健康教案头发要整洁

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 13 健康教案头发要整洁 设计意图 通过本活动让孩子了解认识头发，知道头发的重要性，知道保护头发的方法；在操作活动中，利用各种材料发散思维，创造设计各种不同的发型。 活动目标 1、利用多种感官，感知头发的基本特性，知道头发的作用和种类。 2、通过设计发型，发展动手能力及想象力。 3、初步知道一些保护头发的方法。 活动准备 1、不同大小重量的瓶子、筐 2、各种颜色的假发，图片若干。 3、人手一盒操作材料。 4、绿发娃娃、剪刀、辫线、可 乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。活动过程 一、游戏“钓鱼”，激发幼儿兴趣。 请幼儿上来逐一从小大到玩“钓鱼”的游戏，当鱼线断了后，组织幼儿讨论：为什么会断？看看钓鱼线是用什么做的？ 幼儿讨论，教师小结：头发受到过大的拉力，就会断的。 二、感官感知。 1、将盒子里头发与线取出放在白纸上，比比哪个粗？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 13 2、比一比盒子里的头发一样长吗？为什么？有什么办法可以让头发变长？变短？ 3、你们知道头发有什么用呢？ 4、头发在我们人身体上有很重要的 作用，那我们应该如何保护好它呢？ 5、出示图片，提问：他们是谁？你是怎样看出来的？ 小结：人老了，头发会慢慢变白的。 6、我们的头发是什么颜色？还有其他颜色的头发吗？。 小结：中国人的头发是黑色的，但很多人喜欢染发，让头发变得五颜六色；外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。 三、动手设计发型。 1、出示图片：古代妇女的发髻造型、嬉皮士的发型、普通辫发、短发等。 图片上有些什么发型？ 你喜欢自己的发型吗？为什么？ 头 发还可梳成什么样子？ 2、请你做一位“发型设计师”，为自己或别人设计一款发型，你想设计怎样的发型？为谁设计？ 3、介绍分组活动材料。 用剪刀为魔发娃娃剪出发型。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 13 用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。 以乒乓球代表头部，用橡皮泥在球上捏出发型。 在纸上画出发型。 4、设计过程中，教师巡回观察，给予肯定，启发和引导，鼓励他们想的和别人不一样。 5、请个别幼儿上来讲讲他的创意设计？为谁设计？为什么这样设计？ 活动延伸 1、将幼儿的设计作品丰富到角色游戏的“理发店”里。 2、在区角活动中组织幼儿看有关头发的趣闻。 各种新奇的发型、发色。 基尼斯记录中最长的头发及其他趣闻轶事。 四川文化传媒职业学院 教师教案 课程名称美发基础授课班级 12 级人物形象设计 教 研 室 传媒系 主讲教师 陈静职 称 四川文化传媒职业学院教务处制 教案书写要求 1、教案书写必须以教务处统一格式进行。教案可含有必要的图、表、版书设计等。 2、书写方式：以下两种方式任选一种。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 13 手写：任课教师在各系领取纸质教案纸书写或在学院网站上自行下载书写 电子文稿：电子模板发在学院网站上，由任课教师下载填写。字体一律使用“五号”字，用 打印。 3、教案封面和扉页一学期只需填写一次，首页和内页和主要按授课课时填写，可以一个教学内容或一次课填写一份，重复班授课可不另书写教案；内页视内容可添页；课程结束后，装订成册。 4、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。 5承担实验、实习、课程设计、毕业 设计等实践教学任务的教师，都应根据实际教学情况和教学内容，参考所提供的教案格式编写教案 . 6、每年的秋季学期和下一年的春季学期为一学年，秋季为第一学期，春季为第二学期。 7、提倡写出有自己风格、特点的教案。 第 1、 周，第 1 次课 第 1 课我们爱整洁 编写时间： 执行时间： 教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 13 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才 算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 教师准备：有关个人卫生、环境卫生的投影片数张。手帕、书包、文具盒、书本等若干件，脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们已经是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？ 很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习新的课文我们爱清洁，看一看什么叫整洁和怎 样做到爱整洁。 二、学习新课 1、在家爱整洁。 齐读课文 ,领会“整洁”的含义。 出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。 投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 13 的家很整洁。 了解“按时”的含义。 你们知道清晨大约是指什么时候？ 你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习 惯。 提 问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ 讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，同学穿的衣服多整齐，同学的手、脸洗得真干净，的头发梳得真整齐 ?他们真整洁。 