散步莫怀戚教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 13 散步莫怀戚教案 教学目标： 1、 知识与技能 整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。 有感情的朗读课文，品味揣摩含义丰富的语句。 2、 过程与方法 学习自主、合作、探究的学习方式 3、 情感态度价值观 培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 教学重点： 1、 品味揣摩含义丰富的语句。 2、 培养学生尊老爱幼的思想感情，感悟亲情美。 课时安排：一课时 教学过程： 一、 情境导入 幻灯片出示一组图片，说说看到了什么，想到了什么？ 师述：有一种水，能让人喝醉，这种水叫做母爱，因为母爱如水；有一座山，能让你坚韧，这座山叫做父爱，因为父爱如山。我们的父母整天辛辛苦苦的工作，才换来了我们今天的幸福生活。如今，他们年纪大了，孱弱的双肩已经不堪重负。今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 13 散步 二、检查预习情况： 1、注音或根据拼音写汉字 熬 咕咕叫 分歧 水 波 、理解重点词语的含义 随意：任由自己的心意。这里表现初春的田野充满生机和活力，自由而不受拘束的情景。分歧：意见不一致。 各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。 粼粼：形容水的明净。 三、 整体感知 1、 教师配乐范读课文，学生听读。 听读课文， 你感受到这是一个什么样的家庭？ 3、让我们把自己融入这个和谐的家庭用喜欢的方式自由的朗读课文，想象一家散步的过程，然后抢答下面的问题。多媒体显示抢答题 a、 散步的时间？ b、 散步的地点？ c、 课文中共写了几个人？主要人物是谁？ d、 在散步的过程中发生了什么事？结果如何？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 13 散步分歧产生 分歧解决 4、用一句话概括上面的内容 一家人在初春的田野上散步，散步中发生了分歧，分歧在一家人的相互理 5、你喜欢文中哪些句子？说说你喜欢的理由。 四 研读入境 1、分歧是怎么产生的？怎么解决的？ 在解决分歧中，文中的几个人物谁的权力最大？究竟听谁 的，是由人决定的吗？ 鲜花献给可敬的人。 ：假如你有一束美丽的鲜花，请你把它献给文中的某个人物，你将献给谁？请选读课文，结合文中描写人物的言行和心里活动的句子，说说你鲜花给他的理由。 请用一句话或词语概括一家四口的性格特点。 我：我的母亲 ： 我的妻子： 儿子 ； 假如是你，还有其他的解决办法吗 、设想一下：晚饭后，全家在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看青春偶像剧，而遥控器在你的手中，你该怎么办？ 学生讨论后自由发言，教师对于学生的回答给予肯定和完善，并希望他们在以后的人生道路上继续遵循这个道德准则。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 13 、通过这件事，你悟出了什么道理？ 同学们，我们不管做什么事情都应先考虑老人的感受，他们辛苦了一辈子，不容易。文中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头，这是中华民族传统美德的体现，相信同学们一定会让这个种美德在自己的身上绽放光彩。 五、重点研读 齐读最后一段，体会这段话的含义。 提示： “我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界？ 过渡语： “我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护，作者在字里行间透露着一种对生活的热爱，对生命的珍爱，希望生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。 板书： 使命感 承前 启后 六、 亲情行动 亲情是无处不在的，它不仅停留在作者家中，还弥漫在每一个人的生活里，需要我们用敏锐的眼光去发现， 那你精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 13 了解哪些亲情故事，可以是自己的也可以是别人的，说出来与大家交流。 当我们闭上眼睛，一幅幅感人的画面便呈现在我们面前，是谁在日落昏黄时，倚在窗前焦急地盼我们归家，又是谁在我们出门时，仔细叮咛；当然是我们的父母。 仿写：“爸爸妈妈是；我是。”老师：从同学们的回答中可以看出父母为我们做的太多了，父母的深爱我们无以回报，怎样才能表达对他们的感激，怎样才能承担起家的责任，让父母快乐轻松一些，是我们做儿女值得深思的问题。 同学们，此时此刻，你想对你的亲人说 些什么呢？ 七、课堂小结 英国哲学家培根曾说过：哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。“愿同学们把这种我们民族引以为豪的传统美德代代相传，把它渗透到生活的点点滴滴。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。”让我们随着家和万事兴的曲子，沿着心灵的轨迹完成了一次愉悦的旅行，在旅行中，我们体会到，亲情不仅是声情并茂的述说，更应该是落到实处的行动；，不只是父母殷切的希望，更应是儿女无言的回报；亲情不单是今天课堂上的片刻领会，更需要我们用一生的时间去感悟，去实践。就让我们的小家永远亲精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 13 情洋溢，让我们的“大家”永远爱意无限，让我们的心灵之舟在“家”这片海域里有所归依，没有终极 散步教学设计 一、话剧表演，引入新课 1、同学们观赏了这一台话剧表演后有什么话想说呢 ?这看似平淡的一家三代的谈话却体现出浓浓的亲情。现在我们就一起来看看这一家三代是怎么散步吧！下边我们就一起来学习莫怀戚先生的散文散步。 2、同学们说说这篇文章我们应该从哪些方面来学习呢？ 