杭州下城初中暑假补习班新王牌教育《香菱学诗.ppt

香 菱 学 诗 杭州下城初中暑假补习班杭州下城初中暑假补习班 新王牌教育新王牌教育 曹雪芹 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。他 祖先原是汉人，但很早入了满籍。从 他曾祖曹玺开始，三代世袭江宁织造 的官职。曹雪芹的一生恰好经历了曹 家由盛而衰的过程，由一个贵公子降 为落魄的寒士，这一经历促使他对过 去的经历作出一番深刻而痛苦的回顾 。这就为他写红楼梦准备了良好 的基础。 杭州下城初中暑假补习班新王牌教 育 红楼梦是我国古典小说中伟大的现实主 义作品。它以贾、史、王、薛四大家族为背 景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线 索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程 。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴 雯、王熙风、袭人、香菱等一系列富有典型 性格的艺术形象。全书规模宏大，结构严谨 ，不仅镜子般地反映了封建社会晚期广阔的 现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的 文化常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音 乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书” 之称。 杭州下城初中暑假补习班新王牌教 育 根并荷花一茎香，根并荷花一茎香， 平生遭际实堪伤平生遭际实堪伤。 自从两地生孤木，自从两地生孤木， 致使香魂返故乡。致使香魂返故乡。 红楼梦第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”， 翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其 中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云： 杭州下城初中暑假补习班新王牌教 育 掌握下列字词的读音： 仄（z）声 应瑒(yng) 庾（y）信 蘅（hng）芜苑 三昧（mi） 暧暧（i） 请柬（jin） 胡诌（zhu） 颦（pn） 嘟哝（nong） 姊（z）妹 怔怔（zhng） 暖香坞（w） 画缯（zng） 鳏鳏（gun） 杭州下城初中暑假补习班新王牌教 育 师傅领进门师傅领进门 : : 第一段中黛玉是怎么指导香菱学诗的第一段中黛玉是怎么指导香菱学诗的 ? ? 针对初学者易受 格律拘束的通病, 指出立意的重要 性。 针对喜爱浅近诗句 的倾向,开列书目。 杭州下城初中暑假补习班新王牌教 育 黛玉告诉香菱作诗要注黛玉告诉香菱作诗要注 意哪三个方面？意哪三个方面？ 1 1、要重立意，不以词害意。、要重立意，不以词害意。 3 3、重研究讨论，方能长进。、重研究讨论，方能长进。 2 2、要多读，读一流的诗。、要多读，读一流的诗。 杭州下城初中暑假补习班新王牌教 育 讲授要领“不以词害意” 开列书目先读王维五言 律诗, 再读杜甫七言律诗, 再次李白七言绝句 指导写作命题限韵 评论习作 指点门径 杭州下城初中暑假补习班新王牌教 育 细节描写是刻画人物的 一种重要方法，它是对 于肖像、语言、动作、 心理、环境和场面的细 微末节所作的描写。 修行靠个人：修行靠个人： 找出表现香菱苦志写诗找出表现香菱苦志写诗(4-8(4-8段段 ) ) 的细节描写，的细节描写， 抓住关键词分析表现了人物的什么精神。抓住关键词分析表现了人物的什么精神。 写香菱读诗：“回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一 首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。” 杭州下城初中暑假补习班新王牌教 育 香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作 两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭 无心，坐卧不定。 香菱听了，默默的回来，越性连房也不入， 只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下 抠土只见他皱一回眉，又自己含笑一回。 便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不 旁听，目不别视。