儿童画教案狐狸和葡萄

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 16 儿童画教案狐狸和葡萄 活动领域：艺术 适宜对象：中班 学情分析 很多小朋友都喜欢吃葡萄，葡萄不仅有营养，而且长的也很好看，有一次回家，我那个上大班的小侄女在唱蜗牛与黄鹂鸟这首儿歌，我突然来了灵感，可以将这首儿歌改编一下呀，于是有了这个综合活动设计的出炉。 活动目标 1. 在音乐的韵律中，小朋友能够大胆的用圆圈或曲线表现出一串葡萄的整体造型 2. 在听故事中，发挥幼儿的想象力 3. 在大胆的表现葡萄的造型的过程中感受美术活动的 乐趣。 活动准备 1. 材料准备：葡萄树图片，黄鹂鸟图片，蜗牛图片各一张，蜗牛头饰一个 ,带葡萄叶的葡萄 藤半成品若干，各种葡萄图片若干，水彩笔若干。 2. 经验准备：曾经听过甚至会唱蜗牛与黄鹂鸟这首儿歌。 活动过程 导入活动 老师以讲故事的方式导入 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 16 老师：“小朋友们，今天呀 ,老师要讲一个蜗牛与黄鹂鸟的故事，你们可要听好了。从前呀，有一颗很大很大的葡萄树，这颗葡萄树结的葡萄又大又甜，小朋友，你们看，现在春天来啦，许多树木都发 芽了，这颗很大很大的葡萄树也发出了小嫩芽。有一天呀，一只蜗牛背着她的小房子慢慢地往葡萄树上爬呀爬呀，这时候，突然听到一阵笑声，蜗牛抬头一看，原来葡萄树上有两只黄鹂鸟在嘲笑她呢，黄鹂鸟笑嘻嘻的说：“蜗牛老兄啊，葡萄树才刚发芽，你怎么就开始往上爬呀？”“哈哈哈 ?”蜗牛接着说：“黄鹂老兄呀，你别笑话我了，等我爬上去的时候，葡萄呀，就成熟了。”黄鹂鸟一听，笑的就更起劲了。 教师：“小朋友，故事讲完了，那老师要问你们一个问题，黄鹂鸟为什么要笑话蜗牛呢？” 教师：“小朋友们，为了不让黄鹂鸟嘲笑蜗牛 ，我们该怎么办呢？ 教师：“小朋友们的方法都很好，不过呀，老师呀，有一个很好的办法，我们可以用一支神奇的笔造一串葡萄送给蜗牛呀。“ 教师指导幼儿画葡萄 为了能够让幼儿顺利的画出葡萄，教师可先在语言上给予一些指导。 师 :”小朋友，你们都见吃葡萄吗？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 16 幼儿：“吃过”。 教师：“那葡萄是什么样子的呀，它有什麽特点呀？” 幼儿：“圆的”。“红颜色的”。“透明的”。”青的” ? 教师：葡萄的外形呢？ 幼儿：上面宽一点，下面窄一点 教师：“很好，小朋友们说的真棒，老师这边呀，收集了好多种类的葡萄图片，小朋友们一起欣赏吧。“好了，葡萄欣赏玩了，那小朋友们抓紧时间画出自己心目中的葡萄吧，记住，一定要画出一串呦，这样蜗牛才能吃的更多，画好后，顺便图上自己喜欢的颜色。”。注：在小朋友画画的过程中，背景音乐起。 教师来回巡视，观看小朋友们画的葡萄，并给不太会画的小朋友一些指导。 葡萄展览 起）教师：“好啦，小朋友的作品都完成了，那大家互相欣赏一下，看谁画的更漂亮”。“小朋友们，咱们都把画放在桌子上摆好， 围着桌子欣赏，看哪位小朋友画的最好。”“蜗牛来啦，快点把葡萄送给她吧 结束活动及延伸 教师：“小朋友送给蜗牛的葡萄她很喜欢，她要请我们跳舞，大家一起和蜗牛跳舞吧”。 教师：舞跳完啦，小朋友回家也给爸爸妈妈做出一串精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 16 美丽的葡萄吧。 儿童画教学大纲 一、教学目的 本课程的教学目的是使学生了解儿童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画；了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用；掌握儿童画的知识、步骤和技巧；色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。 二、教学要求 、认识儿童画 1、走进儿童的世界 教学要求：分析、了解、掌握儿童画的特点。、儿童画的发展阶段 3、儿童画的指导与评价 、儿童画的造型元素 1、自由的点、散步的线、稳定的面、神奇的组合 、儿童画的造型训练 1、美丽的植物 、迷人的风景 、可爱的动物 、有特点的脸 、生动的人物 、儿童画的色彩 1、大师的色彩 、大师的色彩 、儿童画的创作 1、构图的基本方法 构图的基本方法。 教学要求：了解儿童画的发展阶段以及儿童在不 同阶段的绘画特点。 教学要求：了解儿童的不同个性，学习用鼓励为 主的方式让幼儿自主探求绘画的魅力。 教学要求：了解点在绘画中的运用，掌握点的表 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 16 现技巧。 教学要求：掌握用线造型的方法，了解不同的线 营造不同的感觉，能用线表现物像。 教学要求：分析物像的图形概括，掌握用面来表 现物像的方法。 教学要求：了解点线面的关系，掌握点线面的运 用技法。 教学要求：通过写生，了解植物的不同造型的表 现方法，掌握植物在儿童 画中的表现技巧。 教学要求：通过树木和建筑的造型训练，掌握风 景画的表现技法。 教学要求：欣赏、了解民间艺术中的动物形象， 熟练掌握动物画的技法。 教学要求：了解人物头部的结构，分析五官的比 例关系，掌握不同表情的表现方法。 教学要求：分析人物的动态表现，掌握人物站、 坐、走、跑、蹲等造型，抓住人物 特征进行表现。 教学要求：通过分析大师的画，掌握色彩的基础 知识，掌握色彩冷暖轻重的表现方法。 教学 要求：通过分析大师的画，掌握同类色、邻 近色、对比色和互补色的运用。 教学要求：了解什么是构图，构图的要求，掌握 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 16 2、怎样进行命题创作 教学要求：学会观察生活，通过分析，掌握命题 创作的步骤。 