词汇、赏析语言、感悟真情 、体验生命、体会尊老爱幼的传统美德 二、亲近作者 请你当一回小老师，向大家简略介绍一下莫怀戚先生的相关情况。 三、朗读课文，整体感知 1、请同学们听读课文，可小声跟读。要求：听清节奏；把握情感；留心文中出现的生字词，等会老师请同学到黑板上完成字词练习。 散步熬 咕咕 分岐霎时粼粼 信服：相信并佩服。各得其所： 指各自得到所需要的东西； 指每个人或事物都得到适当的安置。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 13 委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。委曲：弯弯曲 曲 的；曲折。书事情的底细和原委。 2、讨论朗读语调 :文中的“我”是一个多大年龄的男子？散步的心情是怎样的？ 沉稳、欢愉 3、请用自己喜欢的方式速读课文，并按记叙六要素的要求，用简洁的语言复述课文。 四、深入理解，引发共鸣 1、找出你感受最深的地方，读一读，并说明原因 表达体验：“生命是”的格式表达自己的认识和理解 学生可能提到的问题如： 、换位思考： 亿 库 教 育 网 /5&x=0&y=0&79&89&o=89&66474-&- _点此查看 我和妻子 成熟的生命 亿库教育网 独家原创 8 / 13 散步莫怀戚教案 教学目标： 1、知识与技能 整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。 有感情的朗读课文，品味揣摩含义丰富的语句。 2、过程与方法 学习自主、合作、探究的学习方式 3、情感态度价值观 培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 教学重点： 1、品味揣摩含义丰富的语句。 2、培养学生尊老爱幼的思想感情，感悟亲情美。 课时安排：一课时 教学过程： 一、情境导入 幻灯片 出示一组图片，说说看到了什么，想到了什么？ 师述：有一种水，能让人喝醉，这种水叫做母爱，因为母爱如水；有一座山，能让你坚韧，这座山叫做父爱，因为父爱如山。我们的父母整天辛辛苦苦的工作，才换来了我们今天的幸福生活。如今，他们年纪大了，孱弱的双肩已经不堪重负。今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 13 进行一次心灵的散步。 散步 二、检查预习情况： 1、注音或根据拼音写汉字 熬 咕咕叫 分歧 、理解重点词语的含 义 随意：任由自己的心意。这里表现初春的田野充满生机和活力，自由而不受拘束的情景。 分歧：意见不一致。 各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。 粼粼：形容水的明净。 三、整体感知 1、教师配乐范读课文，学生听读。 听读课文，你感受到这是一个什么样的家庭？ 3、让我们把自己融入这个和谐的家庭用喜欢的方式自由的朗读课文，想象一家散步的过程，然后抢答下面的问题。多媒体显示抢答题 a、散步的时间？ b、散步的地点？ c、课文中共写了几个人？主要人物是谁？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 13 d、在散步的过程中发生了什么事？结果如何？ 散步分歧产生分歧解决 4、用一句话概括上面的内容 一家人在初春的田野上散步，散步中发生了分歧，分歧在一家人的相互理 5、你喜欢文中哪些句子？说说你喜欢的理由。 四研读入境 1、分歧是怎么产生的？怎么解决的？在解决分歧中，文中的几个人物谁的权力最大？究竟听谁的，是由人决定的吗？鲜花献给可敬的人。 ：假如你有一束美丽 的鲜花，请你把它献给文中的某个人物，你将献给谁？请选读课文，结合文中描写人物的言行和心里活动的句子，说说你鲜花给他的理由。 请用一句话或词语概括一家四口的性格特点。 我：我的母亲： 我的妻子：儿子； 假如是你，还有其他的解决办法吗 、设想一下：晚饭后，全家在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看青春偶像剧，而遥控器在你的手中，你该怎么办？ 学生讨论后自由发言，教师对于学生的回答给予肯定精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 13 和完善，并希望他们在以后的人生道路 上继续遵循这个道德准则。 、通过这件事，你悟出了什么道理？ 同学们，我们不管做什么事情都应先考虑老人的感受，他们辛苦了一辈子，不容易。文中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头，这是中华民族传统美德的体现，相信同学们一定会让这个种美德在自己的身上绽放光彩。 五、重点研读 齐读最后一段，体会这段话的含义。 提示： “我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？为什么说“我”背 上的同她背上的加起来就是整个世界？ 过渡语： “我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护，作者在字里行间透露着一种对生活的热爱，对生命的珍爱，希望生命就像一只永 不熄灭的火炬一代一代往下传递。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 13 板书：使命感承前启后 六、亲情行动 亲情是无处不在的，它不仅停留在作者家中，还弥漫在每一个人的生活里，需要我们用敏锐的眼光去发现，那你了解哪些亲情故事，可以是自己的也可以是别人的，说出来与大 家交流。 当我们闭上眼睛，一幅幅感人的画面便呈现在我们面前，是谁在日落昏黄时，倚在窗前焦急地盼我们归家，又是谁在我们出门时，仔细叮咛；当然是我们的父母。 仿写：“爸爸妈妈是；我是。”老师：从同学们的回答中可以看出父母为我们做的太多了，父母的深爱我们无以回报，怎样才能表达对他们的感激，怎样才能承担起家的责任，让父母快乐轻松一些，是我们做儿女值得深思的问题。 同学们，此时此刻，你想对你的亲人说些什么呢？ 七、课堂小结 英国哲学家培根曾 说过：哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。“愿同学们把这种我们民族引以为豪的传统美德代代相传，把它渗透到生活的点点滴滴。只有这样，