教案亚细亚民间风情

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 13 教案亚细亚民间风情 教学章节：第三章第二节 教学课题：亚细亚民间风情 教学课时： 1 课时 教学目标和要求： 1、能认真欣赏具有代表性的日本、印度的民间音乐作品，说出自己的感受、体验，并积极参与讨论，探讨两国的音乐风格特征。 2、能以积极的态度参与音乐实践活动，并能以简洁的语言总结所听音乐的特点。 3、能通过体验、感受、分析日本、印度的音乐特点，扩大自身的音乐视野和知识面 ,培养世界多元文化价值观。 教学重难点：从器乐、声乐、歌舞音乐 三方面让学生感受体验亚洲音 乐的丰富性、多样性和鲜明的民族性。了解日本、印度民间音乐文化及其音乐特点。 教学方法： 情境导入法，任务教学法 教学设想： 本课充分体现以音乐审美为核心、重视音乐实践、增强创新意识的课标新理念，注重发挥学生的主观能动性，以促进学生理解世界多元音乐文化，帮助他们建立平等的多元精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 13 文化价值 观。理解多元文化的关键在于理解的能力，听赏时所涉及的面不在于全，而在于国家与地区的代表性，同时让学生在对比中发现其差异，认识其各自的音乐文化特 色与价值。 本课重点选择了亚细亚民间音乐中有代表性的东亚音乐和南亚音乐作为探讨的话题，来拓展学生的艺术视野，增进学生的音乐文化素养。 导入： 简介亚洲 深入展开 日本： 播放樱花片段 日本文化漫谈 赏析樱花 A、随琴哼唱樱花 B、从旋律特色的角度简介樱花 学生谈对樱花的感受和音乐的特点。 师小结：这首民歌具有鲜明的日本民族特点。其调式别具一格，音阶排列 为 346713，是日本民间音乐中的“都节调式”，曲调的进行很有特点。它用朴素的语言、简单的曲调和从容不迫的节奏表现了日本人民成群结队、携亲邀友精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 13 争赏樱花的 喜悦心情。 听赏索兰调，回答问题 A、伴奏乐器有什么特点？ B、演唱风格有何特点？ C、旋律音阶有什么特点？运用了什么调式？ 小结日本民族音乐的特点。 音乐特点：拖腔多，悠长缓慢，速度徐缓，节奏较为舒展。 民族特征：世界上没有哪个民族像日本这样具有强烈的与世隔绝的意识，这可能 与日本的地理环境、早年相对孤立的历史，以及单一的民族、变形的文化有关。 日本音乐拓展 请学生举例唱出大家都熟悉的日本民歌。 二、印度篇 1、用学生都很熟悉的西游记中歌舞片段天竺少女导入印度音乐 2、师漫谈印度文化 3、印度音乐是世界音乐的奇葩，印度人相信印度音乐源自 吠陀千多年前，湿婆神所创，再由圣者利希传播到人间；印度音乐独具一格，特色鲜明。从 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 13 17 世纪西方列强的入侵，历经数百年的英国的殖民统治，印度的古典舞蹈，曾一度 被污染，庆幸的是印度有志之士的努力，印度音乐不但没有被同化，传统的音乐文化得以保持至今，其间还将西方的风琴，改成印度式的手提风琴，西方的小提琴也完全融入印度，成为南印度的重要乐器，这两种乐器已融入印度超过 200 年了。是印度音乐史上了不起的成就。 4、简介印度音乐中的旋律框架“拉格”。 拉格”是一种旋律框架，每一种拉格有它自己的音阶、音程及特定的旋律片段，表达某种特定的情绪情感。 5、听赏乐曲晚上的拉格，回答问题： 听“西塔尔”这种乐器的音色有什么特点。 在这首乐曲中，除了西塔尔这种乐器外，你还听到了哪种乐器？ 鼓的演奏有何特点？在乐曲中起到了什么作用？ 6、印度电影音乐展播 1）引导学生利用身势动作表现音乐 2）随情字路上印度舞片段身体律动，感受其音乐的典型节 奏特点 3）小结印度音乐的特点： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 13 印度音乐非常丰富，印度的电影音乐就是它们流行音乐的主流，具有浓郁的民族音乐特色，其典型的特点就是即兴性。