小熊拔牙教案如何导入

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 16 小熊拔牙教案如何导入 活动目标： 1、欣赏并理解故事小熊拔牙。 2、知道要经常刷牙才能保护好牙齿。 3、学说“我们早晚都刷牙。” 活动重难点：理解故事内容，知道如何保护牙齿。 难点：简单的复述故事内容。 活动准备：幼儿用书小熊拔牙，光碟 ，小熊玩具一只。 活动过程： 一、 导入 1、出示小熊玩具，引起幼儿听故事的兴趣。 师：小熊的故事可多了，今天我们来讲一个小熊拔牙的故事。 2、师讲述故事 ，请幼儿欣赏 二、讲述并理解故事内容 1、师：小熊为什么牙疼？他碰到了谁？ 2、师：兔大夫能帮助小熊吗？他是怎么说的？怎么做的？ 3、师：给小熊拔牙发生了什么事？ 4、师：兔大夫找了谁来帮忙？牙拔出来了吗？ 5、师：兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？ 6、师：小熊怎么样了？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 16 7、师：兔大夫最后请了谁来帮忙？牙拔出来了吗？ 8、师：兔大夫是怎么说的？小猫和小狗是怎么说的？ 9、师：最后小熊是怎么做的？他的牙还疼 吗？ 三、总结 师：小朋友们千万不要学小熊那样，爱吃糖又不爱刷牙，这样牙齿坏掉了，还要拔牙，多疼啊！我们应该每天早晚都要刷牙，好好爱护自己的牙齿。 幼儿园大班语言教案 小熊拔牙 一、游戏 综述 小熊拔牙由经典的同名童话故事改编。小熊因为爱吃糖引来了许多牙虫侵蚀它的牙齿，导致它牙疼地满地打滚，最后在白兔医生和小伙伴的帮助下消灭牙虫、拔掉虫牙以及教育它保护牙齿的剧情，给幼儿留下了深刻的印象。针对当前大多数幼儿的饮食偏甜又不好好刷牙，导致龋齿现象严 重的现状，我们特别编排了此剧，帮助幼儿进一步了解牙齿的特征和作用，知道多吃糖对牙齿的危害性，学习正确的刷牙方法，增强保护牙齿的意识。 二、游戏网络 三、游戏准备 经验准备 1、学习故事小熊拔牙，了解故事内容：小熊从被精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 16 有着漂亮外表的糖果吸引而疯狂地迷恋糖果被可恶的牙虫兄弟侵蚀疼得满地打滚请兔医生和动物朋友帮忙消灭了顽固的牙虫们学会保护牙齿的好方法，感受鲜明的角色特征及角色情绪的变化。 2、通过健康活动“保护牙齿”，引导幼儿了解牙齿的基本构造。 3、开展社会活动 “我的好朋友”，启发幼儿了解朋友之间应该礼貌互敬、互相帮助。 游戏资源 1创设场景，准备道具。 场景：小熊的家、大糖罐。 道具：医生背包、放大镜、针筒、钳子、牙齿以及糖果娃。 2选配音乐。 欢快的音乐：用于第一场小熊和动物们玩耍。蔡依林的歌曲拉乌拉乌：用于第三场糖果舞蹈。低音鼓点、诡异的音乐：用于第四场牙虫舞蹈。上行和下行的串音音乐：用于第五场牙虫们四处逃窜。欢快的音乐：用于第五场集体跳“刷牙舞”。 家庭与社区 1家长带幼儿参观牙科诊所，了解牙医的工作及处理精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 16 牙病的基本方法。 2请牙医来园给幼儿介绍牙齿的构造及保护牙齿的方法。 3家长在家提醒幼儿正确地刷牙，保护牙齿。 四、游戏提示 1游戏中，小熊从吃糖一牙疼一主动学刷牙的整个态度的转变是重点，应充分表现小熊三个时期的不同心理状态。教师通过糖果舞、牙虫舞和动物们的刷牙舞编排，反映出小熊高兴一难过一快乐的心理。角色间的相互呼应，使剧情更加生动有趣。 2小熊拔牙的表演，能增强幼儿保护牙 齿的意识，但是如何将这种意识坚持下去是难点所在。表演后，教师带领幼儿进行“平时怎么保护牙齿”的大讨论，请幼儿与家长共同收集资料，创设主题墙饰，充分发挥环境的教育功能。另外，请幼儿作为家长的“监督员”，督促家长做好保护牙齿的工作，同时强化自己的保护意识。 