除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。 指定学生复述自己平时的做法。 突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。 2、在学校爱整洁。了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 清扫 教室的步骤是怎样的？ 为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？ 老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？ 3、身心健康与环境整洁。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 13 1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？ 2、怎样才能长久保持这样的美好环境？ 3、小结全课学习内容。 三、反馈检测 1、游戏。 比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。 2、思考题。 说一说怎样才算整洁？你做得怎样？ 板书设计： 按时起床：穿衣、洗漱 在家里 整理房间：叠、铺、掸、抹 1、我们爱整洁 打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、 扫地、抹桌椅 在学校 保护校园环境：不乱丢、不践踏 ? 第 2 课不随地吐痰 编写时间：执行时间： 教学目的：通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 13 纸屑的危害，培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。 重点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。 难点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。 教具：挂图 教学过程： 一、故事导课。 讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔，结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告诉学生，随地吐痰，乱扔果皮纸屑有很多危害。 二、提问：随地吐痰有那些危害？有痰要吐的时候怎么办？ 让学生讨论。 熟读儿歌： 随地吐痰不卫生， 痰中细菌传疾病。 有痰吐进痰盂里， 健 康清洁又文明。 三、提问：乱扔果皮纸屑有那些危害？你平时是怎样做的？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 13 学生讨论。 教唱儿歌： 果皮箱，张大嘴， 果皮纸屑丢箱内， 从小养成好习惯， 环境整洁行为美。 四、你觉得我们身边的环境怎样？该做个怎样的市民？ 板书设计 不随地吐痰健康清洁又文明环境整洁行为美 第 3 课换牙的卫生 编写时间： 执行时间： 教学目标： 牙 和恒牙。恒牙是永久牙。 道怎样保护牙齿。 教学重点难点：描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。 教学过程： 一、导入新课： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 13 弟生来白，队伍排整齐。 饭菜全切碎，活儿干得快。 你若猜不出，张口他就来。 现了些什么？总结讲述我们从 6 7 个月开始到两岁左右 长出乳牙，到 12 岁左右又长出恒牙。 二、学习新课： 们能不能说说我们的牙齿的作用？ 解我们的乳牙和恒牙。 么我们要怎么来保护它呢？ 4.不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。 不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，形成畸形。 要注意牙 齿的卫生。 三、巩固新知： 第 4 课一日三餐 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 13 编写时间： 执行时间： 教学目标：了解为什么要安排一日三餐，科学安排一日三餐 教学重点难点：了解一日三餐中的科学 教学过程： 一、导入新课 谈话：汽车行驶要加油，人每天活动要吃饭，你们知道是为什么吗？ 讲述：一日三餐不仅能给我们的身体加油，还能为我们进行活动提供 必备的能量。假如人不吃饭会怎样呢？今天，我们就来了解一日三餐中的科学。 二、学习新课 一日三餐好处多 谈话：每个人每天都需要吃一定量的食物，才能保证一天的活动、学习的需要。为什么要安排一日三餐呢？每日一餐行不行？如果你每天只吃一顿，会有什么样的感觉？一日三餐有又什么感觉呢？ 学生讨论并汇报。 讲述：一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，这期间人体要消耗大量的热能。通常情况下，胃排空食物约需 3时，也就是说进食后不到 4精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 13 小时 ，肚子就会饿了，就又该吃饭了。如果到时你不吃饭，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。 科学安排一日三餐。 讲述：吃饭不仅要定时，还要定量。每个人的胃所能容纳的食物是有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤；吃得太少又会使胃部空磨，引起疼痛感，同样会损害胃。因此吃饭定时定量直接关系到儿童的身体健康。 学习课文第二句话：早餐应该吃得好，午餐做到要吃饱，晚餐讲究精而少。 提问：什么样的早餐叫做吃得好？中餐为啥要吃饱？怎样才能吃得饱？