有趣的膨胀教案反思

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 16 有趣的膨胀教案反思 班级：大班授课教师：赵艳辉 活动目标： 1、了解物体膨胀的条件。 2、通过观察、比较发现事物之间的联系。 3、培养幼儿探索周围科学奥秘的兴趣。 活动准备： 1、海带、木耳、茶叶若干，瘪的乒乓球若干，多媒体课件，供幼儿操作的透明杯子、盘子等操作材料若干。 2、幼儿 15 人呈环形坐在教室前面，后面摆三个桌子，幼儿操作时分三组，桌上操作材料分组放好。 活动过程： 一、 导入 今天赵老师 给小朋友们带来一些东西，我们一起看一看，你们认识他们吗？ 1、教师出示干的海带、木耳、茶叶让幼儿辨认。 让幼儿说一说他们有什么特点： 2、教师出示用水泡过的海带、木耳、茶叶让幼儿辨认。 师：看看这些东西有什么特点？ 这些木耳、海带和茶叶和刚才你们看到的有什么不一精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 16 样吗？ 二、 操作过程 师：请小朋友们猜一猜，为什么它们会变成这样 ?有很多小朋友都说是用水泡过的原因，你们猜得对不对呢？我们一起来动手试一试好不好？ 老师给小朋 友准备好了操作材料，请和你的好朋友一起试一试，看看用水泡过后它会发生什么变化呢？在你操作的过程中老师有一个要求，要注意卫生，不要把水弄洒。 三、现在，大部分小朋友都操作完了，现在老师想请小朋友说一说，在操作的时候你发现了什么？用水泡过以后它们发生变化了没有？有什么变化？ 四、总结：经过刚才的实验我们发现了，这些东西用水泡过后会变大，我们把这种现象叫做“膨胀”，请小朋友想一想，在生活中你还知道哪些东西用水泡过以后会变大膨胀？ 五、遇热膨胀 师：小朋友你们听这 是什么声音啊？ 小熊哭着拿着瘪了的乒乓球来到小朋友当中。小熊：我的乒乓球瘪了，我没办法玩了。 师：小朋友们，咱们今天学了遇水膨胀和遇热膨胀，那用咱们今天学的知识来帮小熊想想办法吧？幼儿自由发言。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 16 幼：用手捏捏；扎个眼儿，用嘴吹；放在热水里 师：刚才小朋友说了很多办法，老师给每个小朋友都准备了一个乒乓球，请你试一试，到底那种办法能让乒乓球鼓起来。 师：现在老师请小朋友说一说你的乒乓球鼓起来了吗？是怎么鼓起来的？ 师：通过实验我们发现，只有把它放 到热水里乒乓球才能鼓起来，这种现象也叫遇热膨胀。 师：现在请小朋友想一想我们的生活中还有哪些东西是遇热膨胀的呢？ 师：老师也找到了一些遇热膨胀的现象，我们一起来看一看 七、 结束部分 小熊：小朋友真聪明！不但用膨胀现象帮我解决了乒乓球的问题，还教会了我许多有关膨胀的知识，以后我也要好好学，解决生活中发生的问题。谢谢你们，我想邀请你们和我一起去玩乒乓球，好吗？幼儿和老师一起出活动室，结束。 二、活动目标 1、初步让幼儿了解物体膨胀的条件。 2、激发幼儿学会用比较观察的方法发现事物之间的联系。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 16 3、萌发幼儿对物体膨胀现象产生兴趣和探索欲望。 三、活动重难点 1、让幼儿认识膨胀现象。 2、物体产生膨胀的条件和解决生活难题。 四、活动过程 1、认识遇水膨胀 小朋友，今天有这么多老师陪我们一起上课你们高兴吗？老师还请来了一位客人 师：小朋友，你们认识这位小客人吗？ 幼：黄豆 师：咦，这两盘黄豆怎么不一样呢？ 幼：有一盘用水泡过了。 师： 对，这是老师昨天晚上用水泡过的，你们看看有什么不一样呢？ 幼：泡过的大，没泡过的小。 幼：泡过的是软的，没泡过的是硬的。 豆宝宝还带来了它的好朋友，你们想知道是谁吗？出示木耳 师：小朋友，木耳是什么颜色的？ 幼：黑色 师：因此，有人叫它黑木耳。你们再用手摸摸，什么感觉的？ 幼：硬的 师：既然木耳又黑又硬，我们给它洗个澡怎么样？你精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 16 们想想，洗澡后它会变成什么样子的呢？幼儿分组操作 师：通过实验你们发现了什么？ 幼：木耳泡过 后变大了 小结：像黄豆、木耳这样经过用水泡之后，体积慢慢变大，这种现象就叫做遇水膨胀。我们生活中有没有这种遇水膨胀现象呢？ 幼：茶叶、蘑菇 电脑出示紫菜、菊花茶、胖大海、茶叶、银耳的图片让幼儿再次观察膨胀前后的变化。 2、引导幼儿认识遇热膨胀 出示玉米 师：小朋友，你们摸摸什么感觉？ 