3在第一场表滇中，小熊有五个好朋友，如果每人拿一个礼物，会给小熊下场一个人拿礼物带来困难，于是教师调整为每两人拿一颗糖，共三颗。其中设计拿一颗的朋友把糖直接挂在小熊的胸前，从而很好地解决了原先存在的问题，同时也增加了游戏气氛。 在第五场 表演中，小熊的牙齿被拔出时，观众可以看精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 16 见小动物集体用力向后倒和小熊双手捂着脸的动作，但小熊的表情不容易体现，为此教师设计制作了一个很形象的大型牙齿，上面还画出了被虫蛀的黑洞。当动物们向后倒时，小熊将事先收好的牙齿向上空抛出，与小动物的集体用力向后倒相呼应，使得剧情更加丰富有趣。 4根据幼儿的兴趣，我们开展了一系列活动：语言活动“我的朋友小牙刷”，学习儿歌，让幼儿懂得刷牙的重要性。美术活动“大家都来保护牙齿”，让幼儿设计保护牙齿的规划图，巩固保护牙齿的好方法。健康活动“甜甜的糖果”，知道多吃 糖果的危害性，并引导幼儿进行刷牙比赛，掌握正确的刷牙方法。在游戏活动中增设“牙科诊所”，提高保护牙齿的意识。 五、游戏小故事 舞台总监 在一次表演中，当孩子们刚刚候场时，就听见夕夕说：“老师，她站错地方了！”亮亮表演案例漂说：“是我站在他前面的！”刚刚开始表演，扬扬说：“老师，她还不上场！”灿灿又跑来说：“老师，我的道具没拿。”飞飞跟着别的角色莫名其妙地站在了舞台中央有的角色还没轮到就急于上场，有的轮到了还在磨蹭着，还有的没有轮到自己就在一旁不停地讲话、嬉笑、打闹而误场。 就这些问题，我与孩子们进行了讨论：为什么会出现精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 16 这样的情况？我们应该怎样减少或避免呢？丁丁说：“是他们思想不集中。”浩浩说：“他们的眼睛没有看老师。”我再次追问：“那需要怎么办？”小涵说：“旁边的小朋友提醒他。”默默说：“要提前准备好。”我问：“谁来提醒他们准备好呢？”小龚说：“要找一个专门管的人，在我爸爸的剧组里我就看见过有一个负责人，他就是管人的人。”顺着孩子们的思路，我接着往下说：“那在我们的剧组里，也可以有一个这样的小负责人！”孩子们睁大了眼睛，你看看我，我看看你，跃跃欲试都想来当这个“管 人的人”。我提议：“我先来给它起个好听的名字吧！” 在孩子们热烈的讨论后，剧中出现了一个全新的职务 舞台小总监。每次演出前，孩子们都积极地推荐一个舞台总监，负责检查同伴的候场和道具准备情况，准备完毕之后进行报幕，还要对舞台的入口和幽口等一些规则性的事物进行标示等。 自从有了舞蹈小总监，我们的小舞台变得井然有序了，表演也更加顺利、完美。 今天谁演得好 表演完后，我请孩子们对表演进行评价：“你觉得今天谁表演好？为什么？还有哪里不太好，怎么办？”文文说：“我也牙疼过，小熊 牙痛时还可以大声地喊妈妈。”浩浩说：“我妈妈鼓励我要勇敢，还表扬我呢！”千千说：“小动物们精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 16 还可以对小熊说些关心的话。”扬扬好说：“兔医生给小熊拔牙时大家还可以再多加一些动作，多说一些话。”于是我请孩子们再想一想：在拔牙时，小熊、熊妈妈、兔医生、小猫、小狗各自的表情、动作、声调变化，哪些表现得好？还有些没表现出来？大家你一言我一语，还一起模仿熊妈妈心里着急，关心小熊的动作与表情，模仿小熊害怕拔牙的动作、语言等等。孩子们边说边笑边做着相应的动作，兴趣盎然，从自己的亲身尝试中发现问题、获得经验。 在评价 中，我听见小涵说：“我喜欢小熊，下一次我来演。”文文说：“我喜欢兔子医生，我喜欢拔牙的动作。”孩子们都期待着下一次的表演。 附剧本小熊拔牙 人物：小熊，熊妈妈，白兔医生，小兔护士若干，小狗，小花猫、小公鸡、小老鼠、小鸟各 1 人，糖果娃娃若干，牙虫若干，大树若干。 笫一场：小熊与动物伙伴 小 熊 我是小 熊！今天真高兴，有许多好朋友在一起玩。 众动物 这是送给你的礼物！ 