3、命题创作的思路与表现形式 教学要求：分析、了解命题创作的构思，掌 握三种不同的表现技法。 三、教学内容 确定教学内容的原则 遵循理论和实践相结合原则，注重学生能力的培养。 必修课教学内容要点 1、认识儿童画 教学内容：走进儿童的世界、儿童画的发展阶段、儿童画的指导与评价 教学重点：儿童画的特点与发展阶段教学难点：儿童画特点的掌握 2、儿童画的造型元素 教学内容：造型元素点、线、面以及组合教学重点：造型元素的分析与组合教学难点：造型元素的分析与组合 、儿童画的造型训练 教学内容：植物、景物、动物、人物的造型训练教学重点：造型训练的方法和技巧教学难点：造型训练的方法和技巧 4、儿童画的色彩 教学内容：色彩的冷暖轻重、色彩的搭配 教学重点：色彩知识的掌握以及色彩搭配的技巧教学难点 ：色彩搭配的技巧 5、儿童画的创作 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 16 教学内容：构图的基本方法、命题画创作的步骤、思路和表现形式教学重点：儿童画创作的方法与步骤教学难点：儿童画创作的方法与步骤实践教学内容要点 、儿童画的造型元素 1、自由的点 实训内容：点的表现技法运用 2、散步的线 实训内容：线的表现技法运用 3、稳定的面 实训内容：面的表现技法运用 4、神奇的组合 实训内容：点线面的组合、儿童画的造型训练 1、美丽的植物 实训内容：植物的造型训练 、迷人的风景 实训内容：景物的造型训练 、可爱的动物 实训内 容：动物的造型训练 、有特点的脸 实训内容：人物头部的造型训练 、生动的人物 实训内容：人物动态的造型训练、儿童画的色彩 1、大师的画 实训内容：色彩的冷暖轻重 、大师的画 实训内容：色彩的搭配 、儿童画的创作 1、构图的基本方法 实训内容：构图方法训练 2、命题创作的思路与表现形式 实训内容：命题创作表现形式训练 四、教学设备和设施画室、多媒体教室。 五、上课类型：一周一次，每次一课时。 六、实施本大纲应注意的几个问题 1、运用多种教学方法 ，注重学生创新能力的培养。 2、本课程考核方式为考查。在学期结束时采取理论加精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 16 实践的考核形式，由教学的最后一张课堂作业为随堂考核成绩，同时综合平时成绩对学生进行最终学习成绩的评定。总分 100 分：平时成绩占 70%，随堂考核成绩占 20%，学生考勤占 10%。 3、为巩固提高所学理论知识和基本技能，课外要求学生多看多画多练，使学生自身的美术素质和综合能力得到全面的提高。 第一课时 一、教学内容 :海底世界 二、教学目标： 1. 通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的 一些坏习惯。 三、教学重难点 :课堂纪律 四、教学方法：一笔一画 五、教具：蜡笔， 张。 六、教学过程： 提问 :海底有什么动物？ 老师教学：今天我们主要是画一条鱼，小朋友们跟着老师画。 上色。 挑选优秀作品展示。 七、课堂小结。 第二课时 一、教学内容：漂亮的花 二、教学目的： 彩表现能力。 三、教学的重点与难点： 1花的造型绘画。 四、教学方法：讲解、分析、启发的教学法。 五、教精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 16 具：蜡笔， 张。 六、教学过程： 回答提问，获得鼓励 同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积极举手发言。 老师讲解 花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。 自主选择，表现太阳花 同学们，太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。 互相交流 同学们，要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点 颜色，没关系，不要紧，人多力量大，大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。 课堂小结 第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。 第三课时 一、教学内容：大公鸡 二、教学目的： 行构图审美教育。 三、教学的重点与难点： 排和色彩搭配。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 16 材表现 公鸡的特点，表现手法及材料不拘一格。 四、教学方法：讲解、分析、自由发挥。 五、教具：铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔 六、教学过程： 七、组织课堂纪律。 谈话导入。 上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。 启思：你见过公鸡吗？它是什么模样？公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？ 公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神 气活现的样子，你们喜欢吗？这节课，我们就来学着画 公鸡 。 动手实践创造美。 1 分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。 启发学生围绕 公鸡为什么美，美在何处 认真观察，积极思考，大胆发表自己的见 解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。 指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。 