挺直的姿势，如果穿的是裙装，在落座时要用右手背在后边从上往下把裙子拢一下，以防坐出皱纹或因裙子被打折坐住而使腿部裸露。坐下后，上身挺直，双肩平正，正臂自然弯曲，两手交叉叠放在左大腿中部，并靠近小腹。两膝 并拢，小腿垂直于地 汉语综合课教案 一教学对象：初级阶段和 中级阶段上半期外国学生 二采用教材：刘川平王松岩编目标汉语基础篇 2 三教学目的： 解中国的小吃。 学会运用于日常生活中。 ， v+副词 +了 类型的结果补语意义和用法，“要是就” 表假设，“太了”等一些重要句式。 ，酸 ,辣 ,甜 ,淡等，和 一些副 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 16 词的意义和用法，如，完，更，一定，确实，太，稍，比较等 悉课文大意。 惯用法，学会运用于日常交际。 四教学重难点 教学重点： 1，语音，轻声和儿化。如：包子，饺子，和 味道，地方 2，词汇，名词特色小吃的理解，副词，量词，形容词，意义和用法。 3，语法，常用句式和 v+副词 +了 表示结果补语及其否定用法，要是就用法 教学难点： 1，语音上，变调，轻声和儿化。 些副词的用法表示结果，结构助词“了”的用法，量词的用法，如“张”，“刻”，语法上，重点句式， 询问做事结果的句式名词 +v+完了吗？“有点儿”，“太”，“一定”用法。 五教学时间 本课分三讲，每讲两课时，前两讲 100 分钟，第三讲60 分钟。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 16 第一讲， 一定”，“确实”，“有点儿，等副词的用法， 3.“太了”句式， 第二讲， 定”，“确实”等语法点，以及从第一讲的句式， 4，学习生词 12 5，语言点， v+结果补语 +了 6，学习课文 第三讲， 文 9是就” 5.6.六教学方法 1，讲练结合，先讲解后给出练习 2，情景法，运用图片，或设置情景，是知识更 具体生动。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 16 如说，表示“好，很好”时鼓掌，或点头。指向单个学生时，手掌平开，手指指向该学生。“再想想 /不对”摇头。跟我读 竖食指，看 手指书，或黑板，或事物，停，引起注意 轻轻拍手，教授词汇 做与词汇相应的动作，教授或纠音时辅以相应的手势，两两对话或角色扮演 两手手心合拢。 高课堂气氛，学生更容易理解课文内容，也起到了练习生词和语言点的目的。 七教学过程 第一讲 教学环节 组织教学 教学步 骤： 为是第一次见面，老师先自我介绍，再同学们依次做自我介绍。 师宣布开始上课，准备好教具，在黑板上写上“第一课 去吃饭”的大标题。 复习检查环节省。 导入新课 教学步骤： 师通过提一些问题，比如，同学们有没有见过，吃过这些小吃？有没有见过或去过这些小吃店？图片下面加注汉字 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 16 讲练新内容 下， 3，老师先让同学们把生词 1读一遍，然后老师领读，然后学生个别读。 让同学们读，并加以适当的纠正同学们的错误，用这种方法，可有效的加强对生词的认读和记忆 如 1，一定 放在谓语的前面，表示肯定的语气。例如 你一定饿了吧？ 我明天一定去。 老师问同学们：“你们刚才看到了传统中国小吃，一定很想吃吧？” 老师问学生们：“你们下课了，中午到哪里去吃饭”学生们可能回答，去学校食堂，去外面的小吃店， 或去外面快餐店等等，老师就选取一位同学造句： 珍妮中午不一定去学校食堂吃饭。 然后请同学们模仿着造句 比如，“我今天不一定去小吃店吃饭” “我今天不一定去逛街” 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 16 这件事她一定不知道。 老师可以对同学们说： 你们一定要讲卫生。 再接着说，你们一定不要乱扔垃圾。这样是不对的。 2，有点儿 表示程度不高，多用在形容词前边。 面条有点淡。 我觉得有点儿辣。 水果有点贵。 有点儿 后边的形容词的意思是说话人不太满意的，表示满意的形容词一般不用“有点儿”。 例如： *大卫的房间有点干净。 *玛利亚的衣服有点儿漂亮。 作副词时，作状语，表示对客观情况加以肯定。老师可以请一位表现好的同学在黑板上写下这个词，写完后老师可以给予表扬，然后造句 这位同学写得确实很好。 老师接着可以请一位穿着漂亮的同学站起来，说， 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 16 副词，后面常接形容词或动词，表示程度过高， 或表示赞叹，句末常加“了”。 老师轻轻鼓掌，介绍一个中国人日常生活中的常用语“太好了！”，跟同学们解释这个词经常用来表示很高兴，或对别人的赞扬，肯定。相当于“很好！”同学们以后可以在交际中用到。 老师举例，加上动作， 这个太好喝了。 给出词语，请同学们造句。 一定 来 走 吃 写 确实漂亮 不错 容易 干净 贵 有点儿 累 少 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 16 小 难 太方便了 新了 饿了 热情了 1在刚学完生词的基础上，老师大声朗读一遍课文，请同学们注意听，提醒要根据课文回答问题，引起注意。 ,2，提出问题。 课文中提到几个人？ 他们在干什么？ 孙明作业写完没？ 他们准备去干什么？ ,3，请同学们回答问题，老师纠正。 4，把同学们分成两组，分角色朗读 通过练习 1. 单词