幼：硬梆梆的 师：你们猜猜如果我们把玉米放在炒锅里经过高温不断加热会发生什么变化呢？ 幼：变大了，变成爆米花了 师：我们来看一段视频，看看你想的 对不对，好不好？ 师：小朋友，玉米经过高温变成什么了？爆米花 好吃吗？老师请你们尝尝吧！什么感觉呀？ 幼：甜甜的、脆脆的 师：爆米花好吃可不能贪吃，像爆米花、虾条、薯片这些都是膨化食品，吃多了对小朋友身体可没好处，所以我们平时要少吃。那像玉米这样经过高温加热变大的现象是膨胀现象吗？这种现象叫做遇热膨胀。我们生活中有没有遇热精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 16 膨胀现象呢？ 幼：面包、馒头、豆腐、油条、蛋糕等等。 3、利用所学知识解决生活难题 出示瘪了的乒乓球 师：你们能不能帮 助老师把瘪了的乒乓球恢复成原来的样子呢？想想办法 幼：用手捏捏、扎个眼儿吹吹、用热水泡泡 小结：像乒乓球这样受热以后随着温度升高，体积慢慢变大这种现象也是遇热膨胀。 五、延伸活动 小朋友，我们今天认识了什么现象呀？一种是像黄豆、木耳那样遇水膨胀的现象；一种是像玉米那样遇热的膨胀现象。你们回家再找找除了食品以外的膨胀现象好不好？ 六、结束 小朋友，你们今天利用我们学到的知识帮老师解决了一个大难题，老师谢谢你们，请你们出去玩儿乒乓球好不好？ 活动目标： 1、通过观察、比较等方法探索发现“食物”遇水会膨胀的现象，并能认真记录、大胆表达。、能积极主动地参与科学小实验，体验活动的快乐。 活动过程：一、比较干黄豆和水发黄豆的不同。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 16 1、看一看它们有什么不一样？ 2、猜一猜它们怎么会不一样的？ 小结：黄豆是因为浸在了水里才变大的，这种现象叫膨胀。 二、幼儿做第一次小实验，了解“食物”遇水会膨胀。 幼儿可以任选一种“食物”放在杯子里，加半杯水，看它有没有膨胀？ 小结：“食物”遇水会膨胀。 三、幼儿做 第二次小实验，“食物”遇热会膨胀得更快些。 1、为每个幼儿准备蓝、红两个杯子，要求幼儿分别放入蓝茶桶和红茶桶里的水，比较并记录膨胀快慢的结果。 2、引导鼓励幼儿至少尝试 2 次或以上。 3、大胆交流、表达自己的发现，体验成功的快乐。 小结：红标记杯子里的“食物”膨胀得快，因为红标记杯子里是热水，“食物”在热水里膨胀得更快些。 总结：“食物”遇水会膨胀，遇热会膨胀得更快些。 四、拓展与分享： 1、生活中有哪些膨胀现象？、龙虾片遇热油会膨胀。 教学目标： 1、通过操作活动，感知物体膨胀的现象，初步了解物体膨胀的条件。 2、学会比较观察的方法，培养幼儿动手操作和观察的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 16 能力。 3、初步了解膨胀现象与人们实际生活的关系，激发幼儿探索科学的兴趣。 教学准备： 物质准备： 1、幼儿操作材料：干的木耳、银耳、紫菜、胖大海、茶叶、香菇、腐竹，四人一桌，每桌一盆冷水，人手一个小量杯。 2、教师操作材料：开水瓶、大量杯两个、紫菜、银耳各一份；电磁炉、炒锅、虾片、漏勺；微波炉、玉米粒、爆米花一袋；乒乓 球一个；电视机、 、碟片。 知识准备： 课前和孩子们一起用水泡过黄豆，了解一些简单的膨胀知识。 教学过程： 一、导入活动，比较干黄豆和水发黄豆的不同。 师：“昨天，老师和小朋友一起泡了一些黄豆，现在，我们来看一看泡过的黄豆有了什么变化？为什么？” 评析：通过比较、发现用水泡过的黄豆出现了变化，引发幼儿的好奇心，为下一步的探索活动做了铺垫。 二、感知某些物体遇水膨胀的现象。 1、幼儿做实验。 师：“今天我们继续 做这个实验，看看老师给小朋友准精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 16 备了那些材料？请你们自己选择一样，把它放在杯子里，倒进去一些水，看看会有什么变化？” 幼儿自由选择材料做实验，并观察遇水膨胀的现象。 师：“你们发现泡的东西有什么变化吗？ 幼儿将所泡的材料放到自然角待活动结束之后继续观察。 评析： 让孩子们尝试不同的材料，感知遇水膨胀的现象，给幼儿提供了自由探索的机会和条件 。 2、教师做实验。 教师操作：用开水泡紫菜、银耳，幼儿观察。 提问：为什么老师泡的紫菜、银耳很快膨胀 了？而小朋友泡的东西膨胀的慢一些呢？ 评析： 通过热水与冷水的比较，进一步了解物体膨胀的条件 。 三、感知某些物体遇热膨胀的现象。 1、教师操作：炸虾片。 出示虾片，提问：怎样才能让虾片膨胀起来呢？ 