小 熊 谢谢，谢谢！太好了，这是 我的最爱！我们一起做游戏吧。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 16 众动物 好！ 欢快的音乐响起，小熊与动物们一同游戏。 小猫、小鸡 天色不早了，我们该回家了。 众动物 小熊再见。 小 熊 再见，朋友们。 第二场：小熊和妈妈 熊妈妈 我是熊妈妈，这是我的宝宝。 小 熊 妈 妈！ 熊妈妈 我长得又胖又大。 小 熊 我就像妈妈。 熊妈妈 妈妈要去外婆家，小熊在家里要乖乖，不要吃饼干，不要吃糖果哦！ 小 熊 知 道了，知道了，好妈妈，你快去吧。 小熊很高兴地把妈妈送出门。 小 熊 今天妈妈不在家，小熊我 当家。唱个小熊歌，跳个小熊舞，问我最爱啥，我就喜欢它。 第三场：小熊和糖 蔡依林的拉乌拉乌歌曲音乐响起，众糖果娃站成三角形状，跳“糖果舞”。 众糖果娃 我们就是好看又好吃的糖 果！ 小熊摸摸肚子，舔舔舌头。 小 熊 小熊吃得真高兴，小熊吃得肚子圆。啦啦啦，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 16 甜到舌头舌头底，啦啦啦，甜到牙齿尖。吃饱了，我要睡觉啦。 小熊趴在桌子上睡觉。 第四场：小熊和牙虫 旁白：小熊美滋滋地睡着，可怕的事情发生了 低音鼓点、诡异的音乐声中，牙虫围绕糖果出场，站一横排做吃东西状，再围绕小熊做吃状，到糖果处带糖果下场。 众牙虫 我们是牙 虫！ 牙虫甲 大哥，那边有好多糖，咱们快去吃！ 众牙虫 糖！ 牙虫大哥 小的们，走！ 众牙虫 好！ 牙虫们到糖果处，把糖果带下台。 小 熊 哎呀呀，好酸好酸，哎呀呀，好疼好疼 ，大夫大夫，快来呀！ 第五场：小熊和动物们 “树”上场造型。 兔医生 我是聪明的兔医生。 兔护士 我们是她的助手。 兔医生 听说小熊牙疼，我得去看看。 兔护士 看一看。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 16 小 熊 兔医生，兔医生，我的牙齿疼得像针扎，哎哟哟 兔医生 你先别哎哟，直着嗓子叫，快快张开嘴，让我瞧一瞧。把我的放大镜拿来！兔护士 哎，来了、来了！ 兔医生 哎呀呀，你的牙齿真木好，这一颗要补一补，这一颗嘛要拔掉。我得先给你打麻药 ，拿针筒和钳子来！ 兔护士 哎，来了、来了！ 两牙虫在舞台的一角商量：大哥，不好了，不好了，听说小熊请来了兔医生看牙，这下我们死定了，我们赶紧通知兄弟们，快逃吧！ 兔医生 你坐好，钳子夹牢才能拔！拔呀，拔呀，拔不动，唉！你的牙怎么这么大！ 小 熊 唉哟哟，你的力气小。 兔、熊 小狗小狗，快快来，帮忙把牙拔掉。 小 狗 汪汪、汪汪，来了、来了。 三动物 拔呀，拔呀，拔不动！小猫小猫快快来，帮忙把牙拔掉。 小 猫 喵喵、喵喵，来了、来了。 四动物 拔呀，拔呀，拔不动！小鸡小鸡快快来，帮忙把牙拔掉。 小 鸡 叽叽、叽叽，来了、来了。 五动物 拔呀，拔呀，拔不动！小鸟小鸟快快来，帮精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 16 忙把牙拔掉。 小 鸟 来了，来了。 六动物 拔呀，拔呀，拔不动。一二一二，哎哟！上行和下行的串音音乐响起，牙虫们四处逃窜。牙虫们 不好了，不好了，救命呀 !救命呀！ 音乐结束，牙虫倒地。 熊妈妈 哎呀呀，哎呀呀，我的乖乖，我刚刚才出去一会儿，你怎么啦 ！看看看！喇你不要吃糖吧！ 兔医生 是呀，熊妈妈，她吃糖太多了，牙都蛀光了。小熊，你以后再也不要吃糖了。 众动物 不要吃糖了。 小 熊 知道了，知道了，谢谢大家！ 兔医生 小朋友们，你们也不能多吃糖，要好好保护自己的牙齿！我们一起做一个刷牙操吧！ 众糖果拿牙刷给小动物们，欢快的音乐声中，集体跳“刷牙舞”。 附儿歌 我的朋友小牙刷 我的朋友小牙刷， 早起晚睡手中拿。 先刷牙，不要忘， 上 下顺着仔细刷。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 16 里里外外也要刷。 