专心做事不马虎教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 17 专心做事不马虎教案 ： 1、使学生认识到马虎是一种不好的习惯，会给生活带来危害，培养学生做事认真、细心、不粗心、不马虎的态度。 2、帮助学生克服粗心、马虎的坏习惯，指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。使其能够做到做事认真细心，以实际行动告别小马虎。 3、让学生在活动的过程中学会不马虎的方法，体验做事认真、细心的快乐。尝试用不同的方法做到认真、细心。 ：帮助学生克服粗心、马虎的坏习惯，做到做事认真细心，以实际行动告别小马虎。 ：让学生在活动的过程中 学会不马虎的方法，尝试用不同的方法做到认真、细心。 ：多媒体课件，粗心的小画家歌曲，拼图若干。 ： 第二课时 一、激趣导入 心的小画家 入课题 师：丁丁说呀，他已经告别马虎这个坏毛病，再也不会闹笑话了，他也提醒我们班的小朋友快快赶走小马虎，你们愿意吗？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 17 好，今天就让我们跟着丁丁一起告别小马虎！ 二、找出身边小马虎 马虎在哪呢？在你身上、在朋友身 上，是学习上的，还是生活上的，你能找出来吗？ 2. 学生同桌交流 学们真是火眼金睛，找到那么多的小马虎。昨天同学们也写了自己身上的小马虎，刘老师经过调查表统计呀，发现大家在学习和生活中这些马虎最多，我们一起来看看吧。 小朋友自由读一读，想一想这些小马虎给你了带来什么后果和烦恼呢？ 三、小马虎长大真可怕 这些小马虎可真让人烦恼呀。如果不改正，长大就会变成 大麻烦。 ?你想说什么？ 学们，做 事马虎的危害可真大呀！所以我们一定要 告别小马虎 四、 想想办法不马虎 们看 ,谁给我们送信来了？ 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 17 们着急了，她听说我们班的小朋友都告别小马虎了，瞧，她请爱爱鸽送来了一封请求信。 朋友们，就请你们来帮一帮马虎班的同学吧！说一说怎样做事才能不马虎。 据学生回答适当板书。 上有些哪好方法呢同学们来看一看，什么时候就能用到这些好 办法了呢？ 五、宣誓告别小马虎 1、过渡： 刚才大家想了很多告别小马虎的好办法，小朋友们有信心告别自己的小马虎吗？ 下面我们就举行一个“告别小马虎，学做细心人”的签名仪式吧。 2、请小朋友们拿出签名纸，谁来读读上面的内容？ 3、好，下面全体起立！小朋友们一起来整齐地读一读。 六、火眼金睛不马虎 1、告别小马虎，学做细心人，下面我们来个拼图竞赛，让我们细心、认真地合作，比一比哪一个四人小组拼得最快最棒！ 2、每一组小朋友站起来向大家展示你们完成的作品吧。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 17 3、大家静下心来想一想，刚才我们很快把拼图完成了，你是怎样做的？有什么感受呢？ 4、结语：是呀，只要我们细心一些、认真一些，就会离小马虎远远的。 希望大家以后都能永远地告别小马虎，让我们一起跟小马虎说再见吧：小马虎，再见！ ： 认真听 告别“小马虎” 仔细看 会检查 用心做 我喜欢我自己 辅导目标： 教师：通过对一名丧 失自信的女生如何重新正确对待自己，扬长补短的过程进行分析，帮助学生在建立自我观的初级阶段就客观认识、接受自己，进一步悦纳自己，摆脱内心深处因缺憾而产生的自卑情绪，利用人的补偿心理，扬长补短，以努力争取成功。 学生：学会如何悦纳自己，客观分析自身的不足或缺点并理智对待，思考自己努力的途径和适宜的目标，让“扬长补短”变为真正切实可行的方案。 一、 从生活导入 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 17 同学们，我注意到这样一个现象，身体胖的同学都不愿意听别人说自己胖，觉得胖是一件特别让自己苦恼的事。