即兴演奏和演唱是印度音乐最迷人的特色，也是最重要的元素。它根据表演者的情 绪、想像、成熟的技巧和创造力，逐渐将听众引领到音乐所要表达的境界。 结束语： 同学们，刚刚乘着音乐的翅膀，我们走过了日本，沐浴在纷纷飞落的樱花中，感受了她的音乐的柔和舒展之美；我们走过了印度，随着翩翩起舞的天竺少女，揭开了她的音乐和神秘朦胧面纱。一节课的时间有限，我们不得不暂时停下探美的步伐，然而心灵的追求永无止境，我相信大家一定能在这节课后延续我们的音乐之旅，去发现、品味亚洲的，乃至世界的丰富多彩的音乐之美。 课后作业 : 1、日本音乐特点与其民族特征关系的探微。 2、印度民间音乐与其民族生活、习俗、文化的关系。 3、印度音乐与我国哪一民族的音乐有相近之处？ 亚细亚民间风情 实习老师：汪明 指导教师：肖江华 实习班级：高中一年级 378 班 课 题：亚细亚民间风情 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 13 教学设想 本课充分体现以音乐审美为核心、重视音乐实践、增强创新意识的课标 新理念，注重发挥学生的主观能动性，以促进学生理解世界多元音乐文化，帮助他们建立平等的多元文化价值观。理解多元文化的关键在于理解的能力 ，听赏时所涉及的面不在于全，而在于国家与地区的代表性，同时让学生在对比中发现其差异，认识其各自的音乐文化特色与价值。 本课重点选择了亚细亚民间音乐中有代表性的东亚音乐和南亚音乐作为探讨的话题，来拓展学生的艺术视野，增进学生的音乐文化素养。 教学目标 1、能认真欣赏具有代表性的日本、印度的民间音乐作品，说出自己的感受、体验，并能随乐哼唱歌曲片段。 2、在听赏、体验的基础上，能以积极的态度参与音乐实践活动，并能以简洁的语言总结所听音乐的特点。 教学难点与重点 1重点：聆听与体验东亚和东南亚两个音乐文化区域内各国的民族民间音乐。 2难点：能辨别两个音乐文化区域内的民族民间音乐作品的风格。 教学过程 一、导入 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 13 二、深入展开 日本： 1日本文化漫谈 2赏析樱花 A、随谱哼唱樱花 B、从旋律特色的角度简介樱花 学生谈对樱花的感受和音乐的特点。 师小结：这首民歌具有鲜明的日本民族特点。其调式别具一格，音阶排列为 346713，是日 本民间音乐中的“都节调式”，曲调的进行很有特点。它用朴素的语言、简单的曲调和从容不迫的节奏表现了日本人民成群结队、携亲邀友争赏樱花的喜悦心情。 3听赏日本北海道民谣索兰调 师：索兰调又称拉网小调，是日本北海道渔民在捕捞鱼时演唱的一种劳动号子。这首歌的曲调是在无伴音阶的五声调式的基础上构筑而成，民族风格颇为浓郁，属于典型的日本“八木节”音乐样式 4小结 日本民族音乐的特点。 音乐特点：拖腔多，悠长缓慢，速度徐缓，节奏较为舒展。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 13 民族特 征：世界上没有哪个民族像日本这样具有强烈的与世隔绝的意识，这可能与日本的地理环境、早年相对孤立的历史，以及单一的民族、变形的文化有 关。 印度： 1、导入 师：欣赏音乐神奇，并思考歌中描述的是哪个国家？ 2、漫谈印度 师：这个在独特的火热旋律中含蓄的过度，在佛号的单调回旋中乐观着的国度，在灿烂的古老文明中涵养着的国度，以无法模拟的魅力征服着芸芸众生。 格”。 “拉格”是一种旋律框架，每一种拉格有 它自己的音阶、音程及特定的旋律片段，表达某种特定的情绪情感。 3、听赏乐曲晚上的拉格，回答问题： 听“西塔尔”这种乐器的音色有什么特点。 在这首乐曲中，除了西塔尔这种乐器外，你还听到了哪种乐器？ 鼓的演奏有何特点？在乐曲中起到了什么作用？ 4、印度电影音乐展播 师：说到印度音乐，我们中国人往往接触的最多的是印度的电影音乐。