启发幼儿根据生活经验回忆虾片放到油锅里炸的变化。 幼儿现场观看炸虾片的过程，并品尝虾片。 讨论：虾片为什么膨胀了？ 有趣的声音教案反思 有趣的声音教案反思 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 16 教材设计理念： 首先， 兴趣是学习音乐的基 本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。这节课，小朋友愉快的进入了不同的情景，将学生带到了不同的环境中，利用各种不同的自然界的声音，来引导学生认识声音的强弱，激发他们的兴趣，积极参与到音乐的学习之中。 其次，教学中应重视音乐实践，音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。例如，各种声音都要由学生自己来找到，并自己去模仿一些自然界的声音，让他们充分 的参与学习的创造中去。 再次，现在教学重视让学生自己去寻找，自己去探究，教师不再是真理的象征，在教学当中应鼓励学生通过自己的努力和观察，去发现真理。教师在教学中应创设各种情境，让学生自己去发现问题，自己解决问题，教师只是在教学中掌握一个方向及在有的时候个学生提个醒、给个建议。例如，本课教师就以创设多个情境，把学生带如声音的世界，让学生自己去寻找声音，在教师提出问题后，并提供一些图片，让学生通过自己的思考去寻找答案。 教学目标： 一、 感受很多自然界的各种声音并分辨其中绝大 数精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 16 的声音，会创造或模仿一些声音，并从中得到快乐。 二、 体会声音的强弱、长短，并且会举例子和用游戏的方式来说明声音的强弱、长短。并在活动中得到快乐。 三、 学习歌曲大雨小雨，体会大雨和小雨之间声音强弱的区别，自觉在歌曲中适当的位置用声音强弱来表示。 教学内容： 一、 感受大量自然界的声音。 二、 体会声音的强弱、长短。 三、 学习歌曲大雨小雨。 教学准备： 一、 多媒体课件“有趣的声音世界” 二、 打击乐器 三、 教学磁带 教学过程： 一、 组织教学： 听音乐模仿教师律动进教室，调整良好的学习情绪。 二、 导入课题： 师：小朋友们，这是一张报纸，请你竖起耳朵听，老师用了哪几种方法使 它发出了不同的声音？ 生：撕、捏、揉等方法 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 16 师：是的，用不同的方法可以使一张简单的报纸发出不同的声音，生活中 的声音可多了。今天这节课唐老师想和我们 101 班的小朋友一起去自 然界寻找一些有趣的声音，好吗？ 出示课题有趣的声音世界 三、 授课过程： 出现一幅图片 师：在进入奇妙的声音世界之前，小动物要考考你们，看这两幅图，仔细 观察你明白了什么？ 生：在教师的引导下让学生逐渐认识：让小兔高兴的鼓的声音强，让小猫 睡觉的鼓的声音弱。 让个别小朋友亲自敲鼓表现一下声音的强弱，全体小朋友体会。 同样在教师的引导下用碰铃和木鱼来表现声音的长和短。 师：噢，原来小动 物要告诉我们生活中的声音是有强有弱、有长有短的， 你们记住了吗？你们通过了小动物的考验，下面就让我们一起来进入 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 16 声音的世界吧！ 进入第一个场景 师：我们来到了一座美丽的花园里，你们找找那些东西是会发出声音的。 生：汽车喇叭、小猫、小狗、母鸡、雨声 师：小朋友们，你们将这些声音对比一下，那些声音比较长，那些声音相 对比较短呢？ 生：小雨、汽车喇叭、小猫的声音比较长， 小狗和母鸡的声音相对比较 短。 请学生分别模仿一下以上声音。 进入第二个场景 师：离开了花园，我们又来到了充满生机的森林里的小河边，现在就让我 们一起来听听森林里有些什么声音，好吗？ 生：狮子、青蛙、直升机、小鸭子、小鸟、大象吹泡泡 师：请小朋友们比较一下，那些声音强，那些声音相对比较弱？ 生：狮子、直升机、大象吹泡泡声音比较强， 青蛙、小鸭子、小鸟声 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 16 音相对比较弱。 请学生根据图片编故事，一个学生在讲的时候，其余学生配声音。 模 拟声音 先请学生模仿，电脑再出示声音，并让学生说说三种声音的效果 游戏 规则：将一件物品藏在某个小朋友哪里，请一个小朋友找，其余的小朋友用歌声的强弱来提示找的这个人，唱得声音强了说明找