咱们班有个同学的朋友小芳就 曾经为胖而很伤心。但现在小芳已经不伤心苦苦恼了。这是怎么回事呢？我请咱们班的这个同学来说说她的朋友小芳吧！ 二、讲授新课 教师请课前安排好的同学讲小芳的故事。 教师结合 咨询台 的内容给学生们分析，补充介绍小芳转变的过程，大家如何帮助她，她自己又是如何努力的。 你们看，小芳变了解，她不再怕别人笑自己了，是因为她不再认为肥胖的什么了不起的大事了，胖人也能改变自己的形象。认真思考你就会明白，每个人都是既有优点，也有缺点的。每个人都能改变自己！ 三、课堂活动 1、 人无完人 教师：书上有两面三刀幅图，还简单介绍了鹏鹏的情况，请你看完后思考问题并答在横线上。 谁能从鹏鹏的例子中说说你明白了什么？教师引导学生得到“不足和缺点是普遍存在于每个人身上的”结论。 2、 换个角度看自己 你最苦恼自己什么不足或缺点呢？怎么换个角度看问题呢？让我们看看小芳的做法。小芳找到了自己具备的许多精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 17 优点，你也有优点呀！小芳分析了自己身 体胖的优势，如果你的缺点是必须要改正的，你就写写对缺点危害的认识，如：我上课不专心听讲，但是我知道这样 会主我学不到知识。小芳找到战胜肥胖的方法了，你的方法找到了吗？。 3、 告诉自己 刚才我们针对一个缺点调整了自己的认识。现在你再找找自己还有哪些缺点和不足，更多优点有哪些？填写在相应地方。特别注意要把不会妨碍自己成长的不足和必须要改正的不足分别写出来。 4、 我来当作家 教师：下面这个故事刚刚开了个头，你先读一读。同学们虽然都不喜欢阳阳，但他没有自暴自弃看不起自己，仍然喜欢自己，想念自己，并且认为自己能改正缺点，变成大家都喜欢的人。但是，写故事的人没把故事写完，你想像 一下故事怎样发展下去，结果怎么样，请你们写在横线上。 教师看学生大都有完成后，组织学生在小组内交流，读创编故事及介绍出发点。 四、实践指导 有时候，别人也许能发现你的长处，更能清楚地找到你的优势所在，或许还能告诉你一些扬长补短的方法，你相信吗？让我们试试！ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 17 教师依据实践指导员开展活动，可以把自己也算做班级中的一员，让学生说说自己，这样可激发学生装的兴趣和热情。 六、 课堂小结并布置课后作业 教师：我喜欢我自己，我有很多优点，我也能接受自己缺点和不足 的现实，这样才是我，这才具有努力的目标和进步的动力。同学们，你们是这样想的吗？今天课上，每个人都听到了别人如何分析自己的，还知道了别人喜欢自己，你的心情怎么样？你的感觉是什么？回家后写下来，好吗？ 上课要专心 教育目标： 使用权学生装明确集中注意力、上课专心听讲，是获得良好的学习效果的必要条件。 学生：自己找到适宜的方法，积极主动地修正自己上课听讲时的不良行为。 一、 导入 同学们，今天老师给你们介绍一位同学，他的名字叫小林。小林和咱班的一些同学挺 想像的，像在什么地方呢？听老师给你们讲讲小林在课上的表现，大家就知道了。 二、讲授新课 教师讲述“小林的故事”，分析不专心听讲对喾的不利影响 做事专心致志则会精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 17 让你干什么都会有很大收获。 教师：小林找到了自己的总是出在没有养成良好的学习习惯上，就想了一些办法帮助自己改掉坏毛病，还请爸爸、妈妈、老师监督自己。小林变得上课能专心总后讲了，学习成绩也提高了，其实，咱们班有一些同学 在这方面一直都做得特别好。 三、课堂活动 1、 调 查和访问 现在，请同学们先写下咱们班上课最专心的同学的名字，写几名都可以。有的同学需要别人商量，可以讲座完再写。 