印度音乐不仅变化无穷，而且与舞蹈相结精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 13 合。悠扬的音乐，热烈的鼓点，配上变化的手势、眼神和复杂多变的舞姿，迸发出魅力四射的青春活力 。 引导学生利用身势动作表现音乐 随印度往事学跳印度舞片段，感受其音乐的典型节奏特点 小结印度音乐的特点： 印度音乐非常丰富，印度的电影音乐就是它们流行音乐的主流，具有浓郁的民族音乐特色，其典型的特点就是即兴性。即兴演奏和演唱是印度音乐最迷人的特色，也是最重要的元素。它根据表演者的情绪、想像、成熟的技巧和创造力，逐渐将听众引领到音乐所要表达的境界。 三、课后拓展与探究 印度音乐与我国哪一民族的音乐有相似之处？ 四、结束语： 师：世界各民族传统音乐是各国人民几千年文化积淀和艺术创造才能的集中反映。无论是东方的还是西方的音乐艺术，不仅在本国具有旺盛的生命力，而且在国外同样生根开花。说明：越是民族风格的艺术越具有国际性。 好，今天的音乐课就上到这，谢谢大家，下课！ 亚细亚民间风情 教学设想 本课充分体现以音乐审美为核心、重视音乐实践、增精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 13 强创新意识的课标新理念，注重发挥学生的主观能动性，以促进学生理解世界多元音乐文化，帮助他们建立平等的多元文化价值观。理解多元文化的关键在于理解的能力，听赏时所涉及的面不在于全，而在于国家与地区的代表性，同时让学生在对比中发现其差异，认识其各自的音乐文化特色与价值。 本课重点选择了亚细亚民间音乐中有代表性的东亚音乐和南亚音乐作为探讨的话题，来拓展学生的艺术视野，增进学生的音乐文化素养。 教学目标 1、能认真欣赏具有代表性的日本、印度的民间音乐作品，说出自己的感受、体验，并积极参与讨论，探讨两国的音乐风格特征。 2、能以积极的态度参与音乐实践活动，并能以简洁的语言总结所听音乐的特点。 教学过程 一、导入 二、深入展开 日本： 播放樱花片段 日本文化漫谈 赏析樱花 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 13 A、随琴哼唱樱花 B、从旋律特色的角度简介樱花 学生谈对樱花的感受和音乐的特点。 师小结：这首民歌具有鲜明的日本民族特点。其调式别具一格，音阶排列为 346713，是日本民间音乐中的“都节调式”，曲调的进行很有特点。它用朴素的语言、简单的曲调和从容不迫的节奏表现了日本人民成群结队、携亲邀友争赏樱花的喜悦心情。 听赏器乐合奏曲五 木摇篮曲，思考其情绪特点和演奏的乐器。 听赏索兰调，回答问题 A、伴奏乐器有什么特点？ B、演唱风格有何特点？ C、旋律音阶有什么特点？运用了什么调式？ 小结日本民族音乐的特点。 音乐特点：拖腔多，悠长缓慢，速度徐缓，节奏较为舒展。 民族特征：世界上没有哪个民族像日本这样具有强烈的与世隔绝的意识，这可能与日本的地理环境、早年相对孤立的历史，以及单一的民族、变形的文化有关。 日本音乐拓展 请学生举例唱出大家都熟悉的 日本民歌。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 13 印度： 1、听天竺少女导入印度音乐 2、简介印度音乐中的旋律框架“拉格”。 “拉格”是一种旋律框架，每一种拉格有它自己的音阶、音程及特定的旋律片段，表达某种特定的情绪情感。 3、听赏乐曲晚上的拉格，回答问题： 听“西塔尔”这种乐器的音色有什么特点。 在这首乐曲中，除了西塔尔这种乐器外，你还听到了哪种乐器？ 鼓的演奏有何特点？在乐曲中起到了什么作用？ 4、印度电影音乐展播 引导学生利用身势动作表 现音乐 随印度往事学跳印度舞片段，感受其音乐的典型节奏特点 小结印度音乐的特点： 印度音乐非常丰富，印度的电影音乐就是它们流行音乐的主流，具有浓郁的民族音乐特色，其典型的特点就是即兴性。即兴演奏和演唱是印度音乐最迷人的特色，也是最重要的元素。它根据表演者的情绪、想像、成熟的技巧和创造力，逐渐将听众引领到音乐所要表达的境界。 三、课后拓展与探究