一时探春隔窗笑说道：“菱姑 娘，你闲闲罢。”香菱怔怔答道：“闲字是十五 删的，你错了韵了。” 至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧 下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。 从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好?” 专心致志 废寝忘食 平时要细心观察；通过细节 描写，可具体、传神地体现 人物的精神、性格。 呆 疯 魔 杭州下城初中暑假补习班新王牌教 育 “香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只 向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉 ，他也不睡。” 找出文中表现香菱专心学诗的语句 “如此茶饭无心，坐卧不定。” “只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在 地下抠土，来往的人都诧异。” “至三更以后上床卧，两眼鳏鳏，直到五更方 才朦胧睡去了。” 正面描写这属于对香菱的 作用：表现她学诗的专注投入，乃至痴迷的境界 “便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳 不旁听，目不别视。” 杭州下城初中暑假补习班新王牌教 育 对香菱的侧面描写 “这个人定要疯了！” （宝钗） “越发成个呆子了。” （宝钗） “可真是个诗魔了。” （宝钗） “你这诚心都通了仙了。” （宝钗） 侧面描写作用：进一步突出香菱学诗的投入与专注 杭州下城初中暑假补习班新王牌教 育 品味语言 为了刻画人物,作者精雕细刻,你认为哪些语句好? “只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土 皱一回眉,又自己含笑一回.” 这些句子表现了香菱构思时的专注神情. “出神”说 明她此刻已是浮想联翩; “抠土”有费尽心力之意, 写她在立意构思时反复斟酌之态; “含笑”,大约是 有了奇句,因而感到满意. 杭州下城初中暑假补习班新王牌教 育 香菱学诗过程 拜师 初作 再作 三作 黛玉教诗 “不以辞害意”，先读王维五 言律，再读杜甫七言律，再 次李白七言绝句 “意思却有，只是措词不雅” ，不要受缚，放胆去作 “过于穿凿，还得另作”（宝 钗：不像吟月不扣题） 呆 疯 魔 苦志学诗，精血诚聚 杭州下城初中暑假补习班新王牌教 育 香菱学诗成功的原因是什么？香菱学诗成功的原因是什么？ 1.“苦志学诗，精血诚聚”刻苦好学 ，把全部精力都用在写诗上，执著地追 求自己的目标（苦学、乐学、善学）。 2.有良好的资质，有较高的领悟力。 3.得到黛玉这个好老师的正确指点。 4.环境因素大观园是个美好的地方 ，得到关爱，感到温暖。 杭州下城初中暑假补习班新王牌教 育 香菱学诗对我们学习上的启示： 做有心人，提高兴趣。 请教多师，不耻下问。 勤于实践，不怕失败。 杭州下城初中暑假补习班新王牌教 育 香菱写的第一首诗 ： 月挂中天夜色寒， 清光皎皎影团团。 诗人助兴常思玩， 野客添愁不忍观。 翡翠楼边悬玉镜， 珍珠帘外挂冰盘。 良宵何用烧银烛， 晴彩辉煌映画栏。 香菱作的第一首诗比较 幼稚，用语直露，把前人 咏月习用的词藻堆砌起来 ，凑合成篇。最大的问题 是，全诗没有表达真情实 感，了无新意。诗中所用“ 月桂”“玉镜”“冰盘”等，词 藻陈腐，所以黛玉说“被他 缚住了”，即不能从前人的 套子中跳出来。 杭州下城初中暑假补习班新王牌教 育 香菱的第二首诗就有所 进步了，能用“花香”“轻霜” 等比喻，又用“人迹”“隔帘” 等情景烘托，渐渐放开了手 脚。但“玉盘”“玉栏”等词语 仍有陈旧的气息，而且全诗 在咏月色而不是月亮本身， 有些跑题，所以黛玉说“这 一首过于穿凿了”。 香菱写的第二首诗 ： 非银非水映窗寒， 试看晴空护玉盘。 淡淡梅花香欲染， 丝丝柳带露初干。 只疑残粉涂金砌， 恍若轻霜抹玉栏。 梦醒西楼人迹绝， 余容犹可隔帘看。 杭州下城初中暑假补习班新王牌教 育 精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。 香菱写的第三首诗： 这首诗是成功的。除首联外，句句都似非写月 ，但句句与月相关。用词典雅含蓄，设意新奇别 致。尤其是颔联，对仗工稳，言浅意深，堪称精 妙。它最大的优点，是切合香菱自己的身世，借 咏月而怀人，流露了真情实感。这样，诗就不是 空洞的而是有内容的了。 杭州下城初中暑假补习班新