你选出来的榜样一定都有让自己专心吸讲的秘诀，把他们的秘诀记下来。 2、 画一画 有的同学特别善于观察和描绘，现在，我请一名同学来画一画专心听讲和不专心听讲的同学是什么样的。 3、 想一想 教师：每名同学上课都有走神的时候，让我们来分析分析原因，看看书上列出的几种情况中哪种对你影响最大。 找到了原因，你再像小林一样给自己找一些解 决办法，写下来，注意，自己要能做得到。 4、 议一议 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 17 现在，我们来开个小组讲座会，每个人都要发表意见，还要完成书上的填空作业。 每组选派的代表到讲台前简单介绍成果。 5、 讲故事 教师：有一次，我做饭时，家里来了客人，客人到厨房跟我说话，我只顾回答他，结果把盐当做糖放到了菜里。那道菜做得很难吃，大家都只夹一口就不再碰了。这是我不专心的结果。你肯定也有由于不专心而导致出差错的事情，在小组中每个人都讲一个给其他人听听。 谁的故事最与众不同，每组派一名代表 团到前面来讲给全班同学听。 6、 投票选举 教师：谁是我们班上课最专心的呢？我们的来统计一下。 把他们的名字填在花朵中，他们就是榜样。 要想让自己做得像他们一样好，你需要主动地去改变自己。成人们都有可以帮助你，可你需要别人提供什么样的帮助呢？写下来让大家知道。 四、对每个学生的听课状况做五级评定 目的是全面了解全班同学听课情况，并进一步掌握一些学生不专心听讲的原因，以便做到因材施教。 五、课堂小结并布置课后实践作业 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 17 今天，我们分 析了“上课要专心”的问题，要想让自己总集中注意力，课后训练可以帮助你。 13、做事不拖拉 教学目标： 1情感与态度：通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。 2行为与习惯：教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。 3知识与技能：学生了解无论在学校和家里，都要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。 4 过程与方法：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。 教学过程： 活动一：照片揭题 1小朋友，今天这节课我们来认识两个小朋友，看他们在干什么？ 照片一：妈妈催促孩子快吃饭； 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 17 照片二：爸爸催促孩子快写作业。 2同学们，为什么家长老是催他们快点、快点？ 学会可能回答：因为他们太磨蹭了，太拖拉了。 随着学生的回答，教师板书：做事 拖拉 3你知道什么叫拖拉 吗？ 学生可能回答：做事慢吞吞、磨磨蹭蹭。 如果说到“不慌不忙、不急不慢”要及时纠正，拖拉就是做事磨，不抓紧时间完成。 活动二：梦游拖拉国 1是呀，拖拉就是做事磨蹭，不抓紧时间。那么做事拖拉会发生什么事呢？让我们一起跟着盼盼同学到拖拉国去看看吧！ 2小朋友们都有赛跑的经历，发令枪一响，应该做什么？ 可是，拖拉国的参赛运动员们在跑道上做什么？ 3盼盼还会看见什么？比赛的结果怎样？请大家在 4人小组中交流一下，把故事 编完，看 看哪一组的故事说得最精彩。 4指名汇报故事：盼盼又看到他们在休息、聊天、换运动服 ?，盼盼可能拿到了冠军，也可能去叫他们快跑。 5你们看，拖拉国的运动员们最终能得到好名次、好成绩吗？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 17 为什么？ 由于拖拉国运动员们的拖拖拉拉，盼盼一点也没有感觉到比赛的快乐。在我们身边有没有拖拉的现象呢？