做个讲卫生的好娃娃。 守株待兔 一、游戏 综述 守株待兔是一则脍炙人口的寓言故事。兔子不小心撞死在树墩上，这是生活中的偶然现象。宋国农夫却把它误认为是经常发生的必然现象，最后落得个田园荒芜，一无所获。这个故事说明，不靠自己勤勤恳恳的劳动，光想靠碰好运气过日子，是不会有好结果的。我们不能做“守株待兔”式的蠢人。因此，人们常用“守株待兔”来比喻不想努力，而希望获得成功的侥幸心理。这个儿童剧适合中、大班的幼儿表演 。通过表演守 株待兔故事，幼儿不仅可以学习古诗新唱，感受古诗的韵律美，而且有利于促进社会性发展，懂得不劳而获是错误的，只有辛勤劳动才能有好的收获，从而提高幼儿的综合素质，对他们今后走向社会有着积极深远的影响。 二、游戏网络 三、游戏准备 经验准备 1学习成语故事守株待兔，熟悉故事情节。 2学习古诗锄禾，并按韵律歌唱。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 16 3在音乐活动中学习舞蹈兔子舞，为“禾苗”表演做准备。 游戏资源 1创设场景，准备 道具。 场景：农田，内有一排树木，数排绿色的秧苗。 道具：兄弟二人的古代服饰两套、兔子服饰一套、锄头两把、篮子、兔子服装若瀚干、禾苗姑娘衣服若干、仿真果篮和蔬菜篮若干。 2选配音乐。 韵律唱一年之计在于春：用于开场和结束部分做背景音乐。 古诗新唱锄禾：用于第一场农夫兄弟劳动时播放。 彼德与狼选段：用于第二场兔子被猎人追赶。 一段欢快的音乐：用于第三场兔子舞的音乐。 小小兔子出来玩 ：用于第五场兔子出场。 家庭与社区 家长可以带幼儿去看木偶剧守株待兔，提高幼儿的模仿能力。 四、游戏提示 1、兄弟俩风趣幽默的对话是重点。农夫哥哥偷懒，不爱劳动，脾气还有些倔强；弟 弟勤劳诚实，不相信世界上有不劳而获的事情。在表演前可以先让幼儿熟悉他们的对精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 16 话，请口语表达能力强的幼儿先扮演哥哥和弟弟，待熟悉故事以后再逐渐过渡到大部分幼儿都能练习对话。表演中经常出现幼儿只顾背台词，没有任何表演的动作，于是 教师给他们配备了锄头，这样幼儿就可以边做锄地的动作，边根据剧情需要讲台词，使表演显得不 露痕迹。 2、糊涂的兔子表演是儿童剧的点睛之笔，要引导幼儿表现出兔子急促乱窜，不小心撞到树上，最后晕倒的 小熊拔牙 目标： l、理解故事内容，并能进行简单的复述。 2、培养幼儿保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。 3、发展幼儿的发散性思维。 活动准备： l、小熊拔牙挂图一套。 2、小熊手偶或玩具一件。 3、小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具。 活动步骤： l、欣赏故事表演：小熊拔牙。边 放音乐，教师边表演故事。帮助幼儿理解故事内容，使幼儿知道应如何保护牙齿。 2、提几个简单的问题：故事的名称是什么？小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？ 3、帮助幼儿理解保护牙齿的重要性：如，什么时间刷精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 16 牙，应该怎样刷？想吃甜食怎么办？什么时候吃？吃完应该怎么办？ 4、与老师一起简单复述故事情节。 5、指导幼儿进行情境表演：一名幼儿扮演小熊，一名幼儿扮演医生，教师复述故事，幼儿进行表演。 6、引导幼儿进行迁移性讲述，除了爱护牙齿，还要爱护哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、 四肢等，怎样爱护它们嫩？简单了解如何保护身体器官。 活动延伸： l、在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生