写字教案一年级捺的写法

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 14 写字教案一年级捺的写法 教学目标： 1、引导学生学习撇、捺、横折三种笔画的运笔方法，学会写这三种笔画。 2、培养学生认真的写字习惯。 3、在写字教学中渗透审美教育。 教学重点： 撇、捺、横折三种笔画的运笔方法 教学难点： 撇、捺、横折三种笔画的运笔方法 教学准备： 1、 撇、捺、横折三种笔画的贴图。 2、 古代“日、月、火”的图片。 教学突破： 教师示范，学生板演并予以点评。 教学过程： 一、谈话，激发学习兴趣。 师：我们班的孩子个个都很聪明，老师想考考大家。你们愿意吗？ 生：愿意。 二、学习新课。 1、学习撇的运笔方法 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 14 师出示撇笔画的贴图，问：你们认识他吗 ?一起喊出它的名字来。 师：你认为撇这个笔画该怎么写？ 指名说。 师生达成共识：撇的起笔用力些，收笔轻些。从右上起笔，往左下行笔。 师示范撇的写法。 学生各自练写。 2、学习捺的写法。 师出 示撇笔画的贴图，问：你们认识他吗 ?一起喊出它的名字来。 师：你认为撇这个笔画该怎么写？ 指名说。 师生达成共识：撇的起笔用力些，收笔轻些。从左上起笔，往右下行笔。 师示范撇的写法。 学生各自练写。 3、学习横折的写法。 师出示撇笔画的贴图，问：你们认识他吗 ?一起喊出它的名字来。 师：你认为横折这个笔画该怎么写？ 指名说。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 14 师生达成共识。 师示范横折的写法。 学生各自练写。 三、总 结。 今天我们一起学习了什么？ 四、学生练写。 1横 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入： 向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品 。 激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？ 练习出一手好字，使人终身受益。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 14 从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。 导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： 讲解“横”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老 师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 横的书写要领是：起笔重 行笔轻 收笔重。图示： 详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 14 由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔， 使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。 图示： 5、指名说一说横怎样书写。 6、师边讲解边示范。 学生练习书写横，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 学习书写带“一”的字。 1、出示范字。 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析“上”的书写要领。 5、演示“上”的书写过程。 6、用同样的方法教“ 五”的书写。 三 小结： 今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？ 教学后记： 2、竖 的 书 写 教学要求： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 14 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间： 一课时 教学 过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： 讲解“竖”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。 分小组讨论。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 14 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能 写得像个火柴棒。 详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。 竖有垂露、悬针和短竖之分。 垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。 图示： 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。 图示： 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。 图示： 5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。 6、师边讲解边示范。 学生 练习书写竖，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 学习书写带竖的字。 1、出示范字。 垂露竖： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 14 悬针竖： 短竖： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要内容。 教学后记： 3、撇 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔 字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 14 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： 讲解“撇”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。 第一课 学生写字情况了解 教学目标： 生书写姿势。 教学过程： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 14 一、师生谈话。 师：小朋友们会写字吗？用什么写呢？ 根据学生回答情况进行巡视并提出要求：要想写好字，不可以用自动铅笔，回家告诉自己的爸爸妈妈，以后不买自动铅笔写字，因为低年级的小朋友才开始学写字，用力比较大，自动铅笔容易断。 二、观察学生的书写姿势。 第二课 铅笔写字姿势和执笔方法 教学目标： 1掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。 2能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 3培养学 生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。 课时安排：一课时 教学时间： 教学过程： 一、导入新课 1请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。 2说说自己的感受。 3师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。但是要写精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 14 好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习正确写字的第一课，铅笔写字姿势和执笔方法 4板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法 二、写字姿势 1出示正确的写字姿势图。 请学生说说图中的学生是怎样坐的？ 总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。 2全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。 三、执笔方法 1老师讲解执笔方法 2老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。 四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 学生练习写“三、九、中、元” 老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法 五、课间活动 手指操，活动手 腕，促进手指和谐操作。 六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 七、小结 同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 14 第三课 横和竖的写法 教学目标： 1使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。 2写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。 3培养学生细心观察的品质，规范书写 的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 4继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学准备：有田字格的小黑板 课时安排：一课时 教学时间： 教学过程： 一、导入新课 1今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？ 2师范写：一、 3学生评议，起笔、收笔的轻重。 4思考：横、竖的书写有什么特点。 5揭题，板书课题 二、指导书写“一”。 1师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。 2指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 14 行。 3全班练习写三个“ ” 4指导书写长横、短横。 注意：长横起笔、收笔较重。 短横起笔较轻 。 1指名板演：评议 2全班练习长横、短横各写三个。 三、指导书写带有横的字。 1指名读：一、二、三。 2引导观察占格。 3生仿例写字，同桌评议。 四、指导书写“ ”。 1师范写，生观察结构，琢磨