下面我们一起来做一个小活动“找找身边小拖拉”。 活动三：找找身边小拖拉 1请一名同学读读活动要求。 想想在你的学习和生活中，有过做事拖拉 的经历吗？结果怎样？ 四人小组交流。 2指名 4汇报，抓住生成，随机点评。 3拖拉的危害这么大，我们能不能拖拉？ 所以，我们要从小养成做事不拖拉的好习惯今天我们就一起来学习新课。 活动四：游戏连一连，看谁做得快 1接下来，让我们做一个小游戏，看看谁从现在开始就能做到“做事不拖拉”。游戏的名字就叫“连点成图”。打开书 46 页，等老师说开始后，动手连线，比一比谁连得又快又好。 2画出来是什么？ 3问问：刚刚这个小朋友做 的很快，老师想采访你，你为什么能完成得这么快？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 17 其他同学还有什么经验？ 4有了小闹钟，就能时刻提醒我们抓紧时间做事。老师这儿也有一首儿歌要来夸夸小闹钟呢！谁来读一读？ 小闹钟 小小闹钟真勤劳，一分一秒转不停。 每天催我早早起，珍惜分秒把事做。 让我养成好习惯，我最棒的好朋友。 你们听，小闹钟在说什么？想想，小闹钟还会提醒我们什么？在 4 人小组里说说看，比比哪组想到的最多。 5小闹钟还会提醒我们什么？ 6是 啊！小闹钟一分一秒转不停，提醒我们珍惜分秒把事做。不仅我们小朋友要学会珍惜时间，大人们也一样。 活动五：从正面分析四种职业 1看，图上画了谁？他们在做什么？ 医生抓紧了时间，就意味着什么？ 医生的职责就是拯救生命，救人可得争分夺秒。所以，出示医生说：“时间就是生命。”引读 2这上面画了什么人？他们又在做什么？ 农民抓紧了时间，就可以怎么样？ 追问：“你知道农民伯伯每年什么时候播种吗？” 古语说的好：“春种一粒粟，才能秋收万颗子。”春 天精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 17 很短暂，按时播种，才有收获。所以，出示农民说：“时间就是丰收。”引读。 3在制衣厂里，缝纫女工们在做什么？ 工人抓紧了时间，就可以怎么样？ 你看他们工作得多投入啊，一分一秒也不浪费。因为，对于工人来说，时间就是产品。 4当消防员一接到火情通知，就会怎样？在灾害面前，只有分秒必争，才能战胜灾情。所以，消防员说：“时间就是胜利。”引读。 你们看，时间对于各行各业的人来说，都是十分宝贵的。那对于我们同学们来说，时间又是什么呢？填空：我们说：“时间就是。” 5谚语说得好：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。只有抓紧了时间，才能有更多的收获。 6在我们身边的同学中，有没有会抓紧时间，做事不拖拉的小朋友，请你来夸夸 他。 追问被表扬的同学：你不拖拉节省下来的时间都做什么了？ 瞧，如果我们每个小朋友都能做事不拖拉，就会节省更多的时间去做更多有意义的事情，节省 1 分钟可以 ?2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 17 出示，学生轻声读并补充自己的意见。 节省一分钟，可以做好课前准备、读一篇简短有趣的故事 ? 节省 5 分钟，可以跳一个 舞、折一只千纸鹤、整理好一只书包、做一遍眼保健操 ? 节省 10 分钟，可以起床穿好衣、玩一场痛快的“贴烧饼”游戏、听两首好听的歌曲 ? 教师总结：是啊！做事不拖拉，我们就能挤出时间来娱乐休闲，做些自己喜欢的事情。这真是：做事不拖拉，天天好心情。做事不拖拉，生活好轻松。 过渡：做事不拖拉，能带来这么多好处。可是有些小朋友，他们还不懂得怎样做才能“做事不拖拉”，想请你来帮他想想办法。让我们一起进入“我来帮帮你”。 活动六：我来帮帮你 1仔细观察图中的小朋友在哪件事上拖拉 了，再请你帮他想想办法，改掉拖拉的坏习惯。 2出示一幅图，分析一段。 画外音：呀！大家都去排队放学了，我书包还没整理好呢！大家又得等我了，我该怎么改正呢