引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。 汇报讨论结果。 动手实践。学生开始构思构图选择表现方法及材料设计制作。 教师巡视指导。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 16 根据学生的构思，帮助学生修改 创作方法。 允许差生进行模仿性创作。 鼓励学生大胆创新。 、师生评价欣赏美。 学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。 学生互评。 济南源动达芬奇美术教学计划表 第一课 美丽的小鸟一起飞 教学目的： 1、了解小鸟的造型特点。 2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达对小鸟的喜爱的情景和感受。 教学重点：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。 教学难点：以有限的知识 技能，用自己的方式来表达感受。 教具准备：多媒体电脑、实物投影仪。 学具准备：绘画纸、铅笔 水彩笔。 课时安排：二课时。 教学过程： 一、创设情境，认识小鸟 1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？ 从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢小鸟，今天老师特地带来了许多小鸟呢！小朋友，你们仔细看啊！小鸟来了！ 哇！那么多小鸟向我们走来了！ 2、小朋友，你们发现这些小鸟有什么特 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 16 点？长的怎么样？ 3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢小鸟。 课前就已经收集了有关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？ 4、小鸟非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢！ 二、激情表达，亲近大象 1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？ 2、 你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想跟着小鸟一起去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美 好的愿望吧！ 三、大胆想象 1、 请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，小鸟向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！ 我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，小鸟飞过了山坡。哇！小鸟带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京 ? 2、 小朋友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？你们跟着小鸟都看到些什么呢？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 16 四、自主选择，表达小鸟 1、这些感觉真妙啊！小朋 友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣？ 2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！ 、想画的小朋友，只要完成构图， 如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。 五、以点带面，超越小鸟 1、刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀，小鸟是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想和什 么动物去玩呢？ 六、相互友好，共同生存 1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！ 2、让我们和动物永远做好朋友吧！ 第二课 好吃的冰淇淋 教学目标： 验冰激凌的奇特之处。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 16 张的表现手法，大胆、快乐地描绘冰激凌，培养学生的想象力。 养学生爱想象、敢表现的个 性品质。 教学过程 小朋友们，没有空调热吗？现在的你最想要什么？ 提问：你想吃冰激凌吗？你见过的冰激凌都有哪些样子的？我们平时常常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各样的口味、形状。你想要什么样的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？ 对于学生的叙述，教师要注意鼓励和引导：“这个想法真棒，亏你想得出来！”“后来怎样了？” ?让学生把自己想到的冰激凌说完整、说精彩，激活想象，加深体验。 课件播泛画，让学生解析这幅作品的含义。 课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品，让学生谈谈自己的感受。 课件播放学生优秀作品，请学生评一评画，并谈谈冰激凌是怎样的。 冰激凌，有各种各样的口味、形状。你想表现什么样的？